Смотреть видео мастер-класс Вяжем солнечные пинетки-кимано «Улитки на песке»

Как связать свитер Country

Данный джемпер вяжется сверху вниз с круглой кокеткой. Просмотрев наш мастер-класс и схему, вы сможете самостоятельно сделать любой расчет под любую плотность вязания и любой размер. Мы рассмотрим вязание этого свитера размера М-L. Так вы увидите дальше, что данную схему можно уменьшить и увеличить под любой размер.

  • пряжа Lanacoton Alize — 6 мотков по 50 гр, длиной по 160 м;
  • состав: 26% шерсть, 26% хлопок, 48% акрил;
  • цвет — 262 Бежевый;
  • до 18 маркеров при необходимости, из них один другого цвета, 2 петледержателя или бросовая нить;
  • круговые спицы 2,5 мм длиной 40 м для вывязывания горловины, 3,0 мм или 3,5 мм длиной 80 мм и более, чулочные спицы 3,0 мм или 3,5 мм. Можно использовать спицы другой толщины, позволяющие добиться нужной плотности вязания.
  • ножницы;
  • трикотажная игла (при необходимости).

Для вязания этого джемпера можно использовать любую пряжу, любого состава.

Плотность вязания образца:

Узором лицевая гладь и основная схема узора после ВТО:

20 петли*26 рядов = 10 см*10 см, спицы 3,5 мм

Узор «косы» и схема узора круглой кокетки

Начало раппорта — 12 петель — 7 см

Окончание раппорта (размер M, L) — 32 петли — 16 см

Длина круглой кокетки c горловиной и ростком — 25 см

В таблице представлены размеры в см и сразу (согласно плотности вязания) количество петель (обхват) или рядов (длина).

Наименование Размер М-L

Длина изделия по спинке с учетом ростка 60 156

Обхват головы* 55

Обхват груди 100 — 96 200 — 192

Длина рукава от горловины 28 73

Длина линии реглана 26 68

Обхват рукава 34 68

Обхват головы в дальнейшем мы будем считать не по плотности вязания, а из расчета раппортов основного узора и с учетом узора «косы».

Количество петель и рядов в таблице указаны из расчета плотности вязания без свободного прилегания. Но, как известно, плотность вязания образца и плотность вязания по кругу немного не соответствуют.

Далее количество петель и рядов будет адаптировано к основной схеме вязания.

И просим по возможности при вязании делать примерки изделия.

Перед со спинкой и рукава джемпера вяжутся сверху вниз круговыми рядами, а затем разъединяются с рукавами и телом джемпера (перед и спинка). Далее рукава и тело вяжутся круговыми рядами сверху вниз до завершения изделия, до нужной длины.

Росток вяжется по окончании вывязывания основной кокетки.

Начинаем вязание

При обхвате головы 55 см, согласно плотности вязания у нас получается = 55*2,0 петли = 110 петель.

Длина круглой кокетки без учета горловины составляет 25 см, и 7 см на высокую горловину узором «коса» или другой узор для горловины. Вы можете начать вязание с горловины узором «резинка 1*1 или 2*2» и сделать ее шириной 5 и более см. Вы можете связать круглую кокетку до 27 см и более см, продолжить вязать по схеме.

Теперь сделаем расчет количества раппортов, который зависит от объема груди и ширины рукава. В дальнейшем мы будем разделять вязание на спинку + переднюю часть и 2 рукава.

В нашем случае объем груди — 96-100 см. Обхват одного рукава 34 см. Так как у нас плотность основного рисунка и лицевой глади немного отличается, мы будем делать расчет с учетом основной схемы. Подрезы по 10 петель с каждой стороны оставим на свободное прилегание для размера Mи 12 петель для размера L.

1-й способ расчета по схеме круглой кокетки

Объем груди и рукавов составляет 164 (168) см

Окончание раппорта — 32 петли — 16 см

Количество раппортов — 164 (168) /16 = 10 (10,5) раппортов

Следовательно, у нас 9 раппортов основной схемы — 320 петель

Начало раппорта — 12 петель*10 раппортов = 120 петель (54 см)

2-й способ расчета по плотности вязания лицевой глади

Объем груди и рукавов составляет 164 (168) см (96 см объем груди и по 34 см на каждый рукав), с учетом плотности вязания лицевой глади*20/10 = 328 петель

Согласно основной схеме — 328/32 = 10 раппортов.

Следовательно, нам необходимо вязать — 10 раппортов.

В начале раппорта у нас 12 петель*10 раппортов = 120 петель на обхват горловины. По предварительным расчетам для обычной горловины нам необходимо 110 петель.

Предварительно распределим 10 раппортов: по 2 раппорта на рукава (2*32 = 64 петель:2= 32 см), 3 раппорта на спинку (3*32 = 96 петли:2= 48,0 см) и 3 раппорта на переднюю часть (3*32 = 96 петель:2= 48 см).

Это приблизительный расчет, так как распределять мы будем по количеству петель в конце схемы с учетом подрезов от спинки и с учетом симметрии раппортов.

Горловина

Набираем на круговые спицы меньшего размера 2,5 мм — 121 петлю (+1 петля для соединения в круг не берем в расчет). Соединяем петли в круг, провязав при этом последнюю и первую петли наборного ряда вместе. В итоге замкнуто кольцо — ставим маркер (маркер должен отличаться от других). Маркер — это середина спинки. В дальнейшем он поможет нам вывязать росток и распределить петли.

Вяжем узор «косы 2*2» — 4 раппорта «коса» вниз, провязав «косами» — 7 см (зависит от того, какой высотой будет горловина) и начинаем вязание круглой кокетки.

Приступаем к вывязыванию круглой кокетки — 10 раппортов (12*10 = 120 петель). Для удобства вы можете разделить раппорты маркером. Но при этом маркер другого цвета мы поставили при соединении горловины в круг и отметили им середину спинки и начало вязания.

Росток

1 вариант — если круглая кокетка составляем 25 см и не продолжается.

Провязав нужную длину круглой кокетки, мы приступаем к вывязыванию ростка.

На спицах 10 раппортов по 32 петли = 320 петель.

Разделим их следующим образом:

На рукава по 65 петель по плотности вязания — 32,5 см

На спинку — 90 петель по плотности вязания — 45 см

На переднюю часть — 100 петель по плотности вязания — 50 см

Росток составляет 6 см — это 16 рядов. Возьмем для расчета количество петель двух рукавов и спинки 220 петель:16 рядов = приблизительно 14 петель.

Мы будем вязать росток поворотными укороченными рядам, следовательно, каждый раз делая разворот, не довязываем по 14 петель до предыдущего разворота.

Для формирования ростка мы использовали скрещенный накид. Вы можете использовать традиционный метод выполнения укороченных рядов с обвитием петель. (информация ниже)

После 16 разворотных рядов мы вяжем по кругу установочный ряд и провязываем все скрещенные накиды вместе с последующей или предыдущей петлей. Вяжем еще один ряд лицевой или по рисунку и переходим к распределению на перед, спинку и рукава.

2 вариант — если вы вяжете росток сразу после вывязывания горловины, то вяжите следующим образом. Разделим вязание согласно раппортов горловины (по 12 петель) — на спинку 3 раппорта — 36 петель, на рукава по 2 раппорта — по 24 петли и 3 раппорта на перед — 36 петель. Росток 6 см — 16 рядов.

Возьмем для расчета количество петель двух рукавов и спинки 7 раппортов — 84 петли:16 рядов = приблизительно 5 петель.

Мы будем вязать росток поворотными укороченными рядами, следовательно, каждый раз делая разворот, не довязываем по 5 петель до предыдущего разворота, но при этом сохраняя узор «косы». Для формирования ростка мы использовали скрещенный накид. Вы можете использовать традиционный метод выполнения укороченных рядов с обвитием петель.

После 16 разворотных рядов мы вяжем по кругу установочный ряд и провязываем все скрещенные накиды вместе с последующей или предыдущей петлей. Вяжем еще один ряд и переходим к основной схеме. При этом изнаночные поворотные ряды вяжем по рисунку.

СХЕМА

Перед, спинка и подрезы

Для размера М подрезы сделаем по 10 петель (4,8 см), а для размера L — 12 петель на каждый рукав.

На спицах 10 раппортов по 32 петли = 320 петель

Разделим их следующим образом:

На рукава по 65 петель по плотности вязания — 32,5 см

На спинку — 90 петель по плотности вязания — 45 см

На переднюю часть — 100 петель по плотности вязания — 50 см

Согласно схеме, мы вяжем от маркера спинки:

— 22,5 см = 45 петель по рисунку (половинка спинки), при необходимости продолжаем вязать основной рисунок

— отделяем, не провязывая 65 петель рукава на петледержатель или другую спицу

— продолжая вязать на основную спицу прибавляем 5 (6) воздушных петель, маркер, еще 5 (6) воздушных петель на подрезы (маркер отделяет перед и спинку) = 10 (12) петель

— далее вяжем 100 петель по рисунку передней части (также можно продолжить основной рисунок)

— отделяем, не провязывая 65 петель рукава на другую спицу или петледержатель

— продолжая вязать на основную спицу, прибавляем 5 (6) воздушных петель, маркер, еще 5 (6) воздушных петель на подрезы (маркер отделяет перед и спинку) = 10 (12) петель

— 45 петель по рисунку (половинка спинки).

Итого у нас на отдельных спицах (петледержателях) по 65 петель рукавов + 10 (12) петель подрез на каждый рукав = 150 (154) петель.

С учетом подрезов по 10 (12) петель на каждый рукав = 75 (77) петель — по плотности вязания и свободного прилегания это 37,5 (38,5) см.

Перед и спинка составляет 45 + 10 + 100 + 10 + 45 = 210 петель.

По плотности вязания и свободного прилегания это 105 см объема груди. Получается на свободное прилегание 9 см.

Для размера L:

Перед и спинка составляет 45 + 12 + 100 + 12 + 45 = 214 петель.

По плотности вязания и свободного прилегания это 107 см объема груди. Получается на свободное прилегание 7 см.

Вяжем наше изделие по кругу до нужной нам длины — 30 см — 90 рядов.

Вы можете закончить изделие резинкой 1*1, или полым шнуром, или закончить удобным для вас способом.

Рукава

Рукава можно вязать по кругу, а можно отдельно. Рассмотрим первый вариант.

У нас на спицах 65 петель. Присоединяем рукав к основному изделию. У нас в основном изделии было добавлено по 10 (16) воздушных петель с каждой стороны. Для дальнейшего вязания сначала набираем на спицу петли подрезов. Чтобы не было дырочек между петлями подреза и петлями рукава, нужно из протяжки вывязать по одной петле с обеих сторон от петель подреза, а потом в следующем ряду провязать их вместе.

Набрав 10 (12) петель подреза, в итоге замкнуть в круг 75 (77) петель. По плотности вязания это 37,5 (38,5) см. Продолжаем вязать длину рукава 33 см — 99 рядов.

По всей длине ширину рукава можно заузить, закрывая по 2 петли вместе внутри рукава по обе стороны от середины через каждые 7-8 рядов.

Если вам неудобно вязать маленькие рукава на круговых спицах, воспользуйтесь носочными спицами такого же размера.

В конце рукав можете закончить резинкой 1*1 высотой 4-5 см или удобным для вас способом.

Картинка кенгуру для детей цветная: Кенгуру картинка для детей в детский садик и в школу.

как сделать из бумаги поделку, аппликации на тему кенгуру с видео, шаблонами и схемами

Особенности животных из бумаги

С самого начала развития искусства оригами самыми популярными моделями для сборки были животные, они близко общаются с человеком, имеют разнообразное строение, к тому же создание своими руками живого существа из обычного листа приносит удовлетворение. Схемы создания оригами кенгуру были придуманы не так давно, потому что это животное не водится на нашем материке, и древние времена авторы не были с ним знакомы. Но в наше время уже существует множество вариантов складывания зверька: от сложных в исполнении реалистичных моделей, до схематических, справиться с которыми сможет даже дошкольник.

Где пригодятся поделки на данную тематику

Кенгуру – животное, которое отличается от привычных нам. Это житель другого материка, к тому же относится к виду сумчатых, поэтому процесс создания бумажной модели этого зверька с ребенком может одновременно превратиться в познавательный урок зоологии. Оригамисты, серьезно увлекающиеся этим искусством смогут «поселить» в свой оригами-зверинец еще одного жителя, а детям понравится играть с этой забавной фигуркой.

Примеры готовых поделок из бумаги и картона

Бумажные или картонные поделки на тему кенгуру могут быть самыми разными, все зависит от выбранной техники, материалов и творческого настроя их создателя.

Мама с кенгуренком, созданная из крафтовой бумаги.

Маска в технике паперкрафт.

Паперкрафт-фигурка в полный рост.

Объемные животные из готовых шаблонов.

Детская поделка с сумкой из стаканчика из-под кофе.

Сложная оригами-модель мамы с малышом.

Милый зверек в технике оригами, сложенный из обычной офисной бумаги.

Забавный кенгуру с длинным хвостом.

Держатель для стакана, который под силу сделать даже ребенку.

Как сделать кенгуру

Любители бумажного творчества, которые еще не знают, как сделать из бумаги кенгуру, но хотели бы освоить процесс его создания, с легкостью пополнят свою коллекцию бумажной поделкой этой зверушки, если воспользуются приведенными ниже советами и схемами.

Необходимые материалы и инструменты

  • Для создания игрушки в классической технике оригами нужны только схема сборки и квадратный лист плотной бумаги подходящего цвета. Для простых, детских, моделей могут понадобиться ножницы, клей и цветные фломастеры.
  • Детям для создания аппликации понадобится белая и цветная бумага, ножницы, клей и фломастеры или краски. Если позволяет сюжет картинки, можно украсить готовую аппликацию бусинками, блестками, кусочками ткани или засушенными цветами.

Оригами с простой схемой для начинающих

Схема сборки оригами кенгуру для начинающих состоит из 7 этапов и под силу даже ребенку. Собирать модель лучше из бумаги коричневого или серого цвета, чтобы зверек выглядел реалистичнее. Хорошо подходит для складывания жителей степей или саванн крафтовая бумага.

  1. Складывают простейшую базовую форму оригами — воздушного змея.
  2. Сгибают фигурку вдвое по вертикальной оси, загнутыми уголками внутрь.
  3. Нижний острый угол загибают вовнутрь.
  4. Вгибают деталь внутрь и отворачивают наружу другой острый угол, сделав складку.
  5. Вырезают форму мордочки.
  6. Чтобы сформировать голову, часть модели до надреза заворачивают внутрь и загибают вовнутрь острый уголок.
  7. Вырезают задние лапы. Фигурка готова, осталось только дорисовать глаза и нос.

В классическом оригами не используют ножницы или клей. Эстетика этого искусства в том, чтобы создавать объемные фигуры при помощи только листа бумаги. Но в простых, детских моделях использование ножниц вполне допустимо.

Сборка оригами кенгуру с пошаговыми фото

Реалистичный бумажный кенгуру имеет пропорции тела настоящего животного и уверенно стоит на лапках. Сборка этой красивой модели – дело непростое, требующее внимательности и усидчивости. Складывают фигурку из квадратного листа бумаги, окрашенного с обоих сторон. Начинающим оригамистам лучше для начала попробовать сложить игрушку из обычной офисной бумаги, а потом, точно разобравшись в схеме и порядке сгибов, повторить фигурку из качественного цветного листа.

Собирать модель лучше из металлизированной или фольгированной бумаги.

Пошаговая схема сборки

Схема складывания оригами-кенгуру своими руками кажется сложной, но, если внимательно подойти к процессу создания бумажного зверька, то все обязательно получится, главное точно следовать чертежам.

Видео мастер класс

Если в процессе разбора схемы и складывания модели что-то осталось непонятным, можно посмотреть пошаговый видео мастер-класс сборки этой бумажной зверюшки от известного мастера оригами Джо Накашима. Ролик длится около 19 минут, но создание фигурки в реальности – более долгий процесс, поэтому, приступая к работе, следует запастись свободным временем.

Если все сделать правильно, то получается настоящее произведение бумажного искусства и достойная модель для коллекции любого оригамиста.

Забавная фигурка оригами кенгуру

Второй вариант поделки кенгуру в технике оригами. Зверюшка получается обаятельной, и очень нравится детям.

Процесс сборки фигурки состоит из большого количества шагов и требует аккуратности и внимательности. Складывают модель из квадратного листа плотной или фольгированной бумаги

Складывание фигурок оригами – медитативный процесс, расслабляющий нервную систему и приводящий в порядок мысли. В психологии даже существует отдельное направление – оригами-терапия.

Развертки объемных фигурок кенгуру из бумаги

Более простой способ получить объемного кенгуру из бумаги – воспользоваться готовыми бумажными развертками. Сборка такого животного не займет много времени:

  • Выбранную схему распечатывают.
  • Аккуратно вырезают по контурам.
  • Сворачивают по линиям сгиба.
  • Склеивают клапаны.
  • Игрушка готова, для укрепления конструкции можно вклеить внутрь тела кусочки картона.

Чтобы получить ровную и аккуратную фигурку, линии сгиба предварительно продавливают тупой стороной ножниц вдоль металлической линейки.

Аппликации для детей

Маленькие дети могут сделать бумажного кенгуру в технике аппликация, или просто раскрасить понравившуюся картинку.

Использовать шаблон для создания аппликации можно двумя способами:

  • Распечатывают, вырезают отдельные детали, прикладывают на цветную бумагу подходящего цвета, обводят простым карандашом и вырезают по контуру. После остается только собрать из цветных кусочков желаемую картинку.
  • Без распечатывания – прикладывают к монитору сразу цветную бумагу нужного цвета (если она тонкая) или прозрачную кальку, и осторожно карандашом переносят на нее контуры заготовок.

Кенгуру аппликация получится яркой, и будет поводом для гордости ребенка или хорошим подарком дедушке и бабушке.

Шаблоны для вырезания или раскрашивания

Несмотря на то, что кенгуру не водятся в нашей стране, каждый может поселить у себя дома австралийского «гостя», для этого достаточно всего лишь обычной бумаги и творческого настроения.

Детям-дошкольникам о художниках-иллюстраторах — Детский сад «Жемчужинка»»

У нас в России уже более столетия существует прекрасная традиция художественной детской книги. Начало ей положили еще художники, принадлежавшие к абрамцевскому кружку, такие, как Е. Поленова, В. Васнецов, С. Малютин. Иллюстрируя главным образом русские сказки, они тонко и со вкусом использовали богатый опыт русского народного творчества.

В 20-х годах искусство иллюстрации для детей решительно обновил В. Лебедев. Он был не только замечательным мастером, но и прекрасным педагогом, привлек к делу и воспитал целую плеяду превосходных художников, среди которых выделялись Ю. Васнецов, А. Пахомов, Е. Чарушин, В. Курдов. Именно их общими усилиями был создан новый тип иллюстраций массовой детской книги, отвечавшей самым высоким требованиям художественного вкуса и вместе с тем понятной и близкой миллионам юных читателей. На Западе книги подобного уровня стали проявляться лишь в 40-х годах.

В последние годы возникло много новых издательств, выпускающих книги для детей. Это хорошо. Но, к сожалению, общий художественный уровень детских книг понизился. Талантливых и умелых художников порой оттесняют дилетанты, готовые быстро сделать все, за что им заплатят. А ведь плохие иллюстрации не только портят художественный вкус, но отрицательно действуют на нравственность. Вот как об этом еще в 1913 году написал А. Бенуа, положивший много сил в борьбе за полноценную детскую книгу: «Такой дрянью кормим русских детей… не потому ли и распространилась теперь порода людей до последней степени огрубелых».

На ранней ступени развития ребенка, в тот момент, когда ему просто можно дать в руки любую картинку, его восприятие окружающего мира и запросы к изобразительному искусству мало чем отличаются от запросов первобытного человека. Ясность, простота и выразительность графического произведения – вот три требования, которые предъявляет малыш к изображению. За внешней примитивностью рисунка скрывается содержание и понимание окружающего мира. Детское восприятие требует, чтобы предмет был изображен тщательно, но в то же время без нагромождений и изысков. Ребенку необходимо различать все части предмета: человек не должен быть изображен в профиль или в каком-либо еще непривычном и трудноузнавамом ракурсе, ноги у животных должны не накрывать одна другую, а быть полностью прорисованы и т.д. По мнению многих детских художников, иллюстрации «для самых маленьких» не должны содержать светотень и перспективу.

И, конечно же, в цветном рисунке ребенку разобраться легче: цвет помогает узнать предмет и найти его на белом поле листа.

Но в цвете необходимо придерживаться определенных требований – предмет должен быть изображен на рисунке в своей естественной, «природной» раскраске. Это, кстати, относится к иллюстрациям для всех возрастных категорий.

Что касается вышеперечисленных требований, то в большинстве книжек для малышей они соблюдены. Правда, последние несколько лет на книжном рынке все больше и больше появляются издания, в художественном оформлении которых используются неестественные ультрамодные цвета: фосфорицирующие зеленый, оранжевый, желтый и т. д. Разумеется, палитра детского рисунка может быть разнообразной и пестрой, но все же в разумных пределах: раз уж эти краски искусственно вошли в наш быт, то и использовать их желательно для раскрашивания искусственных предметов. Ярко-синей или ярко-оранжевой может быть современная одежда на человеке, какие-то легко узнаваемые предметы, привычно обладающие цветами такого рода.

У ребенка, который растет на рисунках У. Диснея и его последователей, не развивается тонкость восприятия, которую требует искусство: он не видит ни оттенков цвета, ни тонкости рисунка, ни красоты линий. Ну, может ли малыш, у которого мишка – фиолетовый, собачка – красная, а кошка – зеленая, порадоваться серенькому котенку, пушистую шкурку которого В. Лебедев нарисовал так, что ее хочется погладить. К тому же, врачи-офтальмологи считают, что подобные цвета неблагоприятно воздействуют на сетчатку человеческого глаза.

У. Дисней – большой художник и он вечно радует детей, но господство одного стиля, даже прекрасного, обедняет ребенка, мешает его эстетическому развитию.

Важно обратить внимание и на композицию рисунка. Она должна быть проста и вытекать непосредственно из сюжета книги. Нужно, чтобы кроха с первого взгляда «понимал» картинку, соотнося ее с только что прочитанным текстом.

Впечатление ребенка от иллюстрации зависит напрямую и от техники ее исполнения, и от степени эмоционального воздействия текста, к которому она относится. Но насколько дети неодинаковы в одном и том же возрасте, настолько неодинаково и их восприятие одних и тех же явлений окружающего мира. В этот период уже особенно четко начинает проявляться индивидуальность характера маленького человека. Поэтому вывести формулу «идеальной» иллюстрации для этого возраста нельзя.

Рисунок (по мере взросления ребенка) должен усложняться вслед за текстом. В иллюстрацию включается и перспектива, и светотень, и более сложное композиционное решение – более детальное изображение привычных и знакомых предметов. Большинство детей, начиная с двух-трех лет, отдает предпочтение рисункам со сложным сюжетом и множеством деталей. Детям, безусловно, необходимы многообразные художественные впечатления, а чтобы достичь этого, вспомним традиции отечественной детской литературы и художников.

Сказочник всегда сам появляется из сказки.

Детская книга при всей ее внешней простоватости – вещь исключительно тонкая и не поверхностная. Лишь гениальному взгляду ребенка, лишь мудрому терпению взрослого доступны ее вершины. Удивительное искусство – детская книга!

Творческое наследие замечательного художника Юрия Алексеевича Васнецова (1900 – 1973) велико и разнообразно. Он занимался живописью и графикой, росписью по фарфору, эскизами театральных декораций. Но именно детская книга принесла художнику любовь и признательность миллионов людей и в нашей стране и за ее рубежом.

Почти со студенческой скамьи пришел Васнецов в детскую книгу. Художник был молод, а дело, которому он посвятил всю свою жизнь, еще моложе. 20-е годы вошли в историю нашего государства как годы, до предела насыщенные пафосом созидания. Новая культура, новый быт, новая жизнь искали новых форм для своего воплощения. Нужна была детская книга нового, невиданного вида, неслыханного содержания. По требованию времени созданием такой книги занимались большие и талантливые люди. Писатели С. Я. Маршак и художник В. В. Лебедев стояли у ее колыбели. Молодой Васнецов был для них бесценной находкой.

Сказочник всегда сам появляется из сказки. Поэтому он ничего не выдумывает, а просто вспоминает.

Ю. А. Васнецов родился 23 марта 1900 года в древнем русском городе Вятке (ныне г. Киров). Здесь он рос и учился, а летние месяцы проводил в окрестных деревнях и селах и глубоко полюбил свой родной вятский край.

Это – суровый и пустынный край с необозримыми густыми лесами, с широкими многоводными реками, с отлогими холмами, поросшими частым ельником, с огромными топкими болотами. Народная фантазия издавна населяла эти места мифологическими существами, добрыми и злыми духами, озорными лешими, мрачными водяными, смешными кикиморами, таинственными русалками, в самом деле вятский пейзаж мог бы служить отличной декорацией, на фоне которой развернулось бы действие волшебной сказки.

Среди северных дремучих лесов жили веселые и добрые люди. Кроме обычных крестьянских дел, они умели делать забавные яркие игрушки, петь удивительные песни и украшали свою жизнь, как могли: кто вышивкой, кто деревянной резьбой, кто затейливой росписью. Сказочный был город Вятка! Когда сам Васнецов рассказывал о своем детстве, всем казалось, что это оживают его рисунки, – настолько детские впечатления запали в память художника и в сердце.

Для Ю. А. Васнецова мир сказки – это мир счастья, ничем не омраченного, по-детски чистого, мир, где, в сущности, нет драматических коллизий, нет ни ненависти, ни жестокости, ни зависти, и добро всегда торжествует над злом. Поэтому все излюбленные васнецовские герои – храбрый петух, робкий заяц, смешной козленок, неуклюжий и добродушный медведь, веселый кот, даже лютый волк и плутоватая лиса – неизменно привлекают к себе симпатию зрителей.

Первая книга Васнецова вышла в 1931 г. в соавторстве с В. Бианки «Болото». Первенец оказался удачным, но в рисунках к «Болоту» еще слегка проглядываются следы ученичества, следы «лебедевской школы».

Постепенно Юрий Алексеевич обзаводится собственным «хозяйством»: появляются «васнецовские» звери – медведь, волк, лиса, петух, кот. Вырастают «васнецовские» деревья, травы и цветы. В теплом «васнецовском» воздухе начинают летать его птицы, бабочки, стрекозы. Целый мир, целый театр! Этот мир Васнецов перенес из славного города Вятки.

Все его актеры-сподвижники меняют свои костюмы и антураж, готовясь к очередному рисунку-спектаклю.

Книжка «Пятьдесят поросят» окончательно определяет лицо художника. С нее начинает он основную свою тему – тему фольклорной эпопеи, принесшую ему впоследствии мировую известность.

В основном Васнецов любил иллюстрировать народные произведения – песенки, сказки, считалки, побасенки. Реже соглашался рисовать картинки к авторским текстам.

Поэзия К. И. Чуковского всегда привлекала великого художника. В «Краденном солнце» васнецовские герои чувствуют себя как дома. Озорной ритм стихов Чуковского словно вдохнул в них новые силы. Вся книга сделана в энергичных ритмах. Большие объемы на каждом развороте рассыпаются на мелкие части, чтобы через страницу снова собраться в значительную массу. Под стать быстрым сменам настроения у ребенка в книге грусть внезапно сменяется смехом, уныние – радостью.

Чередование крупных объемов с маленькими мы видим и в решении сказки «Три медведя» Л. Толстого. Но ритм тут размеренней, словно перекличка двух колоколов – большого и маленького. Но ведь вся сказка и построена на этом конфликте: там на каждой странице большое и маленькое. Васнецов просто закодировал этот конфликт в книжном макете.

Художнику было важно найти для каждой книги свое неповторимое ритмическое решение. Макет всегда выстраивался красивый, упругий, и лишь тогда Юрий Алексеевич начинал делать иллюстрации.

Книжка «Небылицы в лицах» состоит из отдельных, друг с другом не связанных миниатюрных текстов. Васнецов на каждом развороте поместил по паре двойных рамочек-окошек. В каждом окне – по картинке с текстом. Этакая деревенская улица.

Совсем другой «устав» в «Чики-чики-чикалочках». Тут Васнецов придумывает свой оригинальный способ организации разворотов в книге. Здесь все дело в сценической площадке. Два действия совершаются на развороте, иллюстрируются два разных стихотворения. А место действия одновременно и одно, и не одно.

Вот, например, разворот, где с одной стороны «Жучка пышки будет печь», а с другой – козел Стрекозел. Стены бревенчатые проходят через обе страницы навылет. Вроде бы в одной избе все происходит. А вот и не в одной! Пол, на котором стоит Жучка, на соседнюю страницу не переходит. У козлят совсем другой пол. Получается, что Жучка с Козлом помещены в одну избу, как говорят дети, «понарошку». На самом то деле разные у них дома, а здесь они играют в родственников. Смотрим другой разворот – две сороки и щенок Митрошка. Небо – общее, забор по верхнему уровню – общий, а по нижнему – разные вроде на этих страницах заборы. А уж земля и совсем различная. Опять герои собрались на развороте «понарошку».

Как правило, форзац у Васнецова на первом развороте образует нарядный ансамбль с титульным листом. А потом художник словно забывает о нем. Гостившего читателя художник провожает «до околицы». Беседа обрывается спинкой обложки – внезапно.

Один из самых любимых приемов Васнецова – рисунок на цветной планке. Он никогда не применял цвета случайно. Часто от него так и веет радостью. В иллюстрациях к потешкам «Скок-поскок» и «Конь» ярко-желтый фон не только передает картину теплого солнечного дня, но и усиливает восприятие образов, созданных художником. Хорошо просматриваются на желтом фоне темно-коричневые фигурки бельчат, важно шагающих по мостику. Благодаря светлому фону мы видим их пушистую шерстку, любуемся кисточками на ушах.

Сказочные образы, рожденные фантазией художника, близки и понятны детям, потому что он нашел художественную форму, наиболее точно отвечающую особенностям детского восприятия.

Василий Алексеевич Ватагин

Основоположником анималистического жанра был Василий Алексеевич Ватагин. Он был не просто художником, рисовавшим зверей, а настоящим ученым-зоологом, посвятившим много лет серьезным научным наблюдениям над животными и птицами многих стран Европы и Азии. Это был неутомимый и бесстрашный путешественник, никогда не расстававшийся с карандашом и блокнотом.

Детские книги Ватагина четко делятся на две группы. Это – книжки-картинки, где он сам пишет несложный текст, и собственно иллюстрации к литературе о животных. К первой группе относятся книги 20-х годов: «Звери красивые», «Кто на чем ездит», «Обезьяны», «Птицы», «Дикие звери» и другие. Здесь он выступает как художник-анималист.

Изображая зверя в цветных картинках альбомного формата, показывая его крупным планом и не уделяя большого внимания фону действия, он создает рисунок, наполненный динамикой, действием, в котором раскрываются характерные черты животных.

Ватагин избегает ракурсов, необычайных точек зрения: он должен правдиво и точно передать цвет и характер шерсти, фактуру кожи или оперения, дать точные представления о его нраве: показать, например, хищность пантеры и сообразительность шимпанзе, хитрость лисы и повадку страуса-тугодума.

Этой манере Василий Алексеевич не изменяет даже там, где они представлены в веселых, юмористических красках, например, в книге «Звери дедушки Дурова» (1924 г. )

Иллюстрируя в разные годы рассказы Мамина-Сибиряка и Чарльза Робертса, Киплинга и Льва Толстого, Сетона-Томпсона и Бианки, художник сталкивается с совершенно разными писательскими задачами. Киплинг рассказывает о человеческих отношениях. Сетон-Томпсона интересует «психология» зверя. Толстой пишет больше о детях. Но Ватагин остается верен своему собственному взгляду на животное. Ранние иллюстрации отмечены печатью модернизма, рисунки по характеру более текучие и обобщенные. В более поздних своих работах Ватагин тщательно прорабатывает рисунок, он становится объемнее и пластичнее. Его иллюстрации 30-х годов к рассказам Л. Н. Толстого становятся уже по существу станковыми картинками. Но независимо от изменений манеры и приема он смотрит на зверя как ученый и главное внимание уделяет изображению видовых особенностей животного. По призванию Василий Алексеевич Ватагин был, прежде всего, анималистом, и то, что свои знания он принес в детскую книгу, было для нее большой ценностью.

Друг ребят и зверят

Евгений Иванович Чарушин был художником и писателем — анималистом.

В 20-х годах книга о природе и животных рассматривалась как познавательная, а нужно было представить ее ребенку как увлекательный мир приключений. Единственным средством для этого был художественный образ.

В 1929 году Чарушин сделал две книжки-картинки – «Разные звери» и «Вольные птицы». В них уже было заметное художественное преувеличение, свобода графического языка. На белом фоне, смешно расставив лапы с длинными когтями, мохнатой черно-рыжей горой с запрятанными где-то в глубине бусинками-глазками сидел медведь; лениво, но коварно и мягко тащился из угла в угол через всю страницу барс. Текста здесь еще не было. Но стоило ему появиться, как от всего традиционного типа зоологической книги-картинки не осталось и следа.

Ватагин изучал животных и их особенности. Чарушин просто жил в лесу, охотился, с детства приручал животных и птиц, знал, как выращивать крольчат и как уберечь их от кошки. Он принадлежал к тем страстным любителям и знатокам зверей, которые не только изучают их повадки, но чувствуют животного настолько, что, кажется, могли бы заговорить с ним. С детства ему были близки и знакомы птенцы, звериные малыши, и он знал, что рассказ о них будет наиболее интересной и близкой темой для самых маленьких читателей. Так родились книжки-картинки с текстами Чарушина: «Птенцы» (1930) и «Цыплячий город» (1931). Художник словно беседует с ребенком, объясняя картинки. Видно, что совята «глазастые; а пух на них густой, как шуба», что обжора-кукушонок намного больше приютившей его мамы-горихвостки, что воронята – действительно «самые горластые птенцы»: художник не побоялся так разинуть их клювы, что они занимают добрую треть страницы.

Зверей Чарушин раскрывал постепенно, в росте и развитии. В рисунках к книжке Н. Смирновой «Как Мишка большим медведем стал» (1929) жизнь таежного медвежонка от рождения до годовалого возраста изображается в четырнадцати лаконичных черных рисунках.

В 1935 году Евгений Иванович создает серию цветных рисунков к книге Маршака «Детки в клетке», единственной в своем роде первой художественной зоологии для малышей. Маршак, как и Чарушин, выделяет и заостряет главные, наиболее выразительные черты зверька, которые затрагивают детское воображение. «Детки в клетке» – книга добродушная и шутливая. Смеясь, ребенок лучше запомнит, что мать кенгуру носит детенышей в сумке, что неповоротливый пингвин ловок в воде.

Чарушин продолжает работать над образными «биографиями» животных, иллюстрируя как собственные рассказы («Семь рассказов» (1935)), так и рассказы М. Пришвина («Зверь бурундук», 1935) или Сетона-Томпсона («Королевская Аналостанка», 1941). Другой тип иллюстраций, найденный в книге «Детки в клетке», развивается художником в зоологических книгах познавательного характера («Животные жарких и холодных стран», 1938), где все строится на острых словесных изобразительных характеристиках зверей, где какая-нибудь одна тонко подмеченная черта сразу протягивает нить к образному мышлению ребенка. Чарушин рассказывает, что «шкура у жирафа пестрая, будто лоскуты рыжие на белое наклеены», кенгуру «прыгает на двух ногах – по-птичьи», верблюд запасается жиром в горбах, «как автомобиль – бензином»; а у обезьяны «ноги – как руки».

На творчество Чарушина 40-х и 50-х годов повлияли два новых для него занятия. В предвоенные годы он вместе со своими друзьями увлекся цветным анималистическим эстампом, а в годы войны, будучи в Вятке, делал стенные росписи по мотивам русских сказок о животных в детском саду и Доме пионеров. Цветная автолитография не была для него новостью. Он любил блеклые и мягкие розово-серые, бледно-желтые, буро-коричневые тона, точно найденное пятно, которое «играет» в соседстве с белым фоном, то окружающим рисунком, то включенным в само изображение.

Свой опыт работы над эстампом Чарушин принес в книгу. В «Шутках» (1946) образы и приемы веселых «настенных картинок» – не связанные между собой забавные полусказочные сценки, крупные фигуры зверей, занимающие почти все поле рисунка, повышенная интенсивность цветовых пятен – были, пожалуй, слишком буквально перенесены на книжную страницу. Спустя 10 лет в «Зверятах» (1957), Чарушин нашел очень органичный путь для включения эстампа в книгу: он избрал альбомный формат, на правых страницах поместил зверят, а слева – свои лаконичные драматические новеллы. В 50-х годах Чарушин стал делать преимущественно цветные акварельные рисунки, подчас детально проработанные, с пейзажными фонами, приближаясь к тому, что еще раньше начал делать Лебедев. По-прежнему Чарушин иллюстрирует собственные рассказы о звериных малышах («Про Томку, 1957; «Большие и маленькие», 1951; «Почему Тюпа не ловит птиц», 1961) или рассказы и стихи других авторов («Первая охота» В. Бианки, 1950; «Лесные хозяева» В. Лифшица, 1957).

Книги Евгения Ивановича Чарушина увлекательно рассказывают о животных, учат любить и понимать их, воспитывать в детях поэтическое отношение к природе. Он рассказывает тихо, напевно, имеет свою тему, обладает редким даром обнаруживать нечто привлекательное и милое там, где даже специалист-зоолог видит лишь биологическое явление. Его книгу нельзя назвать просто анималистической, потому что ее роль в жизни и воспитании ребенка гораздо значительнее и шире.

Покажите детям сказку

Молодой Владимир Михайлович Конашевич внимательно изучал различные течения современной западной живописи, но для себя он не находил в них опоры. Прирожденный график, он прекрасно владел искусством тонкого и острого, точного и выразительного рисунка. Он любил рисовать, перекладывать на язык линий то, что охватывал его зоркий художественный глаз. Он любил декоративную яркость и нарядность, сохранив навсегда способность к жизнерадостному ощущению красочности мира. Эти свойства помогли ему найти свой собственный путь, они же естественно привели его в детскую книгу.

Со временем оформление книги перестало у него быть просто украшением. Оно вплелось в мир веселой выдумки, заиграло и зажило близкой детям жизнью по законам игры. Конашевич играет шрифтом, орнаментом, декоративной деталью, как Маршак и Чуковский играют словом. Иллюстрации и оформление в книгах Владимира Михайловича декоративны и образны одновременно.

Книжкой, в которой раньше всего проявились эти особенности Конашевича, было первое издание стихотворения С. Я. Маршака «Пожар» (1923г.). Он уже здесь смело соединяет образное и декоративное начало. Ведущим становится образ Огня. Огонь – фантастическое желто-красное косматое существо – зловеще выглядывает из печки, роется в платяном шкафу, просовывает желтую руку в дверную скважину, пляшет дикий танец на крыше горящего дома, затем постепенно сдается, скорбно молит о пощаде и, наконец, затухает под натиском воды. Это действительно сильный образ, и художник чувствует необходимость смягчить его, дать ребенку отдохнуть. И он призывает на помощь свой юмор. Образы людей, борющихся с огнем, Конашевич трактует в легком юмористическом духе. Пожарные не могут удержать в руках брандспойта, и он поливает всех присутствующих щедрым фонтаном; двое пожарных летят с горящей крыши.… И все это изображается художником с безупречным чувством композиции листа. Книга становится детской потому, что художник начинает ее создание с поисков того, что лучше и точнее всего отвечает детским склонностям, детскому восприятию жизни.

Конашевич много раз возвращался к иллюстрированию «Пожара». Все меньше внимания он уделял огню и все больше – Кузьме, настоящему герою происшествия. Однако, перемещая образные акценты, художник не изменяет своим исходным принципам.

Манера рисования В. М. Конашевича совершенно отличается от манеры других известных художников-иллюстраторов. Свои рисунки он выполняет на белом листе бумаги. Композицию строит без пейзажей, его рисунки отличаются яркостью красок. Но цветовая гамма ограничивается 3-4 цветами. Многоцветность создается за счет использования множества оттенков.

В. М. Конашевич любил сказки К. И. Чуковского. Он прекрасно понимал, что прозаическое прямолинейное воплощение богатого, казалось бы, уже готовыми зрительными образами текста Чуковского невозможно. Яркая условность самого содержания детской поэзии К. И. Чуковского требовала поисков отвечающей ему условности графической формы. Конашевич владел искусством художественной условности, без которого не может быть интересной и занимательной книга для маленького ребенка.

Графический почерк В. М. Конашевича претерпевает некоторые изменения. «Рассеянный» 1930 года был, пожалуй, последней работой, в которой художник использовал тонкую, подвижную линию, лаконичный силуэт, мягкую, прозрачную цветовую подкладку. В черных и цветных иллюстрациях 1935-1936 годов к отдельным изданиям сказок Чуковского «Лимпопо», «Тараканище», «Телефон» – он перешел на рисунок более крупный, очень обобщенный, делающий форму плотной, весомой, почти скульптурной. Эта манера рисунка была очень характерна для Конашевича в 30-40-х годах. В. М. Конашевич – замечательный мастер дошкольной книги. Его искусство искрится, сверкает и радует, как само детство. Он понимает, что четырех-шести-семилетний возраст – это чудесная пора открытий, время увлекательных игр, фантазии. Конашевич – умный воспитатель ребенка. Он учит его, но может и пуститься вместе с ним в пляс, отвечать на вопросы и играть с ним.

Детям о детях

Будучи мальчиком, Алексей Федорович Пахомов начал рисовать портреты деревенских детей. За многие годы творческого труда Пахомов создал и развил новый тип иллюстрированного издания: книги о детях для маленьких детей.

В своей первой цветной книжке-картинке «Лето» (1927) он дал очень смелый и яркий по форме художественный рассказ о жизни деревенских детей. Это были живописные картины сельской природы, детских игр и развлечений, дети здесь изображались без особого интереса к их внутреннему миру. К поискам конкретных черт детской психологии и характера Пахомова привело иллюстрирование новой литературы о подростках.

Параллельно с иллюстрированием книг Пахомов рисовал детей с натуры. В цикле иллюстраций к «Бежину лугу» И. С. Тургенева (1936) художник создал крупноплановые индивидуальные портреты детей.

Пахомов разрешил веками установленный шаблон образа ребенка, лишенного индивидуальности и характера, живущего вне времени и пространства. На страницах детской книги появился ребенок, живой, веселый и деятельный, маленький гражданин своей страны.

Он заинтересовал своего маленького читателя тем, что вместе с писателем вел серьезный разговор о детской жизни.

Иллюстрируя в 1939 году стихотворение Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо», Пахомов прямо и ясно писал о своих целях и методах: «Работая над иллюстрированием этих стихов, я все время имел перед глазами быт и обстановку наших детских садов. Я представлял себе, как будут звучать в этой обстановке стихи Маяковского и каковы должны быть рисунки, чтобы стихи плюс рисунки составляли одно целое – активного и веселого воспитателя наших детей».

В годы войны Пахомов становится летописцем осажденного Ленинграда. Он делает зарисовки детей в детском доме. К иллюстрированию детской книги он вернулся в 1947 году. В иллюстрациях к стихотворению Маяковского «Кем быть?» (1947) художник обращается к игровой дидактической книге 30-х годов. Пахомов опять делает детскую книгу основным художественным приемом, доносящим до ребенка важную мысль о красоте труда, о заманчивости всех профессий. Он изображает детей, которые трудятся над макетом дома или паровоза, над авиамоделью. Это был оригинальный, но верный путь выявления актуальности и глубины этических идей Маяковского.

Много Пахомов работал над книжками об играх. К его рисункам писали поэты С. Михалков («Строим», 1950; «Важные дела», 1950, «Наша дружная семья», 1951), Погорельский («Мы сами», 1952, «Добро пожаловать», 1953). Он стремился разнообразить рисунки, обозначал пейзаж или интерьер.

С 1953 года быстро и решительно меняются не только подход художника к образу ребенка, но и вся композиционная структура его рисунков, характер штриха, взаимоотношение фигур с фоном книжной страницы. Пахомов постепенно вводит мягкий штрих и тон; в рисунки врываются свежий воздух, свет, пространство. Если раньше его образы детей оставались статичными, хотя и были показаны в динамике, то сейчас во внешне статичных ситуациях художник дает живое, динамичное раскрытие психологии своих героев. Он показывает своих детей в раздумье, когда они поглощены собственными мыслями и решают для себя возникающие перед ними жизненные проблемы.

Рисунки Алексея Федоровича Пахомова увлекают детей жизненностью и выразительностью. Работы художника без всяких поучений, живо и наглядно доносят до ребенка образы героев, учат его добру.

Достопримечательности Австралии: Топ-25 (МНОГО ФОТО)

Нзнаете, что посмотреть в Австралии? Австралия — это уникальная страна, гостеприимная и необычайно красивая земля, которая хранит в себе истинные богатства, включая редкие природные явления, а также удивительных представителей флоры и фауны. Природные достопримечательности Австралии поражают своей красотой. Нетронутая природа здесь контрастирует с самыми современными мегаполисами. Сюда со всего мира стремятся любители подводного плавания и гольфа, а любители приключений вновь и вновь следуют маршрутам местных первооткрывателей. Словом, эти земли — настоящее сокровище для туристов со всего света. Необходимо лишь заранее спланировать маршрут, и в этом Вам окажут неоценимую помощь местные экскурсоводы, которые сделают всё, чтобы Ваше путешествие было насыщенным и полным впечатлений.

Какая поездка на самый отдаленный континент без заказа хотя бы одной экскурсии в Австралии? Именно во время неё вам удастся в полной мере ощутить дух свободы, ближе познакомиться с местной флорой и фауной, а также оценить невероятные технологические достижения местных изобретателей и архитекторов. И наш список памяток станет помощников в выборе лучших аттракций.

Вдоль побережья Австралии на северо-западе протянулся Большой Барьерный риф, представляющий собой огромную гряду коралловых рифов и островов. Большой риф или Национальный парк рифов, внесённый в список Всемирного наследия ЮНЕСКО, поистине огромен: его площадь составляет около 10% от площади всех коралловых рифов на планете. Современные исследования показывают, что первые рифы здесь стали образовываться примерно 18 млн лет назад. За это время старые рифы разрушались. а на их месте вырастали новые. На сегодняшний день на поверхности морской глади видна лишь небольшая часть кораллов, и лишь подводное плавание позволит созерцать наиболее полную и живописную картину.

Именно поэтому для любителей дайвинга сегодня не возникает вопроса, что посмотреть в Австралии. Подводный мир Рифа настолько красив, что напоминает некую сказочную иллюстрацию: только представьте, как на фоне огромных коралловых садов и многочисленных разноцветных растений грациозно проплывают большие косяки невероятно ярких, таких же разноцветных рыб. Это, действительно, одно из самых красивых мест на земле!

Официальный сайт: http://www.greatbarrierreef.org

Задавшись вопросом, что посетить в Австралии, обязательно впишите такую достопримечательность, как озеро Хиллер, в план своего путешествия. Живописное озеро, воды которого имеют необыкновенный розовый окрас, расположено на острове Миддл, покрытом густыми эвкалиптовыми лесами. Если смотреть на этот остров с высоты птичьего полёта, то на фоне насыщенной зелени эвкалиптовых лесов будет пестреть маленькое яркое пятнышко, это и есть розовое озеро Хиллер. Ещё большей выразительности озеру придаёт эффектное обрамление из песка и соли, которые расположены по его берегам.

Статус достопримечательности Австралии озеро Хиллер обрело именно благодаря своей неординарности. Путешественники со всего мира приезжают к берегам уникального озера, чтобы воочию убедиться в том, что вода в нём действительно розовая. В чём же секрет такого оттенка воды? Несмотря на многочисленные исследования, на этот вопрос по сей день не существует точного ответа.

  • По одной из версий, розовый цвет образуется благодаря пигменту, выделяемому определёнными обитающими в водоёме микроорганизмами.
  • Другое утверждение говорит о том, что розовый оттенок образуется вследствие сочетания солей, содержащихся в водах озера, и специфических микроорганизмов.
  • Исследования, проведённые в 50-х годах 20 века, опровергли все ранее выдвинутые предположения.

Таким образом, тайна озера Хиллер и по сей день остаётся неразгаданной.

Официальный сайт: http://hillierlake.com/

Любители созерцать природные пейзажи, нетронутые цивилизацией, обязательно найдут, что посмотреть в Австралии, ведь на её территории расположилось уникальное чудо природы – национальный парк «Голубые горы». Своё название эта местность обрела неспроста. Огромное количество эвкалиптовых лесов, произрастающих на горном массиве, непрестанно выделяет в воздух пары эфирного масла. Лучи солнца, преломляясь в миллиардах мельчайших капелек масла, образуют голубоватую дымку, создавая атмосферу таинственной сказочности.

В общепринятом понимании, Голубые горы не являются горами. По сути, это множество горных плато и утёсов, над которыми на высоте величественно возвышается гора Виктория, высотой около 1300 м над уровнем моря.

Песчаные плато, иссечённые ущельями и каньонами, перемежаются множеством кристально чистых горных рек и ручьёв, создавая удивительный по красоте пейзаж. Неудивительно, что национальный парк стал одной из наиболее популярных достопримечательностей Австралии.

Официальный сайт: http://www.bluemts.com.au/

Если вы планируете путешествие, у вас не возникнет сомнений, что посетить в Австралии, ведь эти земли таят в себе настоящие чудеса. Восьмое чудо света, Священное место, Красная гора — всех этих почестей удостоена гора Улуру, именуемая также Айерс Рок. Это одна из самых узнаваемых природных достопримечательностей Австралии, один из главных символов континента. В течение суток её красно-оранжевая горная порода способна менять цвет: на рассвете гора имеет наиболее светлый оттенок, с восхождением солнца в зенит окрашивается в пурпурно-красный, потом розовый и, наконец, золотистый оттенок, а к вечеру темнеет.

Как образовалась Улуру? Миллионы лет назад горный массив был больше похож на остров. Постепенно по краям горные породы разрушались и оседали, образуя скалу. Сейчас в пустыне, где находится Улуру, носятся ветры, обрушиваются сильные дожди, создавая на поверхности горы глубокие трещины.

Фантастическая красная скала, напоминающая огромного слона, не просто уникальна внешне, примечателен и возраст природного памятника — история её существования составляет около 6 миллионов лет. Подтверждением тому являются наскальные рисунки, свидетельствующие о жизни древних людей.

Самые красивые пинетки спицами. Мастер класс пинетки на двух спицах. МК для новичков.

Официальный сайт: http://uluru-australia.com

Южная Австралия славится винодельческим промыслом. И пожалуй, один из самых зрелищных винных регионов здесь — долина реки Ярра, где произрастает множество сортов винограда. Первая виноградная лоза здесь была высажена в 1838 году, с тех пор на этих землях образовалось более 40 виноделен, которые в наши дни собирают здесь отличные урожаи.

Тысячи ценителей вина посещают эти благодатные края для дегустации роскошного букета местных вин. Помимо этого, путешественники могут увидеть здесь ещё много чего интересного.

  • Например, можно посетить один из множества существующих здесь заповедников, полюбоваться захватывающими видами дикой природы, увидеть представителей местной фауны, таких как кенгуру, вомбаты, эму и некоторые виды хищных птиц.
  • Каждый найдёт для себя памятную вещицу на рынках местных маленьких городков, расположенных на просторах долины.
  • Можно даже принять участие в коллективных многодневных маршрутах, чтобы проникнуться местным колоритом и узнать как можно больше о таинственной долине.

А чтобы увидеть долину с нового ракурса, стоит подняться в небо на воздушном шаре, окинуть просторы взглядом с высоты птичьего полёта и приземлиться в одном из многочисленных виноградников, чтобы позавтракать свежими продуктами, запив их игристым вином.

Почувствуйте атмосферу Австралии в этом красивом видео!

Привлекательность Зелёного континента состоит не только в необыкновенной природе материка. Немаловажную роль играют и города, ставшие центрами деловой и культурной жизни, где древнейшие достопримечательности Австралии соседствуютс современными небоскрёбами, утопающие в зелени парки — с оживлёнными проспектами, исторические музеи — с огромными супермаркетами.

Так, например, пейзаж Сиднея однозначно узнаётся среди тысяч других городов благодаря известной во всём мире достопримечательности — зданию оперного театра Опера-хаус, одному из самых знаменитых в мировой архитектуре. Это уникальное здание было спроектировано датским архитектором по имени Йорн Утзон. Спроектировав оригинальные по форме крыши театра, датчанин подарил Сиднею символ города, по которому теперь чуть ли не каждый житель планеты узнает этот город.

Спустя много лет с момента возведения знаменитого здания архитектор признался, что на создание уникальной крыши театра его вдохновила… корка апельсина, снятая с фрукта треугольными сегментами. Разница состоит лишь в масштабе. Покатые своды крыш покрыты бесчисленным множеством плиток, которые, отражая солнечные лучи, создают необычную цветовую гамму. Опера-хаус всегда привлекал внимание туристов неординарностью своих форм, в связи с чем это архитектурное творение стало практически неотъемлемым элементом любой экскурсии в Сиднее.

Официальный сайт: https://www.sydneyoperahouse.com/

Пожалуй, каждому известно, что с давних времён подлинным символом Австралии является кенгуру. Но далеко не все знают, что здесь существует целый остров, посвящённый этим удивительным животным, он так и называется — остров кенгуру. На его территории простирается огромный по площади парк, населённый редкими видами древних животных и реликтовых растений. На острове несколько тысячелетий назад обитали аборигены, после чего они покинули эти края, и всё это время земли оставались полностью изолированными от окружающего мира, давая местным животным возможность жить в полном спокойствии и безопасности. И лишь в 1802 году на остров Кенгуру ступил европеец Флиндерс, который и подарил этим землям такое название.

Помимо животных, посетителей парка привлекают интересные геологические образования — так называемые Замечательные скалы, огромные валуны самых необычных и причудливых форм, расположенные на небольшой высоте над уровнем моря.

Недалеко от Замечательных скала находится ещё одна достопримечательность Австралии — Арка Адмирала. Это творение природы представляет собой пещеру внутри огромного валуна, из недр которой так интересно созерцать красоту морских приливов.

Официальный сайт: http://www.tourkangarooisland.com.au/

Австралия богата удивительными местами, приковывающими внимание туристов со всего света. В их числе — озеро Гиппсленд, которое иногда ещё называют «Огонь из преисподней». В светлое время суток это озеро ничем не отличается от любого другого водоёма, но с наступлением темноты здесь начинают происходить настоящие чудеса. Из водных недр озера исходит завораживающее голубоватое свечение. Это явление имеет вполне реальное научное объяснение, и приобрело термин «биолюминесценция». Дело в том, что воды озера населены растениями и организмами, наделёнными биолюминесцентными способностями. Именно это свойство позволяет всему живому в водоёме излучать своеобразный свет, который мы видим в тёмное время суток. Вообще, подобный свет излучается постоянно, но лишь с наступлением темноты, когда солнце полностью скрывается за горизонтом, мы можем наблюдать настоящую феерию синеватых огоньков вдоль берегов озера.

Помимо удивительных видов, которые открываются взору в ночное время, днём здесь также можно насладиться необычайной красотой пейзажей — озеро по всему периметру окружено утёсами и папоротниковыми лесами.

Официальный сайт: http://www.visiteastgippsland.com.au

Расположенный в Красном центре Австралии Королевский каньон некогда имел статус священной земли для местных аборигенов. Сегодня он обрёл статус достопримечательности Австралии, благодаря своему уникальному виду и своеобразной природной красоте. Сформированные из песчаника отвесные стены каньона, достигающие 200 метров в высоту, формировались миллионы лет, приобретая необычные формы под воздействием ветровой эрозии. Внутри каньона произрастают густые заросли папоротников и саговников, пальмовые леса, находят приют сотни видов животных — всё это благодаря стенам каньона, которые для местной флоры и фауны играют роль защиты от пустынной засухи, царящей за пределами каньона.

К краям каньона, откуда путешественникам открывается изумительный обзор, существует несколько скалистых подъёмов.

  • Самый популярный — 6-километровый маршрут, который займёт около 3-4 часов времени. Это оптимальный по сложности маршрут, который позволяет насладиться невероятными панорамными пейзажами каньона, рассмотреть необычные скальные образования Затерянного города, а спустившись в сам каньон — полюбоваться красотами Сад Эдем, так называется водоём в скале, окружённый буйной растительностью.
  • Наиболее лёгкий и короткий маршрут проходит прямо по дну Королевского каньона, где открывается обзор на многочисленные валуны и гигантские эвкалипты, и завершается этот маршрут на смотровой площадке на возвышенности ущелья, откуда открывается вид на отвесные скалы.
  • Наконец, самый сложный маршрут протяжённостью 22 километра, соединяющий Королевский каньон и город Кэтлин-Спрингс, смогут покорить самые заядлые путешественники.

Официальный сайт: http://www.kingscanyonresort.com.au

К югу от материковой части расположилась ещё одна уникальная достопримечательность Австралии — остров Тасмания, прославившийся на весь мир неповторимыми по своей красоте тропическими лесами.

Удивительна природа происхождения острова — континент Гондвана, существовавший на земле несколько сотен миллионов лет назад, объединял земли будущей Австралии, Африки, Южной Америки и Антарктиды. В результате движения земных плит единый континент постепенно распался на множество частей, образовав несколько отдельных материков, сохранивших такой вид до наших дней.

Любители тропических красот обязательно найдут, что посмотреть в Австралии, ведь остров Тасмания — это настоящий подарок природы, полный буйной растительности. Только представьте: величественные деревья-исполины, в основном это эвкалипт и древний бук, разрослись настолько плотно, что между ними невозможно пробраться. Всё вокруг поросло густой зеленью, подлесок плотным ковром дополняют папоротники и густые мхи, между деревьев свисают плети лиан. В этих краях обитают разнообразные представители фауны — знаменитый тасманский дьявол, рыжий валлаби, сумчатый волк и тасманский беттонг.

Вся долина изобилует озёрами, ручьями и горными реками — столь поразительное и захватывающее зрелище несомненно оценит настоящий путешественник.

Задуматься над тем, какие места посетить во время отдыха, стоит задолго до того, как садиться на самолет. Не стоит думать, что гиды в Австралии расскажут обо всех местных достопримечательностях, ведь их количество исчисляется сотнями. К счастью, в вашем распоряжении есть наш список, с которым вы не пропадете даже на краю земли!

Богат и разнообразен мир Зелёного континента, и ярким пятном на карте материка белеет остров Фрейзер – ещё одна интересная достопримечательность Австралии. Крупнейший в мире песчаный остров сплошь состоит из песка, который тысячелетиями наносился морскими течениями и развевался ветрами, образуя ещё одно удивительное творение природы — песчаные дюны. Это настоящие горы из белоснежного песка, достигающие в высоту 240-250 метров.

Удивительная особенность песчаного острова состоит в том, что на его землях, со всех сторон омываемых солёными водами океана, есть более сотни пресноводных озёр. Откуда на острове, не получающем питания от рек или ледников, столько озёр с пресной водой? Всё дело в осадках и подземных водах, которые постоянно пополняют водоёмы, не давая им пересохнуть. Необычайно красивы панорамы этих озёр — чистейшие воды обрамляет кайма белоснежного песка, и всё это в окружении диких лесов. Среди самых живописных водоёмов – озеро Маккензи, расположенное на высоте 100 метров над морем, а самое большое из них — озеро Боэмингем, площадь которого достигает 200 гектаров. В целом, климат острова Фрейзер отличается большей мягкостью, по сравнению с климатом остальной части материка, это обусловлено большим количеством влаги в воздухе и почве.

Официальный сайт: http://www.fraserisland.net/

Несомненно, найдут что посмотреть в Австралии, и любители креативной архитектуры. В штате Квинсленд, в городке Вумбай, уже много десятилетий радует туристов яркостью и позитивом большая статуя ананаса. Непрестанный поток любознательных путешественников, жаждущих посмотреть на это творение, не иссякает год от года. Большая 16-метровая конструкция из стеклопластика была возведена здесь в 1971 году, когда супруги Тейлоры, построив небольшую ферму и парк отдыха, решили привлечь внимание посетителей. Стоит признать, что это им удалось отлично, ведь огромная и яркая статуя в форме ананаса приковывает взгляд уже издалека.

Ферма, кстати, существует и по сей день, здесь обитают как домашние животные — ослы, свиньи, так и экзотические — например, альпака, ценная шерсть которой применяется для изготовления различных шерстяных изделий.

Здесь же по соседству можно посетить и небольшой зоопарк, где обитают кенгуру, олени, коалы и прочие представители местной фауны.

Посетители также имеют возможность понаблюдать за тем, как на местных плантациях выращиваются ананасы и австралийский орех — макадамия.

Официальный сайт: http://www.bigpineapple.com.au/

Удивительная по красоте достопримечательность Австралии в виде необычного по форме скального образования расположилась на западе материка. Это скала «Каменная волна», название которой произошло благодаря её форме — внешне это чудо природы выглядит так, будто огромная морская волна всколыхнулась прямо посреди суши. Ежегодно на это каменное изваяние приезжают посмотреть сотни тысяч туристов. Видимая часть «волны», возвышающейся над землёй, составляет в высоту около 15 метров, а по протяжённости в длину – более сотни метров.

Многие века это творение природы играло большую роль в культуре местного населения. Считалось когда-то, что именно в месте образования этой «волны» скапливались и сплетались силы духов и природы. С особым трепетом относятся австралийцы к этому изваянию и по сей день, прилагая немалые усилия для сохранения красоты природного памятника. С этой целью ещё в 50-х годах прошлого столетия для защиты «Каменной волны» от природной эрозии была построена укрепляющая дамба.

Официальный сайт: http://waverock.com.au/

Одной из наиболее известных и узнаваемых достопримечательностей Австралии стала группа скал «Двенадцать апостолов», которая стала символом Великой Океанской дороги, протянувшейся на захватывающей высоте над побережьем. Именно «12 Апостолов» нередко изображаются на многочисленных туристических буклетах, и ежегодно сотни тысяч заинтересованных туристов посещают эти места, чтобы понаблюдать своеобразную красоту скал и их способность менять свой цвет на протяжении суток. Самая живописная панорама открывается взору в утреннее и вечернее время, когда приглушённый солнечный свет придаёт пейзажу таинственности и насыщенности красок.

Возраст этих скалистых образований насчитывает десятки миллионов лет: год за годом волны и ветер разрушали мягкий известняк, образуя в утёсах полости, а образовавшиеся арки со временем обрушались, образуя скалы высотой до 45 метров.

Со скалами «12 апостолов» связаны некоторые интересные факты.

  • На самом деле, побывав в этих местах, вы обнаружите, что скал здесь не 12, а всего 8. Изначально их было 9, но одна из них обрушилась в 2005 году.
  • Ранее комплекс скальных образований именовался «Свинья и поросята», но с целью придания большей благозвучности названию это творение природы переименовали в «12 апостолов».

Официальный сайт: http://visit12apostles.com.au/

А в каком уголке Австралии можно наиболее полно узнать о жизни коренных жителей Зелёного континента? Что посетить в Австралии, чтобы ознакомиться с их культурой, особенностями быта, характерными чертами их менталитета? Пожалуй, лучшее место для этого — маленький холмистый городок Куранда на севере штата Квинсленд. Он настолько мал, что его можно обойти пешком в считанные минуты — от края до края городка расстояние всего в 1 километр, но там определённо есть, что посмотреть.

  • Например, на местных рыночках можно не только закупиться обычными сувенирами, но и наиболее полно ознакомиться с особенностями ремесла и народного творчества коренных жителей.
  • Под большим сетчатым навесом расположился мир птиц Birdworld, где можно спокойно прогуливаться среди парящих птиц, в числе которых — попугаи, перепела, голуби, казуары.
  • «Сады коалы» – так назван небольшой зоопарк дикой природы континента. Помимо коал, здесь обитают кенгуру, крокодилы, ящерицы и змеи.
  • Центр изучения аборигенов — представляет собой деревню, населённую истинными коренными жителями материка. Здесь можно максимально полно изучить культуру и быт аборигенов, посмотреть их традиционный танец, понаблюдать бросок бумеранга или копья, послушать игру на старинном африканском инструменте didgeridoo.

Официальный сайт: http://www.kuranda.org/

Изучая интересные места Сиднея, можно начать с самых символичных памятников — таких, как дом Королевы Виктории, возвышающийся посреди делового района города. Величественное здание появилось на свет в 1898 году в честь 60-летнего юбилея правления королевы, на месте бывшего городского рынка, который существовал здесь c начала 19 века. Сегодня это место представляет собой впечатляющий по размерам торговый центр, где размещаются различные модные бутики, кафетерии, ювелирные магазины и прочее. Узнаваемые элементы сооружения — изысканные витражи в окнах, мозаичный пол, характерная лестница, входящая в десятку красивейших лестниц мира, а также интерьер, выполненный в традиционном готическом стиле. Прямо перед входом в дом возвышается величественный монумент, посвящённый королеве, а отдельным поводом для восхищения служат Большие Австралийские часы, демонстрирующие в картинках историю страны.

Пожалуй, в топ-5 достопримечательностей Австралии достоин войти сиднейский мост Харбор-Бридж — крупнейший арочный мост в мире, возведённый из стали. Нередко местные его называют «вешалкой», по причине схожести конструкции с этим предметом. Торжественное открытие моста состоялось в 1932 году, хотя строительство было запланировано ещё в середине 19 века. Все предыдушие 25 проектов моста были отклонены, и лишь проект лондонского архитектора Ральфа Фримэна одержал победу, и в 1926 году стартовало строительство. Харбор-Бридж пересекает залив Порт-Джексон, соединяя Северный берег и деловую часть города. Воспользоваться мостом могут как пешеходы и велосипедисты, так и машины — для всех предусмотрены специальные дороги. Мост имеет длину 1150 метров, высоту 134 метра, и желающие могут взобраться на самую его верхнюю точку для изучения прекрасных городских панорам.

Наряду с прочим, Австралия известна высотными сооружениями, одним из которых является Сиднейская Башня — высочайшая постройка в Сиднее, вторая по высоте в Южном полушарии планеты. Проект башни был разработан в 1970 году, спустя 5 лет начались активные строительные работы, а ещё спустя 6 лет строение было открыто для публичного посещения. Строение состоит из трёх основных секций со смотровыми площадками, и подняться в любую из них можно на одном из трёх скоростных лифтов. Первая секция представляет собой закрытую обзорную площадку на высоте 250 метров с углом обзора на 360°, вторая секция — площадка на 18 метров выше первой, главный козырь которой — стеклянный прозрачный пол. Посещение второй площадки превращается в захватывающий аттракцион, с обзором огромного города, небоскрёбов, бухты и живописных Голубых гор с головокружительной высоты. Третья секция представляет собой ресторан вместимостью до 220 человек.

Выбирая историко-культурные достопримечательности Австралии, не обойтись без одного из религиозных символов страны — Собора Святого Павла, расположенного в историческом районе Мельбурна. Это крупнейшая англиканская церковь в стиле неоготики, которая на момент возведения была самым высоким сооружением в Мельбурне. Одна из главных ценностей собора — крупнейший орган из Великобритании, созданный английским мастером Т.Льюисом и включающий более 6,5 тысяч трубок. Сам собор выглядит очень величественно, а в вечернее и ночное время с подсветкой — просто фантастично, его зал с мозаичным полом впечатляет своими огромными размерами. Высота сооружения вместе со шпилем позволяет называть его высочайшим в мире англиканским собором. Раньше здесь находилась каменная приходская церковь, а в 1891 году её заменила грандиозная постройка из песчаника, и только в 20 веке были достроены её шпиль и башня.

Официальный сайт: https://cathedral

Парк Какаду наверняка придётся по душе тем, кто любит экотуризм, природные достопримечательности, увлекается археологией и историей. Это живописное место континента, где можно увидеть дикую природу во всей её красоте и многообразии. Оно представляет собой плато в окружении скал, где есть и дождевые леса, и саванны, и реки, и водопады. Каждый из этих объектов насыщен обильной растительностью — флора представлена 1600 видами растений. Фауна парка не менее богата — здесь можно встретить традиционных сумчатых, более сотни видов рептилий, около 3 сотен видов птиц, что составляет треть всех птиц, населяющих Австралию. В парке уделяется особое внимание речному туризму, организуются водные сафари, осуществляются поездки на некоторые водопады. Управляет заповедником община аборигенов — они здесь проводят познавательные экскурсии, демонстрирующие местные обычаи и некоторые самобытные изделия.

Официальный сайт: https://parksaustralia

Иногда достаточно скачать фото достопримечательности Австралии, чтобы оценить её красоту и эстетическую привлекательность. 6-километровый пляж Бонди, расположенный совсем недалеко от центра Сиднея, представляет собой полосу белоснежного песка, с чистой бирюзовой водой и невероятными волнами, которые так привлекательны для серфингистов. А ещё это вереница модных кафе и баров, магазинчиков и уютных отелей, а также многочисленные фестивали, конкурсы и праздники. Например, на пляже уже давно стало традицией отмечать Рождество под залпы грандиозного салюта. Вместе с тем, это место лишено излишней претенциозности и светского гламура, здесь можно просто понежиться на песке, любуясь великолепными пейзажами, видами скал, волн и берега с его пешеходной тропой, соединяющей Бонди с несколькими другими пляжами.

Чтобы решить, что посмотреть в Австралии за 2 недели, стоит учесть, что такой отрезок времени позволяет выйти за рамки стандартного маршрута по Сиднею. Внося разнообразие в поездку, можно отправиться в штат Квинсленд, чтобы посетить интереснейший зоопарк, который носит имя Стива Ирвинга. Этот выдающийся любитель природы ещё с детских лет проявлял огромный интерес к австралийской живности — например, демонстрировал чудеса смелости и ловкости, ловил крокодилов для парка рептилий, созданного его родителями. Парк располагается на площади в 40 га и населён огромным количеством разнообразных животных — здесь около 30 видов рептилий, столько же видов млекопитающих, около 40 видов птиц. Некоторых обитателей парка можно не только посмотреть, но и покормить с руки, и даже погладить. Глубоко впечатляет посетителей захватывающее шоу крокодилов.

Официальный сайт: https://www.australiazoo

По прибытии в Австралию стоит приобрести туристический буклет — Австралия там представлена в виде основных достопримечательностей, описания и способов, как до них добраться. Но если начинающему туристу этого будет достаточно, то искушённый путешественник не остановится на стандартном перечне объектов — он будет искать что-то новое и экзотическое. Например, отправится на остров Филиппа, известный своим парадом пингвинов — здесь зарегистрирована огромная колония этих птиц. Каждый день на закате солнца пингвины, возвращаясь с морской охоты, дружно и вразвалку идут к своим норкам, и это действо обретает масштабный и весьма зрелищный вид. А для того, чтобы удобно было наблюдать этот увлекательный парад, не мешая пернатым, для посетителей обустроены специальные помосты и трибуны.

Если западная Австралия с её сухим и солнечным климатом с славится регионами виноделия, причудливыми каменистыми образованиями, песчаными дюнами и древними эвкалиптовыми деревьями, то самой важной достопримечательностью юга Австралии можно по праву назвать Великую океанскую дорогу. Она протянулась через весь штат Виктория на сотни километров вдоль берега Индийского океана, и соединила Мельбурн и Аделаиду. Но главная особенность этого пути — превосходные виды побережья, его природы, флоры и фауны, которые открываются в самых разнообразных ракурсах вдоль извилистой ленты дороги. В основном дорога ведёт вдоль океана, но иногда она ныряет вглубь материка, проходя через виноградники и фантастические дождевые леса, мелькает вдоль обрывистых подножий скал, позволяет полюбоваться гротами, пещерами, колоннами известняка. Этот удивительный путь был построен в 1932 году с целью развития туризма.

Для того, чтобы постичь всю красоту и разнообразие австралийской природы, можно обогнуть австралийские острова к востоку от материка и изучить достопримечательности Океании, увидеть коралловые рифы, скалы фантастических форм, цветные озёра и горы с эвкалиптовыми лесами. А можно, не покидая суши, отправиться на мыс Байрон — самую восточную оконечность материка. Это уникальное место, которое, несмотря на развитую инфраструктуру, сохраняет свой дикий и первозданный вид, поражает своим величием, живописной и разнообразной природой. Мыс назван в честь поэта Джона Байрона — известного авантюриста, любившего пускаться в разные приключения. Одна из видных достопримечательностей мыса — белоснежный маяк 1901 года, где оборудована смотровая площадка. А городок Байрон-Бей, уютно расположившийся в этом крае, является популярным туристическим курортом с отличными возможностями для водного спорта.

В каком бы уголке Зелёного континента вы ни оказались, вас несомненно ждёт радушный приём местного населения, а природа Австралии откроет перед вами врата в удивительный мир тропических лесов, кристально чистых озёр, нетронутых земель, далёких от привычной нам повседневности и суеты современных цивилизаций.

Подборка материала на тему «Путешествие в Австралию»

Подборка материала по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с окружающим миром на тему «Путешествие в Австралию»

Автор: Давыдова Светлана Алексеевна.

Цели занятия:

Познакомить детей с географическим положением, природой и культурой Австралии.
Упражнять детей в рисовании и аппликации.
Развивать общую и мелкую моторику.
Совершенствовать изобразительные умения и навыки.
Воспитывать любознательность.

Ход работы:

Австралия – самый большой в мире остров и самый маленький континент. (Показ на карте). Всю его территорию занимает одна страна — Австралия. Вот так выглядит флаг этой страны. (Показ картинки).
Столица Австралии — город Канберра. А самый старый и самый большой город Австралии — Сидней. Этот город славится своим красивым мостом и оперным театром. (Показ картинки).
В Австралии выпадает в год меньше всего осадков в мире.

Упражнение «Покажи Австралию на карте»

Жители Австралии дружелюбны и приветливы. В основном это переселенцы из других стран. Они разговаривают на английском языке и одеваются как мы с вами.
Коренные жители Австралии — аборигены. (Показ картинки). До того, как приплыли европейские переселенцы, только аборигены жили в Австралии. Одежда аборигенов необычна. Это набедренная повязка. Все остальные места аборигены раскрашивают яркими красками и украшают себя бусами из семян растений, ракушек
(Показ картинки).

Рисование детским гримом «Австралийские аборигены»

Дети рисуют друг другу белые полосы на лицах.

Вот каким интересным образом рисуют картинки и узоры австралийские аборигены. (Показ картинки). Рисунок состоит из точек.

Рисование «Австралийский пуантилизм»

Дети с помощью точек, нарисованных ватными палочек закрашивают изображение.

Из-за жаркого, сухого климата, аборигенам приходилось придумывать разные способы добычи воды. Например из корней деревьев, росы на листьях и даже из брюха лягушек.

Экспериментально-исследовательская деятельность «Как из соленой воды добыть питьевую воду?»

А мы с вами попробуем добыть питьевую воду из соленой воды. Налейте вместе в глубокий таз воды, добавьте туда две столовых ложки соли, перемешайте, пока соль не растворится. На дно пустого пластикового стакана положите промытую гальку, чтобы он не всплывал, но его края должны быть выше уровня воды в тазу. Сверху натяните пленку, завязав ее вокруг таза. Продавите пленку в центре над стаканчиком и положите в углубление еще один камешек. Поставьте таз на солнце. Через несколько часов в стакане накопится чистая несоленая питьевая вода. Объясняется это просто: вода на солнце начинает испаряться, конденсат оседает на пленке и стекает в пустой стакан.

Вот это оружие — бумеранг первоначально был метательным оружием аборигенов Австралии, изготовлялся он из твердого дерева в форме плоского серпа и служил для охоты и реже как боевое оружие. Аборигены бросали бумеранг и состязались в ловкости при боевых играх. Если его запускали определенным способом, о он, если не встречал препятствия, возвращался назад. Сейчас бумерангом как боевым оружием не пользуются, редко применяют и на охоте, а в Австралии это один из сувениров, продается в магазинах. Кроме того, бросание бумеранга — любимая игра на континенте.

Изготовление бумеранга

Бумеранг вырезается из картона и украшается рисунками или наклейками.

200 лет назад английские законы были очень суровы. Подсудимого могли приговорить к смерти за кражу рубашки или буханки хлеба. Но осужденному даровали жизнь, если он соглашался отправиться на каторгу в Австралию. Каторжников отправляли туда на кораблях и им приходилось много работать. Скованные общей цепью, с тяжелым ядром на ноге, они расчищали земли, разбивали камни, строили дороги и выращивали урожай.

Животный мир Австралии

Животный мир Австралии уникален. Только здесь обитает множество животных, которых не встретишь нигде более, ни на каком другом материке.
Здесь совсем нет обезьян, а хищник только один — дикая собака динго. (Показ картинки). В Австралии до наших дней сохранились древнейшие животные — ехидна и утконос. Именно здесь обитают сумчатые животные: кенгуру, коала, опоссум, вомбат.

Подвижная игра «Пронеси детенышей в сумке»

Дети соединяют кисти опущенных вниз рук в замок, в который сажается мягкая игрушка. Затем ребенок с игрушкой проходит полосу препятствий.

И взрослые, и дети знают символ страны – самое популярное животное – кенгуру. (Показ картинки). Кенгуру в этой стране очень много. Ночью, привлекаемые светом фар, кенгуру выходят на дорогу и прыгают под колеса автомобилей. В этой стране даже есть дорожный знак «кенгуру», который предупреждает водителей об опасности. В Австралии кенгуру маленькие, но есть и очень большие – до трех метров.

Подвижная игра «Кенгуру»

Участники зажимают мячики между коленками или щиколотками.
Удерживая ногами мяч, нужно наперегонки проскакать от одной линии до другой. Если мяч выскочит, участник немедленно должен остановиться, подобрать его и, снова зажав мячик ногами, начать прыжки с места вынужденной остановки.
Северная часть Австралии просто кишит крокодилами. (Показ картинки). Самые кровожадные животные — аллигаторы просто поедают попавшихся им людей. Взрослые особи могут весить до тонны, и быть размером 3-4 метра в длину.

Ехидна и утконос

Это единственные в мире млекопитающие, которые откладывают яйца.

Утконос имеет перепончатые лапы и утиный клюв. Когда первые исследователи увидели утконоса, то подумали, что это части разных животных соединились вместе, как в сказке.

Лепка «Крокодил»

Сумчатый медведь коала. (Показ картинки). Очень симпатичный, внешне похож на плюшевого мишку. Обитает коала в эвкалиптовых рощах. Все время проводит на деревьях. Воду он не пьет, потому как питается листьями эвкалипта, и их сока ему вполне достаточно. Другой пищи коала не признают.

Раскрашивание картинки «Коала»

Акулы у берегов австралийского континента водятся, но они не опасны, если не провоцировать их. Акулы никогда не нападают первыми, они не конфликтные существа. (Показ картинки).

В местных зоопарках можно встретить животного, который называется вомбат. (Показ картинки). Этот коренной житель континента – маленькая морская свинка.

Есть в Австралии животное под названием – Тасманский дьявол, очень напоминающий французского бульдога. (Показ картинки).

Австралийские птицы

В Австралии живут необычные, яркие птицы.

Страус Эму. Птица высотой около двух метров, не летает. Но очень быстро бегает. Живет большими стадами, которые постоянно перемещаются в поисках пищи и воды. Самка эму откладывает большие яйца зеленого цвета, но насиживанием занимается самец.

Казуар — птица, высотой с человека. Она не умеет летать, поэтому живет на земле. Питается казуар ягодами и корнями растений. Умеет постоять за себя — брыкается одновременно обеими ногами, вооруженными острыми шпорами.

Какаду — это австралийский попугай, который известен также в других странах, как домашняя птица. Он очень общителен и живет многочисленными стаями.

Тростниковые жабы — одни из самых любимых домашних питомцев австралийских детей.

Самый длинный забор в мире сооружен именно в Астралии. (Показ картинки). Его построили для того, чтобы отгородить овец от диких собак динго, которых на континете очень много. А овец в Австралии в три раза больше, чем людей.
А вы можете построить длинный забор?

Строительно-конструктивна игра «Длинный забор»

Детям предлагается из большого количества деталей строительного материала построить длинный забор.

Большой барьерный риф — града коралловых рифов и островов.
Самый крупный коралловый риф. (Показ картинки). Он настолько велик, что его видно даже с луны. Кораллы рифы формируются из скелетиков крошечных организмов полипов. Большой барьерный риф рос многие тысячи лет и продолжает расти. Одни кораллы вырастают твердыми, острыми и белыми. А другие кораллы — мягкие, пористые и окрашенные в яркие цвета.
Среди кораллов живут тысячи морских существ. Кроме рыб здесь можно увидеть крабов, червеобразных моллюсков, морских звезд. Среди обитателей большого барьерного рифа можно увидеть страшных на вид хищников — осьминогов, барракуд (морская щука), рифовых акул, ядовитых морских ежей и медуз.

Изобразительная деятельность «Кораллы и рифы»

Дети рисуют на общем листе ватмана кораллы, а затем наклеивают вырезанных рыбок.

Австралийская игра «Зеленый пазл»

Большой лист рвут на кусочки. Каждый игрок получает по одному. После того, как первый положит свой фрагмент на землю. Другие игроки должны присоединить к нему остальные части так, чтобы сложился целый лист.

Австралийская кухня

Люди, переехавшие в Австралию со всего мира, привезли свои кулинарные обычаи и любимые блюда. В наше время в ресторанах и кафе можно попробовать пищу настоящих аборигенов — мясо кенгуру, запеченное на углях, мясо крокодила и мясо опоссума. По всему побережью готовят блюда из морепродуктов. Австралия славится необыкновенно ароматными соками тропических фруктов.

Новый год

Новый год в Австралии начинается с 1 января, в это время там стоит жара, поэтому австралийцы встречают праздник на пляжах. Санта Клаус появляется в купальном костюме. Он мчится по морю на специальной доске — сёрфе. Дети открывают подарки и плюхаются в воду.

Скачать подборку материала по ознакомлению детей с окружающим миром на тему «Путешествие в Австралию»

изучаем словарь модника – Москва 24, 06.12.2022

Если обувь для вас делится на ботинки и сапоги, а одежда – на кофту и свитер, то вам должно быть непросто сориентироваться в современном мире модных журналов, магазинов и сайтов. Без словарика запросто растеряешься уже при выборе вида одежды в интернет-каталоге: кликнуть на лонгсливы, худи или свитшоты? Слиперы, слипоны или топсайдеры? Аляску, парку или бомбер? M24.ru спешит на помощь.

Фото: АР/Rich Fury/Invision

Одежда

Худи, лонгсливы и свитшоты. Эти три предмета гардероба часто путают, и неудивительно: все они уютные, с длинным рукавом, сшиты из мягкой ткани и отсылают к домашней одежде. Раньше в народе их особо не разделяли и именовали попросту толстовками, но резко возросший интерес и появление на полках всех возможных магазинов обязали нас выучить различия и новые слова.

Худи – это толстовка с капюшоном и карманом впереди, которую раньше также называли «кенгуру». Перед может быть как сплошным, так и на молнии, а в капюшон может быть вставлен утягивающий шнурок. Всплеск популярности худи случился после выхода фильма «Рокки» и, кажется, не закончится никогда, потому что они теплые, удобные и спасают от ветра и лишних глаз.

А вот свитшот никаких карманов, молний и капюшонов не имеет. Это утепленная толстовка свободного кроя с круглым вырезом, резинками на рукавах и зачастую удлиненной спинкой. Появился этот вид одежды благодаря спортсменам, которым было слишком жарко тренироваться в шерстяной форме – чтобы они не потели, и придумали эту супермодную кофту с начесом. Совсем другое дело лонгслив – это просто фуфайка, или футболка с длинным рукавом, часто удлиненная.

Иногда в перечне видов одежды можно встретить слово «шамбре». На самом деле, это название легкой хлопковой ткани под джинсу, но некоторые производители называют так рубашки, сшитые из этого материала.

На всякий случай еще поясним, что кардиган – это удлиненный вязаный жакет на пуговицах или без, зачастую без воротника. Его появлением мы обязаны лорду Кардигану – английскому генералу XIX века, который придумал поддевать эту теплую кофту под мундир.

Брюки

С брюками все проще. Есть классические джинсы, узкие и очень узкие (слим и суперслим соответственно) и широкие «трубы». Но и тут есть свои нюансы, например, чинос – мягкие брюки свободного кроя из хлопка или льна самых разнообразных цветов. Обычно чиносы подворачивают, так чтобы между ботинком и низом штанины был зазор, позволяющий продемонстрировать яркие носки и стройные щиколотки.

Ближайший родственник чиносов — слаксы, хлопковые или габардиновые брюки, часто со складками от пояса и отворотами внизу. Название восходит к английскому слову slack – небрежный, ленивый, расслабленный. Его придумали в 40-х для штанов, которые можно надеть в выходные, достаточно приличных, но не слишком формальных.

Чиносы и слаксы классического бежевого или темно-синего цвета теперь можно надеть даже на деловую встречу, чего не скажешь о карго – брюках с большими карманами на штанинах, так популярных в 90-е и вернувшихся в моду в начале 10-х. Если раньше карго носили исключительно военные, рабочие и туристы-палаточники, то сейчас в них можно встретить кого угодно, да и палитра оттенков значительно расширилась: не только милитари, но и бежевые, красные, черные, в цветочек, крапинку, полоску – какие угодно. А в отпуск можно взять шорты карго, в карман которых как раз удобно положить бумажный путеводитель или карту.

Еще одни брюки, пришедшие к нам из армейского гардероба, — облегающие ниже колена и широкие наверху галифе, особенно популярные у производителей casual и спортивной одежды (ищите треники галифе во всех фитнес-клубах столицы!) Раньше носить штаны кавалерийского кроя предпочитали женщины, однако сейчас они популярнее скорее среди мужчин.

Обувь

Каталог модной обуви – это настоящий кайф для филолога: кажется, ни в одной сфере жизни не появляется так много новых слов, как здесь. Только в разделе неформальной обуви можно наткнуться на эспадрильи, топсайдеры, сникеры, слиперы и слипоны. А «приличные» ботинки разделились на дерби, челси, броги, оксфорды и монки. Разберемся, что к чему.

Эспадрильи – та самая легкая текстильная обувь, тапочки, которые раньше привозили из Барселоны, Тулузы и других теплых европейских городов. Их отличают веревочная подошва и экоматериалы – все должно быть натуральным, чтобы обувь было не жарко носить без носка. Говорят, каталонские крестьяне ходили в эспадрильях из парусины еще в XV веке. Теперь же их шьют Valentino и Coco Channel.

К удобной уличной обуви на плоской подошве также относятся слиперы и слипоны. Слиперы (на путать со слипами – это слитные пижамы для новорожденных) бывают бархатными, текстильными или кожаными, однотонными или цветными, с кисточками или монограммами наверху – или и вовсе без них. Супруг британской королевы Виктории принц Альберт носил их дома в качестве тапочек, поэтому их иногда называют слиперами принца Альберта. У слиперов всегда тонкая подошва с микроскопическим каблучком. Другое дело слипоны. Знаете кеды Vans? Толстая белая резиновая подошва, закрытый верх без шнурков и молний, небольшие резинки по бокам язычка – это они.

А вот кеды на шнурках типа Converse – это сникеры, или сникерсы. Они не такие спортивные, как кроссовки, и вполне подходят как для катания на скейте, так и для обычной пешей прогулки. Сейчас даже делают сникеры на танкетке или каблуке для тех, кто не может без них.

К приятной прогулке располагают и топсайдеры – удобные мокасины со шнуровкой через четыре дырки впереди и вдоль всего задника, пришедшие к нам из яхтенной моды. Для классических топсайдеров характерна белая подошва, ведь пол белоснежной яхты нельзя запачкать темными следами. Однако для широкого потребителя это правило вовсе не обязательно, и сейчас подошва может быть какого угодно цвета. Носят топсайдеры на босу ногу.

Из босоножек с непривычными названиями также можно отметить гладиаторы – высокие сандалии со множеством ремешков. Тут название объяснять не обязательно, вы уже догадались.

Теперь попробуем разобраться с ботинками. Самые строгие ботинки с закрытой шнуровкой, чаще из гладкой, но иногда и из лакированной кожи, называют оксфордами. Их отличает то, что передняя часть (союзка) нашивается поверх боковых частей с отверстиями для шнурков. В противном случае оксфорды превращаются в дерби – тоже вполне официальную обувь, в которой может быть перфорация. Появление яркой подошвы и второго цвета или материала превращает дерби в броги. У брогов обязательно должна быть перфорация, а вот шнурки опциональны – существуют и закрытые броги.

Еще один вид закрытых ботинок – это монки, на них нет шнурков, но обязательно есть одна или две пряжки (отсюда и название, которое переводится как «монашеские ремешки»). Более открытые туфли – лоферы – внешне напоминают мокасины, но в отличие от них снабжены жесткой подошвой и широким каблуком. Спереди классические лоферы могут украшать кисточки из кожи.

С наступлением московской осени в обычных дерби, монках или лоферах становится холодновато, и на смену им приходят ботинки чукка с высокими мягкими задниками, круглыми носами и открытой шнуровкой. У чукка зачастую бывает резиновая подошва, и этим они отличаются от дезертов – очень похожей обуви с каучуковой подошвой и строго двумя-тремя парами отверстий для шнурков. Название этих ботинок (desert — “пустыня») объясняется тем, что изначально их носили во время отдыха британские солдаты, воевавшие в Египте во время Второй мировой.

Верхняя одежда

Помимо привычных названий вроде ветровки и пуховика в отделе верхней одежды можно увидеть и несколько относительно мало известных. Например, парка, или аляска – удлиненная теплая куртка с капюшоном, обычно отороченным мехом. Или норфолк – короткая охотничья куртка на пуговицах с большими карманами впереди, поясом и складками на спине.

Классический двубортный плащ с отложным воротником, поясом и погонами сегодня чаще называют тренчем, или тренчкотом – такое имя ему дали английские солдаты, участники Первой мировой войны.

Другая неотъемлемая часть современного гарбероба – куртка-бомбер – пришла к нам от американских летчиков тяжелых бомбардировщиков. Отсутствие воротника, молния спереди и резинки на поясе и рукавах – очень удобный вариант для тех, кто не любит излишеств.

Конечно, в этот словарик вошли не все названия, но базовые вещи вы теперь знаете, а значит, можно смело отправляться в магазин или на форум модников и не бояться ударить в грязь лицом.

ПОДЕЛКИ для детей 4 лет (55 идей для детского сада).

Добрый день, сегодня мы будем делать поделки для почти не малышей – для детей 4 лет. Ребенок в 4 года уже уверенно держит кисточку, умеет распределять клей по всей детали аппликации. И главное в 4 года он уже соображает КАК ИМЕННО положить деталь поделки – то есть не вверх ногами, не вкось-накось. В 4 года детская рука уже прицеливается, соотносит деталь поделки с нужным для нее местом. Поэтому дети в 4 года могут самостоятельно сделать аппликацию последовательно шаг за шагом, повторяя демонстрацию взрослого То есть подразумевается, что вы сначала сами, своими руками сделали на глазах у ребенка поделку, и потом уже предложили ребенку те же детали для выполнения той же задачи – создать своими руками шедевр.

В этой статье я подобрала простые и красивый поделки, которые можно сделать воспитателю в детском саду или родителю с детьми 4 лет. Я расскажу как заготовить детали под эту поделку. И дам методические рекомендации к самому занятию по данной поделке. Перед вами целая КАРТОТЕКА ПОДЕЛОК на 4 года. Итак давайте начинать.

Эту поделку любят все дети. Она клевая. Лошадка, которой дали морковку. Тут есть работа и для воспитателя и для ребенка. Воспитатель сам заготавливает все детали поделки – это просто вырезать из цветной бумаги. И отдельно сам воспитатель готовит полосатую сбрую для лошади. Делается она просто: лист белой бумаги закливаем полосками цветной бумаги, чередуя цвета. Потом этот лист нарезаем поперек нашей цветной полосатости, на коротенькие и не очень широкие отрезки. Получается много таких полосатых отрезков – как раз на всю группу детского сада.

Задача ребенка – не перепутать очередность наклейки деталей. Сначала клеим морковку, и уже потом СВЕРХУ на нее наклеиваем силуэт морды лошади. Детям свойсвенна ошибка: сначала наклить лошадку, а потом не понятно как под нее совать морковку. Поэтому в демонстарции поделки перед занянием, покажите детям неправильный вариант и вместе над ним посмейтесь. И уже во время занятия снова напомните о такой глупой и смешной ошибке.

Также некоторые дети сначала клеют челочку лошади, а уже потом сверху полосатую збрую. Обратите внимание что челочка должна быть сверху.

Эту поделку-лошадь можно делать с детьми 4 лет, когда они уже перешли в среднюю группу именно в этом возрасте они начинают первые свои «чик-чик упражнения» с ножницами. Таким детям мы усложняем занятие, предлагаем им самим нарезать зеленый бумажный квадратик на полосочки-хвостики для морковки.

Это очень красивая аппликация. Совсем красивой она становится есл и для гривы использовать не только стандартную цветную бумагу, но и бумагу с узором, для упаковки подарков. Техника выполнения этой аппликации такая. Заготавливаем листы бумаги, на которых уже нарисован круг (просто карандашом круг – он по размеру меньше головы льва на 1 см).

И далее показываем детям как пошагово сделать аппликацию – делаем все у них на глазах, перед занятием (как предварительная работа), это не противоречит программе дошкольного образования. Я не люблю показ на занятиях, потому что он съедает 60% времени, и на само занятие остается совсем мало, и дети не успевают.

Итак у нас в руках лист бумаги – на нем круг. Берем деталь ЖИВОТА нашего льва и приклеиваем ее ПОД КРУГ. Далее говорим детям, что круг это как бы солнышко, и теперь нужно вокруг него сделать «лучики» – для этого используем много цветных полосок. Накреиваем их в разные стороны от круга.

И все теперь остается сверху наклеить силуэт морды, уши, глаза и нос. Просто и быстро.

Вот эту аппликацию тоже обожают все дети. Им нравится, что она такая шероховатая на ощупь, и вода, как настоящая, и тело бегемота видно сквозь толщу воды.

Здесь все просто. Снача готовим фон — лист белой бумаги тонируем светло голубым.

СПОСОБ БЫСТРОЙ ТОНИРОВКИ. Я купила специально для быстрой тонировку кисточку для пудры – тостую и нежно-мягкую. В стаканчик наливаем воды на 2 пальца и в нем разводим немного синей гуаши, что бы вода стала тоже синей. В такой воде мочим кисточку и быстро покрываем лист бумаги. Иногда листы при намачивании сворочиваются в трубочку – не переживайте, разверните и еще раз пройдитесь кисточкой, он от сырости сам прилипнет к столу и высохнет в таком расправленном виде. Таким быстрым способом можно за 5 минут затонировать 27 листов – как раз на всю группу детского сада.

Пока листы фона сохнут мы заготавливаем детали аппликации. Вырезаем силуэт живота с бугорком головы, силуэт носа, ноздрей. И находим рулон голубой туалетной бумаги, или нарезаем на полосы голубые столовые салфетки.

Самое важное — это объяснить ребенку, что саму туалетную бумагу НЕ НАДО мазать клеем. Она раскиснет и порвется. Мы наносим клей только на САМ ЛИСТ и потом быстро прикладываем на это клеевое место сухой кусок туалетной бумаги.

Вот еще красивые крупные поделки для детей 4 лет. Я люблю когда поделка крупная, когда она занимает весь лист, а не мелкие козявочки на середине листочка. Очень яркие поделки жираф и кенгуру. Их так и хочется сделать.

А поделку кенгуру с малышом – можно даже приурочить на День Матери. Потому что эта сумчатая парочка – просто символ материнства.

А вот поделки где нужно некоторые детали СЛОЖИТЬ по линии сгиба – рот у лягушки, ушки у собачки. Это тоже как раз по силам ребенку 4 лет. Покажите детям как загибать деталь – как держать основную часть ладошкой, как заворачивать край листа другой рукой – от себя, или к себе, или сбоку (подумайте как удобнее в данном конкретном случае).

Очень мило смотрится поделка птички. Очень простая поделка для детей в 4 года. Сначала клеим столбы, потом травку. Потом нитку и на нитку садим птичек из цветной бумаги.

Поделка РЫБКИ тоже простая на 4 года. Воспитатель из белого листа вырезает аквариум. Из обрезков белой бумаги вырезает белые пузырьки. Синий фон воды не обязательно делать из бумаги = можно раскрасить его красками. Ребенок приклеивает рыбок, водоросли, пузырьки.

Вот интересная аппликация для мальчиков на 4 года. Приклеиваем отрезки трубочки от коктейля на лист картона. Сверху клеим днище лодки, паруса. Добавляем иллюминаторы, флажки, облака и солнце. Можно еще пальцем и гуашью нарисовать волны.

А теперь давайте посмотрим вот на такой вид творчества. Он заслуживает вашего внимание. Не знаю почему но в наборах цветнйо бумаги почти всегда отсутствует серый цвет. Наверное производители считают, что в жизни ребенка не место серому цвету. И поэтому очень много поделок остаются нереализованными. Например медвежонок коала – серого цвета и аппликация простая – и что делать приходится брать в руки пакет с мукулатурой и искать длинные полосы статей без картинок чтобы нарезать детали аппликации. И такая поделка всегда очень радостна – и для детей и дря родителей. «Мама почитай, что написано на моем медвежонке».

В домах с детьми не часто найдешь цветную бумагу – с большей вероятностью можно найти бутылку пива, чем пластилин и клей. Но не будем лишать детей творчества – ведь теперь все что хочешь можно сделать из обычной газетной бумаги.

Если в доме нет черной бумаги для носа и ушей медвежонка – не беда. Вы можете вырезать эти детали используя темные места на печтатных газетных фото. Или закрасить кусочки газеты черной гуашью и вырезать детали.

Можно ухитриться и ТАК вырезать деталь, ЧТОБЫ в нужном месте был интересный заголовко. Представьте себе медведя, на груди которого есть крупный заголовок «Россию санкциями не нагнешь».

И спустя годы, листая свои детские поделки ваш взрослый сын будет с интересом вчитываться в обрывки цитат политических аналитиков или смотреть курс доллара в далеком детстве.

На газете можно нарисовать цветные зоны – розовые ушки зайчика. И недостающие детали заменить предметами домашнего быта – пуговкой, веревочкой, пробкой от бутылки, кусочком фантика от конфеты.

Если отдельные листы газеты покрыть гуашевой краской – то мы получим практически цветную бумагу. Так в домашних условиях в можете делать яркие цветные аппликации из обычных газет.

Кусочки мокрой газеты отлично сворачиваются в жгутики (просто скурчиваются как крученая веревочка). Такие жгутики можно покрасить гуашью в разные цвета –и получатся заготовки для гривы ЕДИНОРОГА – отличная поделка для девочек 4 лет.

В магазине можно видет в продаже бумажные фильтры для кофе-машин, бумажные формочки для кексов. Их продают в упаковке по 100 штук. Это наталкивает на мысль – что их много, и значит хватит на все группу и даже не на одну поделку. Не удержавшись я купила такие бумажные штучки – и вот вся группа уже делала одну поделку из этого нарядного материала и еще сделает не раз.

К слову сказать такие идеи поделок на 4 года можно склеить И ИЗ ОБЫЧНОЙ ЦВЕТНОЙ БУМАГИ, просто нарезав круглых деталей.

Поделка морж – быстрая и простоя для детей 4 лет – в нее можно добавить снега из ваты, так как моржи живут в снежных местах. Можно добавить аппликацию рыбки из бумаги проклееной фольгой.

На поделку с КРАБАМИ можн добавить песок (просеять из песочницы немного песка) – после того как вся поделка сделана, мы наносим слой клея на коричневый фон внизу листа и пока клей не засох посыпаем его мелким песком. Ждем какое-то время и стряхиваем песок на стол (но не на пол).

Из гофро-формочек получается шикарный попугай. С каскадным хвостом, ярким хохолком на голове. Красивая поделка для младшей группы

А вот поделка, которую любят все дети 4 лет и не только. Зубастая акула. Трудности воспитателя в том, чтобы сделать заготовки рта – на каждой заготовке нужно будет карандашом нарисовать зубы, а потом маркером раскрасить полость рта акулы. Дети 4 лет сами не нарисуют зубы – это задача им еще не по зубам.

Можно из этого же материала сделать рыбок поменьше. В аквариуме, на дно насыпать песочка настоящего, или манной крупы или гречки. Это просто – намазываем клей на нижнюю часть поделки – побольше клея, насыпаем сверху крупу, ждем несколько минут, не трогая крупинки руками, чтобы не мешать клею схватываться. Потом лишнее ссыпаем на стол.

Также в продаже есть бумажные кружевные салфетки, для кондитерских изделий. Из них хорошоделать аппликации принцесс в кружевных платьев, рождественских ангелов в узорчатых крыльях или плавники для морских рыбок. Простая и красивая поделка для детского сада.

Все детишки любят монстров. В 4 года – монстры не страшные, а дружелюбные и веселые. Вот отличная и очень простая поделка для детей. Берем клей ПВА и гуашь – разводим в баночке половину кля и половину гуаши. Размешиваем эту клеевую гуашь и даем ребенку кисточку.

На листе бумаги дети как угодно шлепают лужицы этой клеевой краски. И пока лужа не высохла на нее кладем уже готовые глаза и черные силуэты рта. Глаза можно тоже нарисовать на бумаге – сделать несколько заготовок разного размера. Зубы у мостров рисуем белой краской, просто отпечатки пальчиков или отпечатки кисточки.

Точно так же можно сделать монстров из картона и цветной бумаги (фото ниже). Эта поделка КАК РАЗ НА 4 ГОДА. Потому что именно в 4 года программа дошкольного образования ставит перед ребенком задачу – научится из квадратика цветной бумаги делать кружок.

То есть воспитатель дает детям квадратики бумаги. И ребенок ножницами обрезает у квадратика углы, стараясь этим его закруглить. И потом эти круглые неровные пятнышки наклеивает на своего монстра. Не забывайте что процесс превращения квадрата в круг – сначала показывает сам воспитетель, несколько раз – обязательно на крупных образцах, в виде листа картона размера 20 на 20 см.

Первые опыты по превращению квадрата в круг будут неудачными, кривыми – и эта поделка как раз хороша тем, что форма и точность окружности здесь НЕ ВАЖНА. Тренируйтесь, ошибайтесь – все равно будет супер-монстр, даже с кривыми пятнышками. Чем кривее – тем страшнее.

А вот еще одна поделка на тему монстров – СТРАШНЫЕ КУСАКИ. У этой поделки будет открываться рот, полный зубов. Она делается просто.

Из цветной бумаги вырезаем два круга. На одном круге рисуем линию, которая делит этот круг ровно ПОПОЛАМ. Теперь объясняем ребенку – что нужно намазать клеем ТОЛЬКО ОДНУ ПОЛОВИНУ круга (любую правую или левую – главное, только одну. ). И на круг с намазаной клеевой половиной мы кладем сверху второй круг –ровно-ровно друг на дружку, точь в точь, как блин на блин.

И получается что там где нет клея, эта половинка спокойно открывается и закрывается – как будто рот. Остается в этот рот наклеить красный язык, зубы. А потом верхний блин покрыть пятнышкми и наклеить глаза. Руки и ноги у мостра могут быть или не быть, по желанию.

А теперь у нас еще одна интересная тема – это различные жучки и букашки. Самые разные насекомые делаются просто и понятно для детей 4 лет.

ПОДЕЛКА УЛИТКА. Тут можно совмещать разные техники. Вот например, ниже мы види улитку из картона, которая украшена спиралью из пушистой проволоки. Но ПРОВОЛОКА НЕ НУЖНА – ее можно заминить спиралью из пластилиновой колбаски. Получаем отличное занятие как раз на 4 года.

ПОДЕЛКА БОЖЬЯ КОРОВКА. Здесь мы учим ребенка складывать плоский бумажный кружок пополам – ровно ровно. Это сложная но полезная задача – пусть ребенок поупражняется, сделает сам. Гордость от достигнутого результата даст ему веру в собственные силы.

А вот еще одна поделка УЛИТКА. Здесь очень важное занятие – дети учатся выделять самый большой круг из имеющихся – его наклеиваем первым, потом снова ищем самый большой круг из оставшихся, и наклеиваем его. И так продолжаем до самого маленького кружочка.

Вот поделка ВЕСЕЛАЯ ПЧЕЛКА. Два кругляша из картона желтого цвета и два крыла из голубого. На животике краской рисуем полоски. Склеиваем элементы. Прорезаем дырочки для пальчиков. Теперь у нас есть персонаж для настольного театра. Можно сделать к нему еще несколько дружей, тоже с дырками для пальцев.

Вот еще одна красивая поделка пчела. Очень интересна она своими объемными крылышками. Дети просто в восторге – им интересна задача: сначала приклеить один конец полоски, подождать когда он присохнет и потом завернуть второй конец полоски и приклеить его на то же место.

Вот отличная поделка ПАУК, как раз для мальчиков 4 лет. Паук это отпечатки ладошек вашего малыша на листе бумаги, потом высушили, вырезали. Приделали глаза из бумаги.

Пластиковую тарелку покрываем краской любого цвета. По краю тарелки делаем дыроколом дырки. Если нет дырокола можно просто ножницами НАЧИКАТЬ НАДРЕЗЫ, в надрезах тоже нитка хорошо держится внатяжку.

Вот поделка БАББОЧКА – с двойными крылышками. Тело бабочки можно сделать из пластилиновых шариков. В 4 года дети как раз уже научились в детском саду катать шарики (по программе дошкольного образования).

Половину тарелки раскрашиваем зеленой краской, половину голубой. Клеим цветы из бумаги, клеим крылья бабочки, приклеиваем пластилиновые комочки.

Поделки ЦВЕТЫ

Для ребенка 4 лет.

Мне очень нравится вот такой вариант поделки. Где мы получаем целую длинную клумбу цветов. Ребенок может сам формировать цветок – раскрашивать готовый контур, или комкать креповую бумагу в шарики и наклеивать эти шарики на бумажную подложку, формируя серединку и лепестки цветка.

А потом все детские цветы мы высаживаем на общую клумбу. Из упаковочного картона вырезаем полоску, складываем ее гармошкой и ставим на ребро – как ширму. Теперь на нее клеим зеленые ножки-стебельки и каждый цветок ребенка высаживаем на общую клумбу.

Образ цветка можно создать разными изобразительными стредствами. Это может быть что угодно. Для 4 лет мы выбираем более простые и понятные ребнку техники. Отпечаток ладошки – это готовый тюльпан. Ватный диск сложенные треугольником – цветок каллы.

Вот поделка РОМАШКА сделанная из ватных палочек. Из желтого пластилина делаем два круглых блинчика. На нижний блинчик укладываем лучики ватных палочек (нарезанных пополам) и сверху закрываем это вторым блинчиком. Стебельки и листики делаем из цветной бумаги или пластилина.

Из макарон в виде бантиков можно делать красивую поделку ЛАНДЫШИ – как раз подарок маме на 8 марта, который по силам сделать ребенку 4 лет. Макароны клеим на пластилин (простым клеем тут не сделаешь).

Поделки- разукрашки

Для детей 4 лет.

Все дети любят возиться с красками. Но дети 4 лет еще только учатся рисовать формы карандашом (квадраты, овалы круги) – и чтобы рисовать эти формы кисточкой, о таком еще рано мечтать. И что? Не давать ребенку кисточку, что ли?

Давать. Еще как. Но красками мы будем РАЗУКРАШИВАТЬ уже готовые формы.

ПОДЕЛКА КОТ. Из гофрокартона (упаковочного серого картона) вырезаем полуовал (тело кота) овал с ушками (голову кота), завиток (хвост) и маленький полуовал (подставка-подпорка внизу).

Все эти детали покрываем краской. Голову, хвост и подпорку делаем просто одним цветом (оранжевым или любым на ваш вкус). А вот самую большую деталь (тело кота) мы закрашиваем в виде разных полосок. Вот тут как раз и полный восторг для детей 4 лет. Рисовать полоски кисточкой – как же здорово и красиво получается, как у взрослого.

После высыхания морды и хвоста, воспитатель сам рисует мордочку кота. В 4 года только единицы из детей (5 из 20 человек), можгут по образцу нарисовать нормально глаза, нос и рот кота. Да, те дети с которыми дома рисуют родители будет развитым в рисовании, а у тех родителей, которые считают что «пойдет в сад — там и научится» , ребенок в 4 года не может нарисовать соразмерные окружности глаз, нос, рот.

«Если мы дадим ребенку карандаш – он мебель разрисует». Конечно разрисует. Потому что мало дать карандаш – надо сесть и целых 10 минут рисовать с ним каляки. А в наше время найти 10 минут в плотном графике – это сложно. Вот на гелевые ногти найти 2 часа – не проблема, потому что это нужное дело. А каляки – бестолковое занятие, все равно ребенок еще ничего не умеет рисовать. А как же он научится? Если он не может пройти стадию каляк-маляк, которую надо пройти в 2 года. Вот и получается что он, как двоешник-второгодник, проходит эту стадию в 4 года – в детском саду, и жалко смотреть на такого ребенка.

Вот еще симпатичный котяра, которого можно раскрасить в полосочки, а потом и в пятнышки.

Как мы видим, принцип сборки такого кота простой. Нужны следующие детали.

  • 2 прямоугольника картона.
  • 1 длинная узкая полоска картона (хребет).
  • 2 силэута головы
  • 4 палочки для ног (можно из того же картона, можно карандаши, можно деревянные шпажки)
  • 8 треугольника из картона (для лапок, на каждую лапку по 2).

Складывааем вместе 2 прямоугольника (тело), сверху между ними кладем хребет (длиннюу полоску картона). Хребет нужно вставить между половинками тела ТАК, ЧТОБЫ он торчал сзади (как хвост) и спереди (как шея, на которую мы будем крепить голову).

Вот к этому хребту мы и будем клеить половинки тела. На двухсторонний скотч держится отлично, на клей карандаш более менее (на ПВА не стоит, он только размачивает картон а склейку дает не прочную).

Теперь наклеим голову. Два силуэта головы промазываем клеем – и соединяем их вместе (блин на блин) – зажимая между этими слоями шейный отросток хребта, торчащий из тела кота.

Далее делаем ноги, клеим палочки изнутри на скотч или пластырь. Концы палочек дополняем лапками — зажимаем полочку между двух треугольников картона, намазанных клеем или двухсторонним скотчем.

ПОДЕЛКА С НИТКАМИ.

Такие поделки-раскраски можно дополнить еще одной декоративной штучкой. Берем и обматываем нашу поделку нитками. Чтобы нитки не соскакивали не сползали, мы ножницами делаем надрезы по краю той зоны, которую планируем обмотать.

Нитки можно наматывать ровно – ряд за рядом. Тогда с помощью разноцветных нитей можно сделать веселые цветные полоски.

Вот ниже поделка из грубого упаковочного картона – котики. Они дополнены возможностью стоять вертикально и не падать. Потому что середина котика надрезана (два надреза) и эта часть отгибается назад – как подставка у рамок с фотографиями.

Можно раскрасить таких котов просто красками на полосочки. А можно обмотать нитками. Если будете обматываать следите чтобы НИТКА ШЛА ПОД ПОДСТАВКУ-РАСТОПЫРКУ, чтобы не запеленать подставку.

ПОДЕЛКА объемная КОТЫ.

Если у вас есть лишняя коробка от обуви или от сока, или даже маленькая от чая, (размер не важен), вы можете сделать вместе с ребенком 4 лет отличную 3D-поделку. И вы станете самой любимой мамой на свете. И этот котик будет гордостью вашего ребенка.

Тут все просто берем коробку. Отрезаем у нее частично нижнюю часть – оставляя только на 4 углах отростки. Из картона (от чего угодно, хоть от пиццы). Вырезаем силуэт мордочки с грудкой и силуэт хвоста. Приклеиваем эти силуэты на коробку спереди и сзади – на скотч двухсторонний. Покрываем все это краской.

Кстати по поводу краски. На большие поделки идет большой расход гуаши. Особенно если мы покрываем разноцветную коробку – нам нужно нанести несколько слоев, чтобы не просвечивал узор коробки. Можно поступить проще. В строительном магазине продается акриловая фасадная краска (которой стены красят) – не покупайте ведро, купите маленькую банку (литр) – это будет не дорого. Фасадная краска закрывает узор на коробке с одного слоя. И потом по акрилу гуашь будет легко и просто ложится, и не надо много гуаши, хватит на всего кота. А этот литр белого акрила пригодится вам и в других поделках – он хранится долго, если загустеет чуток, его можно разбавлять водичкой из крана, и снова все как новое.

Вот еще одна поделка СОБАКА-ДРУГ.

Принцип тот же – берем коробку можно от молока, можно от сока, можно от чего угодно. Ножки собаки – рулоны туалетной бумаги. Чтобы рулончик приклеился своим краем ко дну коробки можно сделать так… комкаем комочек из газеты (как раз по размеру дырки в рулоне). Намазываем комочек клеем, засовываем в рулончик, чтобы поверхность комка была вровень с краем рулона. И теперь этот рулон удобно приклеить на дно коробочки (хоть на этот же клей, хоть высушить и на скотч).

Ну и раз речь зашла о коробках – не могу не показать еще одну симпатчную поделка, которая может надолго затять вашего ребенка веселой игрой.

В обычной коробке прорезаем дырку-арку. Декорируем коробку в виде зайца. Низу клеем красную дорожку языка.

По такому принципу можно создать любого персонажа с открытым ртом – акулу, медведя, собачку, слона, бегемота.

Складные поделки

Для детей в 4 года.

Вот оригинальная поделка, которая может тявкать и лаять, широко открывая рот. Милый песик из бумаги.

Делается все просто. Никакого сложного оригами. Просто лист бумаги формата А4 складыавем вдоль три раза. И потом получившуюся полоску тоже складываем пополам. И каждую половинку отгибаем назад тоже пополам.

Осталось декорировать складку в виде собаки – наклеить уши, язык, пятнышки, глаза и нос.

Поделки ИЗ ТАРЕЛКИ.

Для детей в 4 года.

Обычне одноразовые тарелки не надо выбрасывать. Они могут стать основой для хороших детских поделок. Например вот обезьяна. Живот – это целая тарелка. Голова – это тарелка, которую обрезали по кругу, оставив только отростки ушей. Остальные детали вырезаем из цветной бумаги.

Круглая тарелка может превратиться в любую мордочку. Ее можно раскрасить красками.

Половинка тарелки может стать основой для красивой солнечной поделки. Полоски цветной бумаги как радуга наклеиваются на линию среза, из цветной бумаги вырезаем лучи слонца. Тарелку закрашиваем в желтый цвет.

А из другой половинки тарелки можно сделать поделку АРБУЗ, просто раскрасить красками и наклеить черные зернышки из пластилина. Пластилин катаем в тонкую колбаску, стеком нарезаем колбаску на кусочки. Вот и готовые бубочки-семочки.

А вот поделка бабочка из двух секторов пластиковой тарелки. Здесь мы работаем с красками и одновременно следим за симметрией. То есть обе половинки нужно раскрасить одинаково. Если слева красная полоса по краю, значит и справа такая же полоса, если слева следующая полоса зеленая, значит и справа вторая полоса тоже зеленая. Это логическая задача как раз на внимательность. Дети 4 лет забывают правила, но вы продолжайте все заняние бубнеть: «Нарисовал справа, сразу не меняя краски рисуй слева» или «Краску не меняем – слева повторяем».

Тарелку можно не закрашивать краской, а просто заклеить дно тарелку кругляшом из цветной бумаги. Так сделана эта поделка РОМАШКА с божьей коровкой на фото ниже.

А вот еще отличная поделка ПИЦЦА на основе пластиковой тарелки. Сначала раскрашиваем тарелку в цвет майонеза и кетчупа – желтой и красной гуашью. Если в краску вы добавити клей ПВА –клея больше гуаши меньше (пропорция на глаз), то тогда можно в такую краску, пока он не засохла на тарелке, сразу бростать все бумажные элементы аппликации – желтые полосочки сыра, розовые кусочки колбасы, коричневые силуэты грибов и черные кружочки маслин.

Вот такие интересные поделки вы сегодня нашли для детей 4 лет. Теперь вы сможете организовать много творческих занятий в детском саду (если вы воспитатель), а также будете знать чем занять ребенка в 4 года в домашних условиях.

На нашем сайте полным полно статей о поделках… И в продолжении темы, как раз для 4-летнего возраста я предлагаю зайти в интересную статью «Пальчиковое рисование – от ребенка до художника».

Удачных вам занятий с детьми.

С вами была Ольга Клишевская, специально для сайта «Семейная Кучка»
Хорошие сайты на вес золота, вы можете поддержать энтузиазм тех, кто работает для вас.

Читайте НОВЫЕ статьи на нашем сайте:

Кенгуру с капюшономПечать на футболках в Киеве >>

Пользовательское Соглашение

Настоящее Пользовательское Соглашение (Далее Соглашение) регулирует отношения между владельцем https://designtvoy.com (далее Твой Дизайн или Администрация) с одной стороны и пользователем сайта с другой. Сайт Твой Дизайн не является средством массовой информации.

Настоящее Пользовательское Соглашение (Далее Соглашение) регулирует отношения между владельцем https://designtvoy.com (далее Твой Дизайн или Администрация) с одной стороны и пользователем сайта с другой. Сайт Твой Дизайн не является средством массовой информации.

Используя сайт, Вы соглашаетесь с условиями данного соглашения. Если Вы не согласны с условиями данного соглашения, не используйте сайт Твой Дизайн!

Права и обязанности сторон

Пользователь имеет право:

  • осуществлять поиск информации на сайте
  • получать информацию на сайте
  • распространять информацию на сайте
  • комментировать контент, выложенный на сайте
  • использовать информацию сайта в личных некоммерческих целях

Администрация имеет право:

  • по своему усмотрению и необходимости создавать, изменять, отменять правила
  • ограничивать доступ к любой информации на сайте
  • создавать, изменять, удалять информацию
  • обеспечить достоверность предоставляемой информации
  • обеспечивать сохранность личных данных от доступа третьих лиц
  • не распространять информацию, которая направлена на пропаганду войны, разжигание национальной, расовой или религиозной ненависти и вражды, а также иной информации, за распространение которой предусмотрена уголовная или административная ответственность
  • не нарушать работоспособность сайта
  • не создавать несколько учётных записей на Сайте, если фактически они принадлежат одному и тому же лицу
  • не совершать действия, направленные на введение других Пользователей в заблуждение
  • не использовать скрипты (программы) для автоматизированного сбора информации и/или взаимодействия с Сайтом и его Сервисами
  • поддерживать работоспособность сайта за исключением случаев, когда это невозможно по независящим от Администрации причинам.
  • пользователь лично несет полную ответственность за распространяемую им информацию
  • администрация не несет никакой ответственности за достоверность информации, скопированной из других источников
  • администрация не несёт ответственность за несовпадение ожидаемых Пользователем и реально полученных услуг
  • администрация не несет никакой ответственности за услуги, предоставляемые третьими лицами
  • в случае возникновения форс-мажорной ситуации (боевые действия, чрезвычайное положение, стихийное бедствие и т. д.) Администрация не гарантирует сохранность информации, размещённой Пользователем, а также бесперебойную работу информационного ресурса
Условия использования персональных данных
  • присоединяясь к условиям настоящего Соглашения, вы даете настоящее письменное согласие на автоматизированную обработку предоставляемых персональных данных в целях заключения договора на условиях настоящего Соглашения, а также его последующего исполнения
  • в случаях, допускаемых функциональными возможностями Сервиса, вы самостоятельно определяете степень доступности своих персональных данных иным пользователям Интернет

Вы признаете и соглашаетесь, что в случае размещения вами своих персональных данных с использованием Сервиса способом, предоставляющим возможность их получения пользователями Интернет, ваши персональные данные считаются общедоступными. Вы осознаете также, что ваши персональные данные считаются общедоступными в случаях, когда на них в соответствии с законами не распространяется требование соблюдения конфиденциальности.

Условия действия Соглашения

Данное Соглашение вступает в силу при любом использовании данного сайта.

Соглашение перестает действовать при появлении его новой версии.

Администрация оставляет за собой право в одностороннем порядке изменять данное соглашение по своему усмотрению.

Администрация не оповещает пользователей об изменении в Соглашении.

Фактов и фотографий о кенгуру

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Кенгуру могут прыгнуть на 30 футов (9 метров) за один прыжок.

Кенгуру могут прыгнуть на 30 футов (9 метров) за один прыжок.

Фотография Кристофера Медера, Dreamstime

Общее название: Красный кенгуру

Научное название: Macropus rufus

Название группы: Mob

Средняя продолжительность жизни в дикой природе: До 23 лет

Размер: Голова и тело: 3.От 25 до 5,25 футов; хвост: от 35,5 до 43,5 дюймов

Кенгуру используют свои сильные хвосты для равновесия во время прыжков. Они самые высокие из всех сумчатых, их рост превышает 6 футов (2 метра).

Кенгуру живут в Восточной Австралии. Они живут небольшими группами, называемыми отрядами или стадами (австралийцы «толпы»), обычно состоящими из 50 или более животных. В случае угрозы кенгуру бьют по земле своими сильными ногами в знак предупреждения.Боевые кенгуру пинают противников, а иногда и кусают.

Самки кенгуру носят на животе мешочек, образованный складкой на коже, для колыбели детенышей кенгуру, называемых джоуи. Новорожденные роженицы при рождении имеют длину всего 2,5 сантиметра или размером с виноградину. После рождения дети без посторонней помощи путешествуют по густому меху своей мамы в удобную и безопасную сумку. Новорожденный джой не может сосать или глотать, поэтому мама-кенгуру использует свои мышцы, чтобы качать молоко ему в глотку. Примерно в 4 месяца джоуи выходит из мешка для коротких поездок и пасется на траве и небольших кустах.В 10 месяцев джоуи становится достаточно зрелым, чтобы навсегда покинуть мешочек.

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Помимо людей и диких собак, называемых динго, кенгуру сталкиваются с несколькими естественными хищниками. Жара, засуха и голод из-за исчезающей среды обитания — самые большие опасности, с которыми сталкиваются кенгуру.

Восточный серый кенгуру

Восточный серый кенгуру имеет гигантский хвост, который помогает им балансировать! Узнайте больше об этих удивительных существах из этого видео от National Geographic Kids.

Факты о кенгуру, рабочие листы, среда обитания, виды и диета для детей

Загрузить этот образец

Этот образец предназначен исключительно для участников KidsKonnect!
Чтобы загрузить этот рабочий лист, нажмите кнопку ниже, чтобы зарегистрироваться бесплатно (это займет всего минуту), и вы вернетесь на эту страницу, чтобы начать загрузку!

Уже зарегистрировались? Авторизуйтесь, чтобы скачать.

Кенгуру — сумчатое животное с большими мощными задними ногами, большими ступнями, приспособленными для прыжков, длинным мускулистым хвостом для равновесия и маленькой головой. Обычно ассоциируемые с Австралией, они являются неофициальным символом страны и появляются как эмблема на австралийском гербе, а также на некоторых ее денежных единицах.

См. Файл фактов ниже для получения дополнительной информации о Кенгуру или, в качестве альтернативы, вы можете загрузить наш полный пакет рабочих таблиц для использования в классе или дома.

  • Кенгуру водятся в Австралии, Новой Гвинее и Тасмании. Некоторые кенгуру были завезены на Гавайи и в Новую Зеландию. Количество кенгуру в Австралии увеличивается.
  • Кенгуру — млекопитающие, а также сумчатые животные. Сумчатое животное — это животное, которое носит своих детенышей в сумке. Красный кенгуру — самое большое сумчатое животное в мире. Они могут достигать веса 200 фунтов (90 кг).
  • Кенгуру относятся к семейству Macropodidae.К Macropodidae относятся кенгуру, валлаби, валлаби, арбузы, древесные кенгуру и лесные валлаби.
  • Кенгуру передвигается прыжками. Они прыгают на мощных задних лапах и используют хвост для баланса и управления. Несмотря на то, что кенгуру прыгают, двигая вместе ноги, они могут бить ногами по отдельности во время плавания.
  • Кенгуру не могут двигаться назад. Они могут прыгать со скоростью до 40 миль в час (60 км / ч). Красный кенгуру может прыгать на расстояние 25 футов (8 м) и 10 футов (3 м) в высоту.
  • У кенгуру очень хорошее зрение, но только когда объект движется. У них также отличный слух, и они могут поворачивать уши во всех направлениях, чтобы улавливать звуки.
  • Кенгуру пасутся травоядными животными. Они едят траву и листья. Кенгуру нужно очень мало воды, чтобы выжить. Взрослый кенгуру способен месяцами вообще ничего не пить.
  • Большинство кенгуру передвигаются ночью в поисках пропитания. Это делает их ночными млекопитающими.Большинство кенгуру проводят день в тени.
  • Самец кенгуру известен как олень, бумер, джек или старик. Самка кенгуру — это лань, джилл или летун. Младенца называют Джоуи.
  • Кенгуру — это социальные животные, которые живут группами или «толпами» по крайней мере из двух или трех особей. Толпа иногда может состоять из 100 кенгуру.
  • Кенгуру обычно съедают по одному джоуи в год. Джой остается в сумке в течение девяти месяцев и продолжает кормить грудью до двенадцати-семнадцатимесячного возраста.Когда джоуи рождается, он не более чем крошечный розовый безволосый червяк.
  • Кенгуру могут иметь трех детенышей одновременно. Один становится зрелым и только что выходит из сумки, другой развивается в сумке, а один эмбрион находится в режиме паузы. В сумке 4 соски, каждая из которых обеспечивает разное молоко для разных стадий развития каждого ребенка.
  • Самцов кенгуру можно увидеть боксирующими, когда они соревнуются за внимание самки. Крошечные передние лапы не представляют особой опасности, но мощные задние лапы с длинными острыми ногтями на ногах — опасное оружие.

Рабочие листы кенгуру

Этот комплект включает 11 готовых к использованию Кенгуру рабочих листов, которые идеально подходят для студентов, чтобы узнать о кенгуру, сумчатом с большими, мощными задними ногами, большими ступнями, приспособленными для прыжков, с длинными мускулистыми хвост для баланса и небольшая голова.

Эта загрузка включает следующие рабочие листы:

  • Факты о кенгуру
  • Color Me!
  • Quick Quiz
  • Анатомия кенгуру
  • Древние кенгуру — заполните его
  • Чтение и понимание
  • Современные кенгуру — сопоставьте
  • Описание кенгуру
  • Kangaroo Word Search
  • Kangoo Word Search
  • Кенгуру
  • — Создатель слов the Goat

Ссылка / цитирование этой страницы

Если вы ссылаетесь на какой-либо контент на этой странице на своем собственном веб-сайте, используйте приведенный ниже код, чтобы указать эту страницу как первоисточник.

Ссылка будет отображаться как Факты о кенгуру & Рабочие листы: https://kidskonnect.com — KidsKonnect, 20 февраля 2022 г.

Использование с любой учебной программой

Эти рабочие листы были специально разработаны для использования с любой международной учебной программой. Вы можете использовать эти рабочие листы как есть или редактировать их с помощью Google Slides, чтобы сделать их более конкретными в соответствии с вашими уровнями способностей учащихся и стандартами учебной программы.

Интересные факты о кенгуру для детей

Отправьте эту статью по электронной почте или поделитесь ею!

Кенгуру — довольно крутые животные, хотя они могут выглядеть немного странно и сильно отличаться от других животных.

Кенгуру не ходят, о нет, они везде прыгают! Давайте узнаем несколько интересных фактов об этих удивительных животных.

Тела кенгуру созданы для прыжков! У них короткие передние лапы, мощные задние лапы, огромные задние лапы и крепкие хвосты. Все это помогает им прыгать, а хвост уравновешивает их.

Кенгуру происходят из семейства животных, называемых макроподами, что означает «большая лапа». Их большие ступни помогают им со всем этим прыгать!

Кенгуру — самые большие макроподы. Другие макроподы — это валлаби (самые маленькие) и валлару, которые по размеру находятся между валлаби и кенгуру.

Кенгуру имеют высоту от пяти до шести футов (от 1,5 до 1,8 метра) от ступней до длинных заостренных ушей.

Они весят от 50 до 120 фунтов (от 23 до 55 кг). Кенгуру-самцы выше и тяжелее кенгуру-самок.

Детенышей кенгуру называют радужками. Как это мило?

У самок кенгуру обычно бывает только по одной джойе. У материнских кенгуру есть специальные мешочки на передней части тела, в которые они несут своих малышей.

Сразу после того, как они родились, крошечный Джой забирается по шерсти матери, чтобы достать ее сумку.

На этом этапе джой действительно крошечный; всего несколько сантиметров в длину. Затем джой остается в сумке своей матери около 8 месяцев, пока не станет достаточно взрослым, чтобы прыгать самостоятельно!

Кенгуру — это быстроходные животные, которые обычно движутся со скоростью от 20 до 25 миль (от 32 до 40 километров) в час. Однако при необходимости кенгуру могут путешествовать со скоростью 40 миль (64 километра) в час! Это довольно быстро!

Кенгуру — блестящие прыгуны и могут прыгать на высоту до 10 футов (3 метров).

Это намного выше взрослого человека! Они также хороши в прыжках в длину, и были зарегистрированы прыжки на расстояние 23 фута (7 метров).

Если трое высоких мужчин лягут в линию, кенгуру может перепрыгнуть через всех.

Это действительно большой прыжок в длину.

Кенгуру живут в Австралии. В разных частях Австралии обитают разные виды кенгуру. Некоторые кенгуру живут в тропических лесах, некоторые — в лесах, а некоторые — в лесных массивах.

Некоторые строят дома на полу, а некоторые на деревьях!

В настоящее время в Австралии живет более 30 миллионов кенгуру. Как много кенгуру! В Австралии есть дорожные знаки, предупреждающие водителей о появлении на дороге кенгуру.

Кенгуру живут вместе с другими кенгуру группами. Эти группы называются мобами. Толпа состоит из мужчин, женщин и девушек.

Самый крупный самец кенгуру — лидер банды.

Вы когда-нибудь слышали эту коробку кенгуру? Звучит совершенно нереально, не правда ли. Но это правда, они действительно боксируют. Было бы не круто попасть с ними на боксерский поединок.

Самцы кенгуру сражаются, чтобы решить, какой кенгуру самый стойкий.

Самки кенгуру предпочитают иметь детенышей от самого сильного самца кенгуру, потому что это означает, что их детеныши, вероятно, тоже вырастут большими и сильными.

Когда кенгуру боксируют, они держатся друг за друга передними ногами и пинают друг друга мощными задними ногами.

Кенгуру могут балансировать на своем сильном хвосте и одновременно использовать обе задние лапы, чтобы пнуть противника.

Ого, они действительно сильные и выносливые животные!

Теперь вы знаете о кенгуру все. Есть ли у вас еще какие-нибудь факты, которыми вы можете с нами поделиться?

Информация о крысах-кенгуру

Информационный бюллетень о животных: Крыса-кенгуру Мерриама

Выявление признаков

Крысы-кенгуру имеют длинный хвост и большие задние лапы с четырьмя пальцами.У них большая голова с большими глазами и маленькими ушами. Они песочно-коричневого цвета с белым низом живота.

Адаптации

Кенгуровая крыса практически идеально приспособлена к жизни в пустыне. Они могут выжить, даже не употребляя воды, получая необходимую влагу из своего семенного рациона. У них отличный слух, и они могут даже уловить тихий звук приближающейся совы. Их большие задние лапы позволяют им за один прыжок прыгать на высоту до 9 футов (2,75 м), чтобы спастись от хищников.

Среда обитания

Крысы-кенгуру населяют множество пустынных ниш. Это могут быть открытые пустынные кусты, открытые луга, промывки, песчаные почвы или креозотовые равнины.

Диапазон

Крысы-кенгуру обитают в более засушливых регионах на западе и юго-западе США.

Дикий статус

Кенгуровая крыса не находится под угрозой исчезновения. Его статус в дикой природе сейчас хороший.

Диета

Крысы-кенгуру едят семена различных пустынных трав, а также бобы мескитовые.Иногда крысы-кенгуру поедают зеленую растительность и некоторых насекомых.

Хищники

К несчастью для кенгуровой крысы, у нее много хищников. Есть много существ, которые хотели бы приготовить из этого маленького существа вкусную еду. Совы, змеи, рыси, лисы, барсуки, койоты, рингтейл и ваша кошка или собака — это лишь некоторые из них.

Крысы-кенгуру обычно живут в подземных норах, которые выкопали сами. Часто норка находится у основания куста или куста.Большую часть дня он проводит под землей, спит, а ночью выходит кормиться, когда становится прохладнее.

Продолжительность жизни

Продолжительность жизни дикой крысы-кенгуру не очень велика, всего 2-5 лет.

Размер

В зависимости от подвида крысы-кенгуру могут весить до 4,5 унций (128 г). Длина их тела может составлять от 3,5 до 5,5 дюймов (8-14 см), а длина хвоста — от 5,5 до 6,5 дюймов (14-16 см).

Краткие факты

У кенгуровых крыс есть мешочки, но не для переноски детенышей.Их мешочки находятся на внешней стороне щек и используются для переноса семян обратно в норки.

Крысы-кенгуру не потеют и не дышат, как другие животные, чтобы сохранять хладнокровие, потому что из-за этого они теряют воду из своего тела.

Сравнение

Сравните с прыгающей мышью Spinifex из австралийской пустыни.

Copyright 2008, Музей пустыни Аризона-Сонора

10 фактов о кенгуру — самом известном животном Австралии

Мне всегда нравится говорить людям, что если вы не видите кенгуру в дикой природе во время вашего путешествия в Австралия , то, вероятно, у вас на маршруте не было ничего, кроме Бонди-Бич и Оперного театра.Но если поездка по глубинке выходит за рамки вашего бюджета или временных рамок, то участие в волонтерстве в заповеднике диких животных с кенгуру — отличный способ познакомиться поближе и лично с этими смешными существами.

Позвольте мне официально представить вам «roo»:

  • Кенгуру — сумчатые животные, они же носят детенышей в сумке.
  • Хотя у кенгуру много братьев, похожих на него i.е. Валлаби и валлару, термин кенгуру технически описывает самый большой из группы и включает в себя красного кенгуру, восточного серого кенгуру, западного серого кенгуру и антилопинного кенгуру.
  • Группа кенгуру называется толпой. Мужчина — бумер, а женщина — джилл.
  • Младенцы, как и все другие сумчатые младенцы, называются радужными. Если вы занимаетесь спортом, посмотрите, сколько вы можете найти австралийских спортивных команд, которые используют кенгуру и его дочерние компании в качестве талисманов.
  • Кенгуру — коренные жители Австралии (серьезно, это должно быть в вашем списке вещей выше, чем пляж!)
  • Кенгуру — строгие травоядные животные, однако, в отличие от большинства крупного рогатого скота, они практически не выделяют метан.
  • Мясо кенгуру обычно встречается в Австралии и считается более здоровым и экологически безопасным вариантом, чем другие виды мяса.
  • В Австралии больше кенгуру, чем австралийцев.

Если подумать, действительно ли кенгуру находятся под угрозой исчезновения?

Это довольно спорный вопрос.

На кенгуру охотятся ради их кожи и мяса, однако некоторые говорят, что это делается для того, чтобы контролировать население, защищать фермерские посевы и дома, если кенгуру проникнет и станет агрессивным (хотя 6-футовая мускулистая корова может быть весьма поразительной. , они вряд ли представляют реальную угрозу).

Несомненно то, что экологические факторы, такие как глобальное потепление, влияют на их пищевые ресурсы и что несчастные случаи с участием людей также влияют на популяцию кенгуру.

Как и в случае с большинством природоохранных инициатив, всегда лучше начинать с того, что мы можем сделать на личном уровне, что может быть более эффективным, чем подписание петиций и добавление лайков Facebook по всем причинам.

Вот несколько советов, как помочь кенгуру в поездке в Австралию:

Не кормите кенгуру своей картошкой фри . Иногда можно увидеть пляжных кенгуру, которые могут быть очень дружелюбными и доступными. Но, как собаки, они просто хотят, чтобы их накормили.Теперь, как бы я сказал это легкомысленно? Пожалуйста, НЕ кормите макдональды кенгуру. Независимо от того, какими щенячьими глазами вы, возможно, думаете, что видите, это не возможность разделить обед. Кенгуру отлично справятся с травой, поэтому не нужно увеличивать потребление натрия и углеводов (а также консервантов и всего остального, что есть в этом пакете).

Не садитесь за руль ночью в глубинке . Кенгуру являются причиной более 80% столкновений животных и могут нанести серьезный ущерб как автомобилю, так и животному.Вероятность аварии настолько высока, что большинство полисов страхования арендованных автомобилей не покрывают вас, если вы путешествуете между закатом и рассветом в глубинке.

Обязательно проверьте подсумок для джоев . Если вы нашли на дороге роу или, к сожалению, сбили его, обязательно проверьте сумку самки, чтобы увидеть, есть ли там ребенок. Их часто можно спасти при правильном уходе.

Обязательно позвоните в приют для кенгуру, если увидите раненую девочку .Их много разбросано по Австралии, и в местах, где вероятны столкновения кенгуру, часто есть специальные дорожные знаки с контактными номерами, предупреждающие вас об их присутствии.

Помощь в спасении кенгуру и работа в заповеднике кенгуру может быть частью вашей следующей волонтерской поездки . Щелкните здесь для получения дополнительной информации.

Но сначала, как определить хороший приют для кенгуру?

ПРОСТО связать ПИНЕТКИ крючком Урок 60 часть 1 из 2 Подробный мастер-класс

Есть тайм-аут .Если вы не в зоопарке, довольно часто можно увидеть кенгуру, прыгающих по всему заповеднику. Это означает, что у них есть место для прогулок и они чувствуют себя комфортно в своей среде. Однако бонусом является то, что у кенгуру также есть место, где они могут проводить время в одиночестве, могут быть вдали от селфи и освежиться, прежде чем снова оказаться в центре внимания.

Так как зеленые комнаты не так распространены, как вы думаете, в большинстве мест, в таких местах, как парк дикой природы в Порт-Стивенсе, ограждения вокруг других животных были достаточно низкими, чтобы кенгуру могли перепрыгнуть через них.Таким образом они могут проводить время со своими приятелями и вздремнуть в тени.

Есть программа «поймай и отпусти» . Позаботьтесь о том, чтобы приют для животных был создан для того, чтобы помочь восстановить животное, а не просто приручить его для эксплуатации.

Дети получают хороший уход . Загнать детеныша животного в заповедник может быть очень увлекательно, но при этом очень утомительно.Маленькие обычно нуждаются в круглосуточном уходе, при этом врачи предписывают кормление из бутылочки и объятия. Но не привязывайтесь к ним слишком сильно, здесь снова должна быть цель вырастить их, а затем выпустить обратно в дикую природу.

Время забавных фактов!

Знаете ли вы? У кенгуру немало навыков, которые сделают его идеальным кандидатом на Олимпиаду.
Эти очаровательные животные в хорошей форме и готовы покорить мир.С таким разнообразным ландшафтом в Австралии им пришлось адаптироваться к множеству проблем, чтобы отбиваться от хищников, преодолевать большие участки земли за короткое время и находить пищу там, где большинство из них отказалось бы тысячелетия назад.

Итак, я бросаю вам вызов! Найдите мне другого конкурента, который смог бы дать кенгуру прыжок за свои деньги во всех этих категориях:

Kangaroo Boxing (вы видели видео на YouTube)

Kangaroo Swim (ладно, возможно, вам придется изменить свои планы на Netflix сегодня вечером)

Kangaroo Football (вычеркните это, ваши выходные тоже ушли )

Батут-кенгуру (Вы не представляете, сколько времени у меня ушло на написание этой статьи. )

Kangaroo Wrestling (. но оно того стоило)

Kangaroo High Jump and Hurdles (я говорю о 6-футовых прыжках)

Kangaroo Sprinting (хотя они не могут бегать сами по себе, надеясь на скорость до 44 миль в час, они почти вдвое превышают время Усейна Болта — поэтому я называю их законным участником)

Кенгуру Бодибилдинг (не совсем на Олимпийских играх, но я все еще даю свой голос для этого)

Тоже немного страшно?

Не волнуйтесь, большинство кенгуру в приютах для животных довольно послушны и, вероятно, просто продолжат жевать свою траву, даже если вы подойдете к ним поближе.Они привыкли к людям и знают, что о них хорошо заботятся, поэтому, если вы не сделаете что-то, что действительно их рассердит, вы сможете безопасно сфотографироваться с кенгуру для своего Instagram.

Какой у вас опыт общения с кенгуру? Щелкните здесь, чтобы исключить его из списка желаний.

Мастер класс — Вязаные пинетки крючком / Пинетки кеды крючком

Факты о кенгуру для детей

Кенгуру — сумчатое животное из семейства Macropodidae (макроподы, что означает «большая лапа»).Обычно этот термин используется для описания самых крупных видов из этого семейства, особенно красного кенгуру, антилопового кенгуру, восточного серого кенгуру и западного серого кенгуру. Кенгуру являются коренными жителями Австралии. По оценкам правительства Австралии, в 2022 году в районах коммерческого промысла Австралии обитало 34,3 миллиона кенгуру, по сравнению с 25,1 миллиона годом ранее.

Самые большие виды в семействе называются «кенгуру», а самые маленькие обычно называются «валлаби».Термин «валлару» относится к видам среднего размера. Есть также древесный кенгуру, который обитает в тропических лесах Новой Гвинеи, далеко на северо-востоке Квинсленда и на некоторых островах в этом регионе.

Кенгуру — символ Австралии, он изображен на австралийском гербе и на некоторых денежных знаках страны, а также используется некоторыми известными организациями Австралии, включая Qantas и Королевские военно-воздушные силы Австралии. Кенгуру важен как для австралийской культуры, так и для национального имиджа, и, следовательно, существует множество ссылок на популярную культуру.

Терминология

Слово «кенгуру» происходит от слова кууку йимитирр гангурру , относящегося к серым кенгуру. Впервые это имя было записано как «кангуру» 12 июля 1770 года в записи в дневнике сэра Джозефа Бэнкса; это произошло на территории современного Куктауна, на берегу реки Индевор, где HMS Endeavour под командованием лейтенанта Джеймса Кука был выброшен на берег в течение почти семи недель для устранения повреждений, нанесенных Большому Барьерному рифу.Кук впервые упомянул о кенгуру в своей дневниковой записи от 4 августа.

Гууку йимитирр — язык жителей этой местности.

Европейцы издавна считали кенгуру странными животными. Ранние исследователи описывали их как существ с оленьими головами (без рогов), которые стояли прямо, как люди, и прыгали, как лягушки. В сочетании с двуглавой внешностью матери-кенгуру это заставило многих вернуться домой, чтобы на долгое время отвергнуть их как сказки путешественников.

Первым кенгуру, выставленным в западном мире, был пример, снятый Джоном Гором, офицером на корабле капитана Кука Endeavour в 1770 году.Животное было застрелено, а его кожа и череп перевезены обратно в Англию, после чего оно было набито (таксидермистами, которые никогда раньше не видели это животное) и показано широкой публике как диковинка. Первым взглядом на кенгуру для многих британцев 18 века была картина Джорджа Стаббса.

Кенгуру часто называют «петухами». Самцов кенгуру называют самцами, бумерами, валетами или стариками; самки — это самки, летуны или джиллы; а молодые — радости. Собирательное существительное для кенгуру — это толпа, отряд или двор.

Кенгуру — травоядное животное, питающееся в основном травой, но некоторые виды также питаются кустарниками. Из-за своих привычек пасти кенгуру развил особые зубы, которые редко встречаются у млекопитающих.

Кенгуру — единственные крупные животные, которые используют прыжки как средство передвижения. Они могут прыгать или прыгать на высоту, примерно в три раза превышающую их собственный рост. Комфортная скорость прыжка для красного кенгуру составляет около 20–25 км / ч (12–16 миль в час), но скорость до 70 км / ч (43 миль в час) может быть достигнута на небольших расстояниях, в то время как он может поддерживать скорость до 40 км / ч (25 миль / ч) на протяжении почти 2 км (1.2 мили).

Этот быстрый и энергоэффективный способ передвижения эволюционировал из-за необходимости регулярно преодолевать большие расстояния в поисках пищи и воды, а не из-за необходимости спасаться от хищников. На малых скоростях он использует хвост, чтобы сформировать треногу двумя передними конечностями, одновременно выдвигая задние лапы вперед. Кенгуру — искусные пловцы и часто убегают в водные пути, если им угрожает хищник.

Кенгуру — сумчатые животные, потому что они носят детенышей в специальной сумке на теле.Детенышей кенгуру называют радужками. Кенгуру могут быть опасны из-за своих сильных ног. Они могут опереться на хвост, чтобы нанести мощный удар ногой.

Виды кенгуру

Есть четыре живых вида кенгуру:

  • Красный кенгуру (Macropus rufus) — самое большое сумчатое животное в мире. Красный кенгуру обитает в засушливом и полузасушливом центре Австралии. Крупный самец может быть двух метров в высоту и весить 90 кг (200 фунтов).
  • Восточно-серый кенгуру (Macropus giganteus) менее известен, чем красный (за пределами Австралии), но наиболее часто встречается, поскольку его ареал охватывает плодородную восточную часть континента.
  • Западный серый кенгуру (Macropus fuliginosus) снова немного меньше — около 54 кг (119 фунтов) для крупного самца. Он находится в южной части Западной Австралии, в Южной Австралии у побережья и в бассейне реки Дарлинг.
  • Антилопинный кенгуру (Macropus antilopinus) похож на восточных и западных серых.Как и они, он живет на травянистых равнинах и в лесах. Обитает большими группами.

В семействе Macropodidae также есть около 50 других более мелких макропод.

Вымершая семья

Было уже вымершее семейство гигантских кенгуру, Sthenurinae. Они были приспособлены для просмотра в лесных районах, а не на открытых пастбищах. Самый крупный из них (Procoptodon goliah ) имел предполагаемую массу 240 кг, что почти в три раза превышает вес самых крупных из ныне живущих кенгуру.Вероятно, они двигались с меньшей скоростью, поскольку прыжки были невозможны. Они бы передвигались шагом (ходьбой). Семья вымерла около 30 000 лет назад.

Взаимодействие с людьми

Кенгуру всегда был очень важным животным для австралийских аборигенов из-за его мяса, кожи, костей и сухожилий. Кроме того, были важные истории сновидений и церемонии с участием кенгуру. Ахерренге — это место, где сейчас мечтают о кенгуру на Северной территории.

Наскальные рисунки аборигенов в приюте Анбангбанг в Буррунгги, Национальный парк Какаду, Северная территория Австралии

В отличие от многих более мелких макропод, кенгуру хорошо себя чувствовали со времен европейского заселения.Европейские поселенцы вырубили леса, чтобы создать обширные пастбища для выпаса овец и крупного рогатого скота, добавили точки водопоя в засушливых районах и существенно сократили количество динго.

Кенгуру по своей природе застенчивы и скрытны и в нормальных условиях не представляют угрозы для человека. В 2003 году Лулу, восточно-серый, выращенный вручную, спас жизнь фермера, предупредив членов семьи о его местонахождении, когда он был ранен падающей веткой дерева. Она получила Национальную премию за доблесть животных Австралии RSPCA 19 мая 2004 года.

Есть очень мало записей о том, что кенгуру нападали на людей без провокации.

Эмблемы и массовая культура

Кенгуру — узнаваемый символ Австралии. Кенгуру и эму изображены на гербе Австралии. Кенгуру также были изображены на монетах, в первую очередь пять кенгуру на австралийской монете в один доллар.Логотип «Сделано в Австралии» состоит из золотого кенгуру в зеленом треугольнике, чтобы показать, что продукт выращен или произведен в Австралии. Кенгуру и валлаби в основном фигурируют в названиях и талисманах австралийских спортивных команд.

Кенгуру широко представлены в фильмах, на телевидении, в книгах, игрушках, сувенирах и нескольких рождественских гимнах. Кенгуру Скиппи Буш был звездой популярного одноименного австралийского детского телесериала 1960-х годов.

Исторически кенгуру был источником пищи для коренных австралийцев.Мясо кенгуру с высоким содержанием белка и низким содержанием жира (около 2%). Мясо кенгуру — богатый источник витаминов и минералов.

Большинство мяса кенгуру в настоящее время получают от диких животных в качестве побочного продукта программ контроля над популяцией. На кенгуру охотятся лицензированные стрелки в соответствии со строгими правилами и охраняются законодательством штата и федеральным законодательством.

Мясо кенгуру экспортируется во многие страны мира.

Картинки для детей

Факты о животных для детей

Животные — это эукариотические организмы с множеством клеток.Они не используют свет для получения энергии, как растения. Животные используют разные способы получения энергии от других живых существ. Они могут питаться другими живыми существами, хотя некоторые из них являются паразитами или имеют фотосинтезирующие протисты в качестве симбионтов.

Большинство животных подвижны, то есть могут передвигаться. Животные поглощают кислород и выделяют углекислый газ. Это клеточное дыхание является частью их метаболизма (химической работы). В обоих случаях они отличаются от растений. Кроме того, клетки животных имеют клеточные мембраны, отличные от клеточных мембран других эукариот, таких как растения и грибы.Изучение животных называется зоологией.

Растения также являются многоклеточными эукариотическими организмами, но живут за счет света, воды и основных элементов для создания своих тканей.

Группировка животных

Есть много разных видов животных. Обычные животные, которых знает большинство людей, составляют лишь около 3% животного мира. Когда биологи смотрят на животных, они обнаруживают общие черты некоторых животных. Они используют это, чтобы сгруппировать животных по биологической классификации.Они думают, что существует несколько миллионов видов, но идентифицировали только около миллиона.

Животных в основном можно разделить на две основные группы: беспозвоночные и позвоночные. У позвоночных есть позвоночник или позвоночник; беспозвоночные нет.

В научном использовании люди считаются животными, в повседневном ненаучном использовании люди часто не считаются животными.

Числа и места обитания

В следующей таблице приведено приблизительное количество описанных существующих видов для групп животных с наибольшим количеством видов, а также их основные среды обитания (наземные, пресноводные и морские), а также свободноживущий или паразитический образ жизни.Приведенные здесь оценки видов основаны на числах, описанных с научной точки зрения; гораздо более крупные оценки были рассчитаны на основе различных методов прогнозирования, и они могут сильно различаться. Например, описано около 25 000–27 000 видов нематод, в то время как опубликованные оценки общего числа видов нематод включают 10 000–20 000 видов; 500 000; 10 миллионов; и 100 миллионов. Используя закономерности в таксономической иерархии, было подсчитано, что общее количество видов животных, включая еще не описанных, составило около 7.77 миллионов в 2022 году.

Тип Пример
Виды
Земля Море пресная
вода
Свободная —
Жилая
Паразитические
Аннелиды 17 000 Да (грунт) Есть 1,750 Есть 400
Членистоногие 1 257 000 1,000,000
(насекомые)
> 40,000
(Malac-
ostraca)
94 000 Есть > 45 000
Bryozoa 6 000 Есть 60-80 Есть
Хордовые 65 000
45 000
23 000 13 000 18 000
9 000
Есть 40
(сом)
Книдария 16 000 Есть Да (несколько) Есть > 1350
(микозоа)
Иглокожие 7 500 7 500 Есть
Моллюски 85 000
107 000
35 000 60 000 5 000
12 000
Есть > 5600
Нематоды 25 000 Да (грунт) 4 000 2 000 11 000 14 000
Platyhelminthes 29 500 Есть Есть 1,300 Есть > 40 000
Коловратки 2 000 > 400 2 000 Есть
Губки 10 800 Есть 200-300 Есть Есть
Общее количество описанных видов на 2022 г .: 1 525 728

Образ жизни

Режим питания животных называется гетеротрофным, потому что они получают пищу от других живых организмов.Некоторые животные едят только растения; их называют травоядными. Другие животные едят только мясо и называются плотоядными. Животные, которые едят и растения, и мясо, называются всеядными.

Среда, в которой живут животные, сильно различается. В процессе эволюции животные приспосабливаются к среде обитания, в которой они живут. Рыба приспосабливается к жизни в воде, а паук приспосабливается к жизни, ловя и поедая насекомых. Млекопитающее, живущее в саваннах Восточной Африки, живет совсем не так, как дельфин или морская свинья, ловящие рыбу в море.

Летопись окаменелостей животных восходит к эдиакарскому периоду или несколько раньше, примерно 600 миллионов лет назад. На протяжении всего этого долгого времени животные постоянно развивались, так что животные, живущие сегодня на Земле, сильно отличаются от тех, что обитают на краю морского дна в Эдиакарах.

Поделки из обычных камней своими руками: Домашние поделки — 70 фото идей изделий сделанных в домашних условиях

Домашние поделки — 70 фото идей изделий сделанных в домашних условиях

Декор является обязательной деталью любого интерьера. Помещение выглядит не завершенным без него. Самое интересное, что декоративные элементы можно не покупать, а сделать их самостоятельно.

Домашние поделки своими рукам вполне может изготовить каждый, проявив фантазию и уделив занятию немного времени. Красивыми и полезными украшениями интерьера могут стать самые элементарные поделки.

Особенности

Самодельные украшения бывают любой степени сложности. Многие поделки способны изготовить даже неопытные рукодельники, для этого не требуется обладать особыми способностями и специальными приспособлениями. Но создание некоторых экземпляров по силам только опытным умельцам.

Чтобы дело давалось полегче, можно прибегнуть к помощи фото изделий из различных материалов, которых в достаточном количестве имеется в интерьере, там же можно посмотреть мастер классы по изготовлению поделок. Однако не стоит всё в точности повторять, нужно только ознакомиться с принципом работы и сделать поделку по своему замыслу.

Материалы и поделки из них

В качестве материала для творческого увлечения можно выбрать: старые вещи, отслужившие свой срок и разнообразные предметы, имеющиеся в наличии.

Из бумаги

Простых идей бумажных поделок много, надо только определиться, что именно нужно и приступить к делу.

  • Для оформления интерьера подойдут разноцветные и удивительные бабочки, сделать их из бумаги довольно просто.
  • Из ячеек, оставшихся от куриных яиц легко создать декоративную основу для фото рамок. Такие уникальные изделия можно преподносить как подарок близким людям.
  • Из полос картона, при помощи клея, можно сформировать превосходные светильники.
  • Картон и веревка могут послужить материалом для стильного ларца.

Из географических карт

Данные изделия будут особенно интересны тем, кто увлекается путешествиями.

  • светильник в виде глобуса;
  • картина с картой;
  • свечи;
  • плафоны для источников света;
  • вёдра и т. п.

Предметы с иллюстрациями частей земли и водоем гармонично вписываются во многие современные интерьеры.

Из камня

Камни различные по фактуре и размеру являются материалом для изготовления уникальных изделий.

  • кремниевые камни с отверстиями, природного происхождения можно использовать как основу для подсвечников. Такие аксессуары отлично вписываются в интерьер помещения, сделанного под деревенский образ. Если требуется светильник классического стиля, то надо насыпать в стеклянную тару небольшие камушки и внутрь поместить свечу.
  • камнями просто и удобно осуществить маркировку домашних растений. Надо только сделать на них подписи с названиями посеянных семян.
  • нарисовав на камнях буквы, получиться игра помогающая ребенку ознакомится с алфавитом. Таким же методом можно сделать: шашки, шахматы, нарды.

Из подручных материалов

Можно произвести впечатление поделками сделанными из таких предметов, которые, на первый взгляд, не могут выполнять такую функцию.

  • лампочку можно применить для создания маленькой вазочки, предварительно удалив внутренность стеклянной оболочки.
  • из пластмассовых ложек отлично получаются тюльпаны и крокусы, нужно лишь окрасить их в подходящий цвет и приклеить к стеблям. Середину цветов делают из бумаги, пластилина или ткани.
  • CD диски используют в изготовлении блюд, блистающих своей красотой.
  • из пряжи, веревки и клея мастерят подставки-полочки для разных предметов быта.
  • старые вещи пригодятся для изготовления массы полезных приспособлений, например, из пробок делают подставки под горячую посуду.
  • наверное, всем известно, что изношенные покрышки — настоящая находка для садовода. Для декорации участка можно смастерить красивые клумбы и иные полезные изделия. чехол для сотового телефона отлично смотрится из лоскутов ткани и ленты из атласа.
  • из непригодных бутылок, также можно смастерить много полезных поделок.
  • из ненужных видеокассет возможно создать превосходные полочки.

В общем старым предметам можно найти самое неожиданное применение.

Из старой одежды

Поношенные предметы одежды также подходят для изготовления новых вещей.

  • вышедшую из обихода футболку можно преобразовать в модную летнюю майку.
  • вышедшую из моды дубленку либо шубу можно использовать для создания современной сумки или жилетки.
  • старые колготки используют для изготовления веселых пупсиков.
  • из поношенного пальто возможно пошить комбинезон для домашнего животного.
  • джинсы обладают очень плотной материей, из них можно сшить: рюкзак, сумку, тапочки, декоративные элементы и многие другие вещи.

Если в семье есть ребёнок, можно вместе с ним поэкспериментировать с картофелем, выбрав клубни подходящими формами и размерами можно смастерить какую-либо фигурку или композицию. Помимо всего, можно выбраться на природу и насобирать материал различного вида:

  • ветки;
  • шишки;
  • мох;
  • сухие травы и цветы;
  • камни.

Такое сырьё достаточно популярно в современном рукоделии.

Идеи поделок

Существует множество идей для оформления интерьера самодельными декоративными элементами. К тому же, дизайнеры регулярно обновляют варианты декора.

Наибольший уют и комфорт в домашней обстановке достигается при помощи «теплых» поделок. К ним относятся вязаные постельные аксессуары, скатерти, чехлы, коврики и т.п.

Сувениры изготовленные вручную всегда считались более привлекательными и уникальными изделиями. Изготовляя сувениры, можно не только украшать интерьер и делать подарки близким, но и подзаработать. Поэтому появляется стимул обрести навыки по изготовлению сувенирной продукции своими руками.

При чем данное занятие не требует каких-либо затрат. Для создания сувениров используются подручные средства. Из подручного материала можно смастерить какие угодно поделки:

  • рамки для фотографий;
  • подставки под горячую посуду;
  • разнообразные игрушки;
  • любые декоративные элементы;
  • держатели для ключей;
  • уникальные сувениры;
  • подсвечники;
  • клумбы и принадлежности для сада;
  • нарядные украшения для одежды;
  • оформление детской площадки;
  • декорационные цветки;
  • привлекательные украшения;
  • множество различных шедевров для дизайна.

Достоинства поделок для дома

Поделки обладают следующими выдающимися качествами:

  • невероятной энергетикой;
  • оригинальностью;
  • уникальностью;
  • низкой себестоимостью.

Увлекаясь подобным занятием, главное стремиться не копировать чужие идеи, а создавать собственные, только так можно произвести эксклюзивную поделку.

Для рукоделий используются искусственные и природные материалы. Все подручные средства доступны и не затратны. А изделия, созданные с помощью ненужных вещей, вполне способны конкурировать с магазинными, к тому же у них не существует аналогов. Данные изделия, гармонично вписываются в любую обстановку помещения, добавляя ей изысканность.

Хранение старых вещей чаще всего становится неуместным, но иногда наталкивает на гениальные идеи о преобразовании их во что-нибудь красивое и полезное для домашнего быта. Для этого нужно соблюдать лишь два условия:

  • уделять творчеству внимание и время;
  • проявлять фантазию.

Часто простые предметы такие, как пластиковая одноразовая посуда или перегоревшие лампочки перевоплощаются в декоративные шедевры.

Результаты экспериментов с различными предметами показали, что изготовление оригинальных сувениров своими руками — увлекательное и интересное занятие. Оно способствует развитию творчества, мышления и фантазии.

Участие в таком познавательном процессе под силу даже маленьким детишкам, ведь изготовление поделок из подручных средств своими руками на долго занимает даже не усидчивых и не очень послушных ребят.

Родители часто встают перед выбором занятия, которое мог бы делать их ребенок своими маленькими ручками, при чем оно должно быть полезным и увлекательным делом. Создание поделок из различных материалов станет идеальным родом деятельности для взрослых и детей.

Фото идеи поделок сделанных в домашних условиях

50 фото примеров японской композиции

Интересный элемент декора, как сад камней, является частью буддийского искусства. Такого не встретить ни в одной другой культуре. Необычные для европейцев философские сады наделены изяществом и притягательной простотой. Каменная композиция – отличный вариант для украшения дачного участка. Современные дизайнеры предлагают множество способов реализации такой идеи. На родине потрясающего декора, в Японии, его установкой могут заниматься только мастера. В наших регионах установить необычное украшение на даче может каждый своими руками.

История каменных садов

В японском саду булыжники различного размера и формы символизируют горы. Впервые их начали использовать в 14 веке. Монах и мастер садового оформления Мусо Сосэки стал прародителем уникальных композиций. Разбросанные камни по земле в определенном порядке символизируют противостояние невзгодам, долгую жизнь, поскольку столетиями остаются неизменными. Ранее они создавались только при храмах и монастырях, а их основным назначением было лишь доставление эстетического удовольствия.

Дословно сад камней с японского языка переводится как «сухие воды и горы».

Согласно легенде, один моряк спас от смерти черепаху. И она в знак благодарности показала ему один из пяти островов, где жили бессмертные. С тех пор люди стали украшать свои участки каменистым декором по определенным правилам. Самих элементов должно быть строго нечетное количество, а их число может быть кратно только трем или пяти.

Стиль и назначение сада

На первый взгляд может показаться, что валуны и различные минералы в уличной композиции расположены хаотично. На самом деле место для установки элементов выбирается по определенным правилам. В первую очередь обозначают основную точку созерцания. Именно на нее будет ориентироваться сад. В учет берут часы вероятного наблюдения, чтобы не испортить удовольствие созерцания палящим солнцем и чрезмерной тенью.

Японские сады камней всегда асимметричные, наполненные элементами разных размеров и форм. Декор никогда не размещается параллельно. Все объекты должны хорошо просматриваться под любым углом обзора и создавать семиугольную геометрическую сеть линий. При наличии на участке водоема, следует продумать эффект отражения камней в воде.

Главная задача сада камней – помочь настроиться и расслабиться. Если наблюдать композицию всю полностью, можно увидеть чарующие острова с отходящими от них волнами в определенном направлении.

Основные правила создания своими руками

У многих сад камней вызывает ощущение пустоты. Но на самом деле достижение эффекта безграничности происходит по определенным правилам. При самостоятельном создании такого ландшафтного дизайна необходимо выбирать только устойчивые булыжники и миниатюрные камешки. Они не должны выглядеть просто разбросанными. Для этого необходимо изначально продумать идею рисунка. Сравнить с уже готовым фото или картинкой. Глубину вкапывания выбирают в зависимости от формы камней и особенностей рельефа местности.

Правила фэн-шуй

Сад камней по фэн-шуй создают для релаксации и восстановления сил. Все элементы там считаются источниками жизни и символизируют землю. Они должны быть расположены максимально естественно. Необходимая часть декора – любой водный элемент в виде ручья или озера. Расположенные у водоема камни будут дополнять энергию друг друга.

Основной способ организации сада по фэн-шуй – обозначение функциональных зон по сетке Багуа. Проточную воду располагают в сетке карьеры, детскую площадку – в зоне ребенка, в месте дружбы и партнерства устанавливают беседку, лавки, скамейки. Плоские камни, дорожки с плавными очертаниями и изгибами в саде фэн-шуй не допускаются.

В качестве наполняющих элементов подходят только настоящие необработанные предметы, поскольку по-настоящему оценить природную красоту помогут только первозданные материалы. Исключены любые имитации и прочий садовый декор.

Подготовка: выбор места и обустройство площадки

Любой рокарий, независимо от размера, должен располагаться максимально естественно, гармонировать с рельефом участка и прочими декоративными элементами. Неровности будут идеальной платформой для размещения композиции. Даже самую невзрачную впадину или холм можно превратить в оригинальный дизайнерский элемент. Если участок абсолютно ровный, перепады создаются искусственно различными способами.

При выборе места следует учитывать особенность материалов и назначение композиции. Ни один из элементов сада камней не должен располагаться в углу или у забора. Он будет выглядеть уныло и безвкусно, напоминая просто сваленную груду отходов после стройки. Если такое размещение необходимо, участок надо хорошо задекорировать. Это могут быть вьющиеся растения, красивые цветки, кустарники в тему каменной раскладки.

Необходимые материалы и инструменты

Для создания японского сада камней совсем не потребуется закупать новые материалы или заказывать дизайнерские элементы определенной формы. Все детали декоративной композиции можно найти у себя во дворе. При самостоятельном планировании важно следовать строго пошаговой инструкции, чтобы получить по-настоящему привлекательную и благоприятно влияющую на сознание композицию. Оригинальный ландшафт получится создать из следующих материалов и инструментов:

  • Небольшие камни, кирпичи, галька;
  • Деревянные доски для ограждения;
  • Геотекстиль;
  • Валуны, части скальных пород;
  • Гравий, песок;
  • Инвентарь для разравнивания основания (деревянные, металлические грабли).

Выбор основных элементов

К выбору камней, а также всех дополнительных элементов надо подходить основательно. Подобрать их сразу надо в нужном количестве, чтоб они не отличались по цвету и структуре, идеально сочетались в единой композиции. Желательно, чтобы они были из одной местности, поскольку каждый элемент имеет свою индивидуальность.

В первую очередь надо хорошо изучить каждый камень, подобрать наиболее удачную структуру, сгруппировать в одном определенном месте несколько штук похожей тематики. Затем надо определить сторону, которой он будет повернут к свету, и сделать устойчивую основу.

При подборе камней стоит учитывать, что каждый элемент отвечает за определенный символ. Мелкий песок, гравий, галька – символизируют воду. Плоские булыжники – означают землю, высокие – небо, груда массивного декора – горы или острова.

Правила составления композиций и расстановка камней

Расположение камней на участке должно быть выполнено по определенным правилам. Профессиональные создатели рокариев руководствуются техникой «сутэ-иси». Использовать для создания композиции можно только нечетное количество деталей. Они не должны просто лежать на поверхности. Следует создать эффект их живого роста из почвы, достаточно углубив.

Для создания композиции из нескольких элементов используют камни разного размера. Все предметы подбираются в правильном соотношении. Чтобы сбалансировать энергию Инь-Ян, горизонтальных камней должно быть больше, чем вертикальных. Горизонтальный каменистый декор сглаживает влияние вертикальных объектов, таких как деревья, заборы, кирпичные постройки.

Площадку для создания сада камней полностью покрывают песком или гравием. Для определения точного расстояния используют семиугольную геометрическую сеть. Элементы располагают точно на пересечении сети. На небольших участках используют только ее часть.

Дополнительные элементы обустройства сада

Японские композиции наполняют не только голыми камнями. Большую роль играют правильные рисунки на песке, точно расположенные дорожки, ограждения, фонтаны, водопады. Узоры делают специальными граблями, предварительно тщательно продумав тему картины. Линии, круги должны быть ровными, симметричными, гармонировать с окружающим пейзажем.

Для ограждения используют непрозрачные материалы. Его устанавливают с одной или двух сторон сада и наделяют задачей создавать атмосферу уединения. Чаще применяют невысокую стену из камня, бетона, бамбука. Привнести элемент динамики в композицию помогут Тсукубаи. В небольшие каменные бочки по трубам поступает вода, что привносит движение, не нарушая спокойствие сада камней.

Осветить каменную композицию в вечернее и ночное время помогут фонарики. Их делают только из натуральных материалов (дерева, камня, пемзы). Приглушенный свет, атмосфера таинственности позволяет взглянуть на привычные вещи по-новому.

Выбор растений для каменного сада

Создаваемый пейзаж в первую очередь должен имитировать гористую местность, но выглядеть максимально естественно. Все растения должны сочетаться друг с другом по цвету, форме и размеру. Также цветы должны иметь одинаковые требования к почве и быть непривередливыми к соседству на каменистом участке. На этапе планирования, перед высадкой, следует учесть все агротехнические условия. Выбор растительности для каменистого садика проходит по следующим правилам:

  • Лучше высаживать цветы нескольких видов. Большими группами они будут смотреться более гармонично;
  • Следует соблюдать правила колористики. Необходимо плавно смягчать нейтральным цветом переход от одной группы к другой;
  • Симметричную высадку в каменистом саду не используют. Лучше будут смотреться хаотично расположенные группы;
  • Для рокариев подходят растения с максимально длительным цветением.

Уход за садом камней

Каменистый сад не нуждается в особом уходе. Достаточно поддерживать его внешний вид, придерживаясь некоторых рекомендаций. Самой большой проблемой являются быстрорастущие сорняки, поэтому еще на этапе подготовки следует избавиться от всех глубоко растущих корней. Затем землю обрабатывают гербицидами и укладывают геотекстиль. Спустя некоторое время нежелательная растительность может снова появиться. Чтобы не испортить внешний вид сада, ее следует своевременно удалять.

Испортить внешний вид каменистых композиций может мусор и опавшая листва. Чтобы беспрепятственно осуществлять уборку, следует продумать доступ к любому участку рокария еще на этапе его планирования. Удалять загрязнения лучше проволочными граблями. Если на участке высажены растения, надо продумать систему полива и возможность периодического удобрения. Чтобы освежить внешний вид каменного садика, основу надо обновлять не реже, чем раз в три года.

Известные сады камней

Одним из самых знаменитых садов камней считается большая композиция в Киото. Она представляет собой 15-ть камней на белом гравии, декорированных зеленым мхом. Уникальность композиции заключается в удивительном визуальном эффекте. С какой бы стороны на нее не взглянуть, один элемент всегда будет скрыт от просмотра. Согласно поверью, полностью увидеть сад сможет только просветленный и духовно очищенный человек.

Не менее известный каменистый сад находится во Вьетнаме в городе Нячанг. На живописном мысе расположены натуральные камни разных забавных форм. Именно уровень шлифовки и природная оригинальность привлекают в этот сад множество туристов. Похвастаться схожим шедевром паркового искусства может и дендрологический парк в Краснодарском крае.

Заключение

Самостоятельно внедрить на своем домашнем участке новое направление ландшафтного дизайна может каждый самостоятельно. В зависимости от размеров территории, можно организовать большой парк или миниатюрную композицию у дома. Помимо камней интересной формы, часто используют любые подручные материалы, например, корзины, старые корыта, стол.

Мастер-класс смотреть онлайн: А давайте сделаем камни своими руками?

Нет, ну если вы живете на берегу моря или в загородном поместье, то проблем с валунами, галькой и булыжниками у вас не существует. А что делать жителям мегаполиса, которым неудобно создавать в квартире «альпийскую горку», складируя на полках, балконе и подоконниках гору булыжников? Остается одно. Сделать камни своими руками. Лепить, как пироги. Преимущество таких камней в том, что они — легкие, падая, не отдавят вам ногу, не попортят имущество и не вызовут нареканий домашних.

Я вижу, как минимум, три варианта их использования в хозяйстве рукодельницы.

Во-первых, на фоне камней красиво смотрятся украшения (серьги, броши, браслеты и т.д.). Поэтому камни – это прекрасный аксессуар для фотосессий ваших изделий.

Во-вторых, из рукотворных камней можно делать подсвечники.

В-третьих, камни, сделанные своими руками, могут смело заменить аромалампу и подставку для благовоний. Вы можете придать ему статус аромакамня.

Рецепт прост, как приготовление яичницы. Обычно я беру в качестве меры одноразовый стаканчик, он будет означать 1 часть.

Итак, для наших пирогов потребуется:

0, 5 части обычной поваренной соли

0, 5 части клея ПВА

примерно 0, 5 части воды

А дальше технологическая хитрость. Нам будет нужна косметическая глина (продается в аптеках, в косметических отделах магазинов), именно она придаст натуральный цвет нашим самолепным камням и фактуру. Глины уйдет до 0, 5 части.

У меня была вот такая глина:

Замешиваем тесто. Смешиваем все сухие ингредиенты, затем добавляем клей и понемногу льем воду. Нам нужно получить крутое тесто, которое не будет липнуть к рукам. Если вы перелили воды, то добавляйте до густоты глины.

Затем нам надо вылепить нечто, что по форме будет напоминать камень. Если вы хотите использовать камень как подсвечник или в качестве ароматизатора, то сделайте в нем отверстие сразу.

Теперь кладем камушки на бумагу и оставляем сушиться. Мои сохли в комнате больше недели. Когда камни высохнут, их можно раскрасить или покрыть лаком. Я оставила их а-ля натурель, мне так больше понравилось. Ну а дальше решайте сами, как вы их будете использовать: фотографировать на их фоне свои изделия

или ароматизировать помещение.

Если ваш ребенок увлекается археологией и динозаврами, то можете вместе с ним сделать камни-исторические экспонаты. Для этого еще на сыром тесте нарисуйте иероглифы или выдавите рисунок типа «остатки птеродактиля».

А теперь комплимент от шефа, бонус к мастер-классу. Если глину заменить на молотый кофе (предварительно сваренный и высушенный, другой не годится), то фактура камня будет более грубой, но не менее интересной.

Копирование, ссылки, цитирование поощряются и приветствуются! Время делать камни! Всем желаю творческих находок!

Необычные поделки из камней своими руками

Камень как основной материал для поделок

В природе это самый распространенный естественный материал для изготовления поделок.

Тех людей, которые работают с данным материалом привлекает его прочность, надежность, устойчивость к температуре и влаге. Основной недостаток – твердость камня и сложность его обработки. Для этого необходимо иметь специальный набор инструментов, а также навыки работы.

Очень часто используют камень речного и морского происхождения, т. е. гальку. Ее не нужно шлифовать, попадается она на глаза умельца разных размеров и оттенков.

Для изготовления поделок используют разные технологии. Камень может стать элементом мозаики, его окрашивают, он может стать одним из элементов композиции, которые скрепляют между собой клеем и раствором. Среди таких элементов чаще всего используют дерево, морские и речные ракушки, металлические детали.

Виды каменных поделок и их назначение

Разнообразие форм, цветов и подручных материалов, позволяет умельцам делать непревзойденные произведения искусства. Чаще всего изготовлением поделок занимаются дети, но и взрослые преуспели в этом занятии. Изделия из камня нужны не только для школьных выставок и детских комнат, они также являются элементом благоустройства жилища, сада и двора.

Делаем поделки для детей

Особенность детского возраста заключается в повышенном интересе к предметам. Именно в детские годы проявляются таланты, любовь к прекрасному, рукоделию. Воспитывая ребенка важно научить его созиданию. Совместно с взрослым ребенок может создать прекрасную поделку, которая, возможно, станет его «лучшим другом» на долгие годы.

Существует несколько разновидностей поделок:

Игрушки

Детям раннего возраста очень нравятся яркие игрушки. Для этого нужно взять камень необходимого размера и раскрасить его акриловыми красками. Большую любовь и спрос снискали: различные машинки, зверьки, герои сказок и мультиков, фрукты и овощи.

Композиции

Такой вариант предусматривает использование нескольких камней и других подручных материалов.

«Миниатюрные домики». Выбирают камушки, походящие на кубик или параллелепипед. Камни окрашивают, украшают бумагой или тканью. Из таких строений можно выстроить целое поселение или замок;

Животные. Очень нравится детям воссоздание животного мира. Можно изготовить лягушку, покрасив камушек в зеленый цвет и нарисовав очертания. Лягушку можно посадить на своеобразный лист кувшинки из картона. И пусть лягушка плавает на фоне голубого листа бумаги, в данном случае воды. Таким способом можно изготовить божью коровку, окрасив камень в красный или оранжевый цвет, нарисовав потом черные пятнышки;

Поделки для учеников начальной школы. Очень помогают ребенку освоить счет и научиться читать. Все что нужно сделать, нарисовать на камушке цифру, букву, математический знак. Набор более мелких камушков позволят ребенку считать их. Такая своеобразная игра отлично подготовит ребенка к занятиям.

Изделия из морских и речных камней

Морские камни очень оригинальны. Встречаются очень часто и в различных формах, размерах, они хорошо отшлифованы морской водой и в соприкосновении с песком и другими камнями. Особо ценны плоские камни с отверстиями, галька, камни со своеобразной расцветкой и рельефностью.

Из таких камней можно изготовить украшения (бусы, подвески, кулончики). Плоские камни дают возможность рисовать на их поверхности. Часто в курортных городах можно увидеть отделанные камни — сувениры с магнитиками.

Самая простая поделка – прозрачная емкость, наполненная камушками и ракушками. Добавив водорослей и воды, емкость будет имитировать дно моря.

Речные камни менее эстетичны. Однако, обладают натуральным цветом, они доступны и подходят для украшения современных интерьеров.

Среди возможных поделок выделяют:

Салфетка подставка для горячих кастрюль, сковородок и чайников. Делают каркас, как правило, квадратный с высотой бортов до 3 см. Дном каркаса является фанера или пенопласт. Все пространство засыпают камешками, которые крепят между собой с помощью клея.

Каменные коврики. Очень ценная вещь для людей с плоскостопием. Для изготовления используют кусок плотной материи, на которую клеят плоскую гальку. Полученный коврик будет походить на мозаичный.

Речную гальку также окрашивают, сверлят, расписывают поверхность.

Камень – элемент ландшафтного дизайна

Для двора частного дома, дачи или сада каменная поделка станет отличным элементом декора. Практикуются несколько вариантов обустройства:

  1. Клумбы. С помощью камня можно сделать бордюры, декоративные насыпи, террасы. Очень красиво смотрится камень среди растений. Достаточно одного валуна и клумба приобретет совершенно иной вид.
  2. Водоемы. Камень отлично препятствует проникновению влаги и поэтому его используют в обустройстве искусственных водоемов. Особенно популярны фонтаны и водопады. Дно и стенки мини водоема делают также из камня.
  3. Животные. Отлично дополняют дизайн. Очень популярны каменные изваяния оленей, тигров, медведей и птиц. Дополнительным материалом служит дерево.
  4. Вазоны. Из камня можно сделать небольшую клумбу в любой точке участка. С помощью раствора, камни крепятся между собой создавая вазу, куда можно посадить цветы, кипарис и другие растения.
  5. Растения. Большой популярностью пользуются грибы. Ножка гриба делается или из дерева, либо же из нескольких камушков. Шляпка – широкий камень, который можно разукрасить.

Камень используют в покрытии садовых дорожек и водоотливов. Сочетание нескольких типов камня позволяет создать непревзойденный орнамент.

Инструменты для изготовления поделок

Чтобы сделать поделку из камня, необходимо располагать набором некоторых инструментов. Первоочередным прибором является молоток, также используют зубило и напильники. Чтобы расколоть камень, используют молоток-кирку. Такой набор позволяет подравнять неровности на поверхности камня, придать ему нужную форму.

От вида поделки зависит набор дополнительного инструмента. Если камень крепится между собой с помощью раствора, то потребуется маленький мастерок, шпатель, Сопутствующие материалы обрабатывают с помощью ножовок, болгарки, лобзика (дерево, деревянные пластины и т. д.).

Также используют ножницы, клей, лакокрасочные материалы.

Каменные поделки пользуются большой популярностью. Этот материал общедоступен, встречается в природе разного размера, различных форм и оттенков. Такое разнообразие позволяет создавать шедевры, которые будут радовать глаз ребенка и взрослого, станут неотъемлемым элементом домашнего интерьера и ландшафтного дизайна.

Фото идеи самодельных поделок из камней

Как сделать забавные поделки для дачи из камней своими руками

Простые, но невероятно эффектные поделки для дачи можно своими руками можно сделать из обычных камней. при этом камни могут быть расписаны красками, фломастерами, скомбинированы с металлом или просто собраны в интересную композицию.

Поделки для дачи своими руками. Роспись камней мастер-класс.

В самом простом случае, вы можете просто подобрать понравившиеся камни и покрасить их акриловой краской, нанеся простой рисунок. Такие поделки для дачи уже симпатичны, и их легко можно сделать вместе с детьми.

Мы расскажем более продвинутый вариант красивой росписи на камне. На самом деле, это тоже несложно, просто требует знания базовых приемов.

  1. Для росписи лучше выбирать плоский камень с ровной поверхностью. Для работы нам нужны акриловые краски и кисточки.
    Роспись начинаем от центра. Для того, чтобы роспись на камне смотрелась более контрастно, рисуем черный фон посередине камня, оставляя расстояние до края камня. Посредине черного фона рисуем белую точку.
  2. Вокруг нее с равными промежутками рисуем более мелкие. Равные промежутки легко соблюдать, если рисовать по принципу разрезания торта: делим круг пополам, затем на четыре части, затем на восемь и т.д. Следим, чтобы между точками оставалось расстояние. Не нужно, чтобы они сливались в одну линию.
  3. Вокруг белых точек рисуем желтой краской точки покрупнее так, чтобы они располагались не напротив белых точек, а межу ними (рис.4). Следующий ряд зеленых точек. Каждый следующий ряд точки покрупнее.
  4. Смешиваем зеленую и синюю краску и следующие ряды рисуем с небольшим цветовым переходом, каждый раз делая содержание синей краски все более насыщенным (рис 7).
  5. Стараемся, чтобы точки ровно располагались на краю нашего черного круга. Если надо, черный фон можно немного подкорректировать (рис.8).
  6. Ставим мелкие белые точки между точками каждого круга (рис.9). Ставим внутри каждого круга точку из краски, которая соответствует внутреннему кругу (рис.10)
  7. По желанию, мы можем расширить наши круги вне черного фона (рис.11) Ставим внутри каждой точки более светлую. Каждую точку окружаем белыми мелкими.
  8. Делаем вертикальную цепочку из желтых точек из центра к краям (рис.14) Ставим внутри самой крупной желтой точки зеленую точку. (рис.15)
  9. Ставим в центре центрального белого круга зеленую, а затем желтую точки.

Поделки для дачи своими руками из камней. Роспись фломастерами.

Если вы боитесь работать красками, или идея покупки акриловых красок в большом цветовом диапазоне для вас не приемлема, вы можете расписать камни фломастерами, где белый цвет — это обычный маскирующий маркер.

Например, такие поделки своими руками в виде совушек украсят любой сад. Для вас простая схема как нарисовать сову.

Вы можете придумывать рисунки и забавные надписи сами.

или выбрать любой рисунок и перевести его при помощи копирки на камень, а затем разрисовывать фломастером как обычные раскраски.

Вы можете сочетать краски с фломастером: краски для фона, фломастер для более мелких деталей.

Для того, чтобы эти поделки из камней сделанные своими руками, служили долго, покройте их сверху слоем лака.

Поделки для дачи своими руками. Делаем «пруд» из расписных рыбок.

Эффектные поделки для дачи своими руками можно сделать из камней расписанных рыбками. Достаточно положить такие камушки в любую посудину с водой, и у вас уже импровизированный маленький водоем в саду.

Для тех, кто сомневается в своих художественных талантах, предлагаем мастер-класс как нарисовать рыбку.

Или можете использовать готовые рисунки.

Покрытые лаком, такие камни могут создавать милый неожиданный эффект в любом уголке сада — около скамейки, возле беседки или рядом с дорожкой.

Интересные поделки для сада своими руками из камней.

При внимательном рассмотрении каждый из нас сможет увидеть в обычном камне ту загадочную улыбку, которой нам улыбается этот очаровательный садовый кот.

Если скомбинировать камень с металлом, то получатся еще более интересные фигурки для дачи такие, как эти оригинальные буйволы.

Поделки для дачи своими руками можно сделать из морских камушков-голышей, добавив интересную форму с помощью мягкой проволоки.

Красивые лягушата просто собраны из нескольких камней, которые между собой посажены на герметик или цемент.

Все мы в детстве делали нехитрые поделки из различных природных материалов, и почему бы нам не перенести наши умения в сад? Ведь можно создавать невероятно красивые поделки для дачи своими руками буквально из того, что валяется у нас под ногами.

Ведь любой творческий процесс имеет не только практические, но и эмоциональные результаты. Умение видеть красоту в мелочах и в обыденных материалах сделает богаче каждого из нас.

Возможно, наша подборка фотографий поможет вам найти свою идею для дачи, и, исходя из того, какие материалы у вас есть под рукой сейчас, под напором вдохновения, вы создадите нечто не менее удивительное.

Кроме того, поделки для дачи из камней более долговечны и неприхотливы, чем поделки из любого другого материала.

От забавных фигурок для дачи получит удовольствие не только сам автор, но и ваши друзья и знакомые, которые приедут к вам на дачу.

А фантазия в творчестве действительно не имеет границ.

Ведь такой каменный клад можно сделать из обычного камня, эффектно обыграв его форму и текстуру, как это сделал дизайнер Хиротоши Ито.

Не всегда сложная идея — самая интересная. Просто сложить камни, которые вы привезли с моря в виде ступни, — и уже у вас на даче есть настоящий арт-объект.

Создание сбалансированных композиций из камней доступно только самым терпеливым. Зачастую такие поделки из камня удерживаются в хрупком равновесии благодаря зазубринкам и ложбинкам в каждом из камней. Но, если вы хотите продлить эту недолговечную красоту, можно скрепить камни между собой герметиком.

Поделки для дачи своими руками из камней подойдут людям внешне суровым и педантичным, но с талантливым и внимательным сердцем, открытым для каждого оттенка красоты в природе.

техника декупажа и описание основных этапов работы

Хорошим решением для украшения дачного участка станут поделки из камня, которые будут созданы своими руками.

Краткое содержимое статьи:

Достоинства поделок из камня

В основе изделия будут использоваться натуральные камни, что придаст вашему участку оригинальность и непревзойденность. Помимо этого, поделки из камня можно использовать в качестве элементов декора, создавая экосистему в помещение.

Фото поделок из камней продемонстрируют все многообразие видов поделок из каменистой поверхности, которые только могут быть.

Использование поделок из натурального камня

Существует несколько разновидностей поделок из камня, которые можно сделать собственными руками. В частности, можно создавать фигурки для сада, которые затем станут настоящим украшением локального ландшафта. Также можно создавать поделки из мелких камушков, которые подойдут для аквариумов.

Чтобы создать поделку из камня можно посещать специализированные мастер-классы. Но при желании можно создавать настоящие творения искусства лишь по фото и подробный алгоритм. Инструкции как сделать поделку своими руками подскажут вам, на что необходимо обращать пристальное внимание.

Виды поделок

Поделки, в основе которых используется натуральный камень, различается на несколько типов, исходя из техники её выполнения. В настоящий момент различают следующие виды поделок:

  • роспись;
  • мозаика;
  • резка.

Роспись предполагает использование лакокрасочных веществ, которые прекрасно ложатся на каменистую поверхность. К таким видам краски можно отнести эмаль и акриловую краску. Этот способ достаточно хорош для оформления крупногабаритных объектов, поделок из камня, который создается совместно с детьми.

Расписанные камни станут прекрасным аксессуаром. Его можно дарить в качестве презента или использовать как элемент украшения интерьера. К примеру, каменные фигуры можно разрисовать в стиле мультипликационных героев.

Мозаичная техника предполагает, что подбираются камни исходя из их цветовой насыщенности. Склеивание производится на твердой поверхности. Благодаря данной технике можно создать всевозможные цветные панно, графические элементы и картины.

Материал для поделок

Многие люди, которые только планируют создавать поделки, задаются вопросом: «Из каких камней можно сделать поделку?». Материалом, который наиболее удачно используется в мозаичной технике, является мелкая галька, щебень разных цветов, ракушки необычной конфигурации.

Помимо создания мозаичных творений, данным способом можно украшать горшки для цветов, подчеркивая достоинство тех или иных растений, которые там высажены. Также этот способ подходит для украшения убранства помещений.

Еще одним способом создания поделки из камня является его резка. При помощи резьбы можно создать миниатюрные фигурки. В том случае, если вам попадается мягка порода металла, то вы сможете создать настоящую скульптуру.

Подобные импровизированные скульптуры прекрасно впишутся в интерьер дачных участков. Также вы можете установить небольшую скульптуру из камня в своей квартире.

Эти красивые поделки из камней станут настоящим украшением вашего дома. Многие гости еще долго будут вспоминать те необычные поделки из камня.

УЛИТКА АХАТИНА ЧТО БУДЕТ, ЕСЛИ УЛИТКА ПРОПОЛЗЁТ ПО ЛЕЗВИЮ!!!

Поделки из камня с детьми

Прекрасным времяпровождением станут совместные поделки из камня, которые делаются вместе с детьми. Для них это станет настоящим испытанием, по итогам которого они смогут создать по-настоящему интересную вещь. Самым простым способом сделать поделку с детьми станет роспись. Лучше всего использовать для этого гуашь.

Идеи поделок из камней для детей могут появиться спонтанно. Вы можете разукрасить небольшой камешек в любимого героя вашего ребенка, что наверняка придется ему по душе.

Обратите внимание!

Вы можете провести мастер класс по поделкам из камней на детском празднике, чтобы развлечь маленьких гостей. Они надолго запомнят подобное интересное времяпровождение, а интересная поделка из камня останется у них на всю жизнь в память об этом праздничном мероприятии.

Немного фантазии и качественных материалов способны создать по-настоящему ценное изделие, которое придаст оригинальности любому помещению.

Фото поделок из камней

Обратите внимание!

Обратите внимание!

Также рекомендуем просмотреть:

Помогите проекту, поделитесь в соцсетях ��

Камень ручной работы по лучшей цене — Выгодные скидки на камень ручной работы от мировых продавцов камня ручной работы

Отличные новости . Вы попали в нужное место для приобретения камня ручной работы. К настоящему времени вы уже знаете, что что бы вы ни искали, вы обязательно найдете это на AliExpress. У нас буквально тысячи отличных продуктов во всех товарных категориях. Ищете ли вы товары высокого класса или дешевые и недорогие оптовые закупки, мы гарантируем, что он есть на AliExpress.

Вы найдете официальные магазины торговых марок наряду с небольшими независимыми продавцами со скидками, каждый из которых предлагает быструю доставку и надежные, а также удобные и безопасные способы оплаты, независимо от того, сколько вы решите потратить.

AliExpress никогда не уступит по выбору, качеству и цене.Каждый день вы будете находить новые онлайн-предложения, скидки в магазинах и возможность сэкономить еще больше, собирая купоны. Но вам, возможно, придется действовать быстро, поскольку этот лучший камень ручной работы вскоре станет одним из самых востребованных бестселлеров. Подумайте, как вам будут завидовать друзья, когда вы скажете им, что приобрели камень ручной работы на AliExpress. Благодаря самым низким ценам в Интернете, дешевым тарифам на доставку и возможности получения на месте вы можете еще больше сэкономить.

Если вы все еще не уверены в камне ручной работы и думаете о выборе аналогичного товара, AliExpress — отличное место для сравнения цен и продавцов.Мы поможем вам решить, стоит ли доплачивать за высококлассную версию или вы получаете столь же выгодную сделку, приобретая более дешевую вещь. А если вы просто хотите побаловать себя и потратиться на самую дорогую версию, AliExpress всегда позаботится о том, чтобы вы могли получить лучшую цену за свои деньги, даже сообщая вам, когда вам будет лучше дождаться начала рекламной акции. и ожидаемая экономия.AliExpress гордится тем, что у вас всегда есть осознанный выбор при покупке в одном из сотен магазинов и продавцов на нашей платформе.Реальные покупатели оценивают качество обслуживания, цену и качество каждого магазина и продавца. Кроме того, вы можете узнать рейтинги магазина или отдельных продавцов, а также сравнить цены, доставку и скидки на один и тот же продукт, прочитав комментарии и отзывы, оставленные пользователями. Каждая покупка имеет звездный рейтинг и часто имеет комментарии, оставленные предыдущими клиентами, описывающими их опыт транзакций, поэтому вы можете покупать с уверенностью каждый раз. Короче говоря, вам не нужно верить нам на слово — просто слушайте миллионы наших довольных клиентов.

А если вы новичок на AliExpress, мы откроем вам секрет. Непосредственно перед тем, как вы нажмете «купить сейчас» в процессе транзакции, найдите время, чтобы проверить купоны — и вы сэкономите еще больше. Вы можете найти купоны магазина, купоны AliExpress или собирать купоны каждый день, играя в игры в приложении AliExpress. Вместе с бесплатной доставкой, которую предлагают большинство продавцов на нашем сайте, вы сможете приобрести камень для рукоделия по самой выгодной цене.

У нас всегда есть новейшие технологии, новейшие тенденции и самые обсуждаемые лейблы. На AliExpress отличное качество, цена и сервис всегда в стандартной комплектации. Начните самый лучший шоппинг прямо здесь.

фактов, фотографий и информации о более чем 100 драгоценных камнях.

100+ драгоценных камней

100+ драгоценных камней — фотографии более 100 красивых драгоценных камней, от популярных до малоизвестных.

All About Diamonds

Diamond Коллекция фотографий, статей, фактов, карт и графиков о бриллиантах.

Камни рождения — это драгоценные камни, присвоенные месяцу рождения человека. Это популярные подарки в США.

Tumbled Stones — это камни, которые были округлены, сглажены и отполированы в каменном стакане.

Рубин и Сапфир являются вторым и третьим по популярности цветными камнями в Соединенных Штатах.

Фотографии опала Коллекция различных видов опала со всего мира и с Марса!

Лунный камень — один из самых популярных драгоценных камней в мире. Под его поверхностью плавает мягкий свет.

Зеленые драгоценные камни

Зеленые драгоценные камни — изумруд, перидот, нефрит, цаворит, хромдиопсид, хризопраз и др.

Geodes снаружи выглядят как обычные камни, но внутри могут быть впечатляющими!

Аметист — самый популярный фиолетовый драгоценный камень. Имеет красивый цвет и доступную цену.

Американские драгоценные камни

Добыто в Америке — Небольшие рудники в Соединенных Штатах производят множество прекрасных драгоценных камней.

Синие драгоценные камни

Синие драгоценные камни — Большинство людей, покупающих цветной камень, ищут что-то голубое.

Blood Diamonds Незаконно проданные алмазы, которые могли быть украдены или использованы для финансирования конфликта.

Изумруд — самый популярный зеленый драгоценный камень в Соединенных Штатах и ​​большей части мира.

Твердомеры — определение твердости по шкале Мооса с помощью точных и простых в использовании твердомеров.

Голубой топаз — Самый популярный топаз для украшений. Цвет обычно является результатом лечения.

Синтетический опал — это искусственный материал с игрой цвета и внешним видом натурального опала.

Goldstone — красочное искусственное стекло с металлическими включениями с высокой отражающей способностью.

Титанат стронция — лабораторный имитатор алмаза, пламя которого намного сильнее алмаза.

Выращенные в лаборатории бриллианты

Выращенные в лаборатории бриллианты Что это такое? Действительно ли люди могут делать бриллианты? Они настоящие?

Звездчатый гранат можно найти только в нескольких местах по всему миру. Они являются жемчужинами штата Айдахо.

Лабрадорит — это полевой шпат, который может давать яркие вспышки радужного цвета.

Geology of Gems

Geology of Gems — первая всеобъемлющая книга по геологии месторождений драгоценных камней.

Бирюзовый Материал драгоценного камня от голубого до голубовато-зеленого, который использовался более 6000 лет.

Турмалин — самый красочный минерал и природный драгоценный камень на Земле.

Аммолит — ископаемое и драгоценный камень. Это материал раковины из ископаемых аммонитов.

Ляпис-лазурь — метаморфическая порода и самый популярный голубой непрозрачный драгоценный камень в истории.

Окаменелое дерево — окаменелое дерево, которое часто служит красочным драгоценным материалом.

Морганит — это драгоценный камень от оранжевого до розового цвета, разновидность берилла, популярность которого быстро растет.

Аквамарин — популярный голубой драгоценный камень, который служит камнем рождения в марте месяце.

Гранат наиболее известен как красный драгоценный камень. Он бывает любого цвета и имеет множество промышленных применений.

Огненный опал — прозрачный или полупрозрачный опал с желтым, оранжевым или красным цветом фона.

Солнечный камень Полевой шпат с авантюризмом, вызванным крошечными включениями меди.

Рубин и Сапфир — это драгоценные корунды: красный — рубин, другой — сапфир.

Что такое нефрит?

Нефрит использовался в качестве драгоценного камня и материала для изготовления инструментов на протяжении тысячелетий.

Гошенит — бесцветная разновидность минерала берилла и драгоценный камень, представляющий интерес главным образом для коллекционеров.

Магнезит — это белый минерал, который часто окрашивают, чтобы имитировать бирюзу, или окрашивают в невероятные цвета для развлечения.

Гранаты «Муравейник» — крошечные драгоценные камни, которые муравьи вытаскивают на поверхность и выбрасывают на свой муравейник. Честно!

Сподумен — руда лития и минерал драгоценных камней кунцита и хидеита.

Jet — это черный органический драгоценный камень, который образуется из хорошо сохранившегося древесного материала.

Цветные бриллианты — это бриллианты с заметным цветом тела. Они могут продаваться по цене более 1 миллиона долларов за карат.

Опал обыкновенный — это материал, не обладающий той игрой цвета, которая характерна для драгоценного опала.

Опал «Кошачий глаз»

Опал «Кошачий глаз» — феноменальный опал, который при правильной огранке кабошоном проявляет волнистость.

Танзанит был неизвестен несколько десятилетий назад, но приобрел широкую популярность.

Geology Tools — Каменные молотки, полевые сумки, ручные линзы, карты, кирки твердости, золотые кастрюли.

Органические драгоценные камни

Органические драгоценные камни — это драгоценные камни, изготовленные из материалов растений или животных.

Красный берилл — один из самых редких драгоценных камней.Небольшие количества добываются в одном месте в Юте.

Камень Тиффани — это редкая порода пурпурного, сине-белого цвета, добываемая в Юте и используемая в качестве драгоценного камня.

Малахит тысячелетиями служил в качестве драгоценного камня, пигмента и руды меди.

Молдавит — это драгоценный камень, родившийся около 15 миллионов лет назад, когда пара астероидов упала на Европу.

Кабошоны Фотогалерея драгоценных камней кабошонов со всего мира.

Имитационный опал — это искусственный опал, он выглядит как опал, но без того же состава или структуры.

Зеленые бриллианты — один из самых редких и ценных цветов бриллиантов.

Эфиопский опал — новый супертяжелый опал, который может стать конкурентом Австралии.

Рок-акробат — Все о рок-акробатике и рок-акробатике. Прочтите перед покупкой стакана.

Азурит — это медный минерал ярко-синего цвета, из которого можно вырезать красивые драгоценные камни-кабошоны.

Кровавый камень — это темно-зеленая яшма с пятнами красного цвета, похожими на кровь.

Бенитоит — Геология драгоценного камня штата Калифорния — отчет Геологической службы США за 1911 год.

Перидот — это драгоценная разновидность оливина. Происходит из мантии и редко из метеоритов.

Топаз — популярный камень-камень, занимающий 8-е место по шкале твердости Мооса.

Азурмалахит представляет собой смесь малахита и азурита.Это может быть красивый сине-зеленый самоцвет.

Хризопраз — полупрозрачная зеленая разновидность халцедона, окрашенная никелем.

Циркон — популярный и красочный драгоценный камень с огнем и яркостью, который не уступает алмазу.

Хром Диопсид — зеленый драгоценный камень, который часто используется в качестве альтернативы изумруду.

Родонит — розовый силикат марганца, используемый в качестве драгоценного камня, поделочного камня и руды.

Цоизит — драгоценный камень разнообразия. Танзанит, тулит и анолит — три разновидности его драгоценных камней.

Родохрозит: минерал марганца, используемый как руда, розовый драгоценный камень и поделочный камень.

Хризоберилл необычайная жемчужина. Его твердость 8,5, может проявлять перелива или изменение цвета.

Шпинель Драгоценный камень, который более 1000 лет путали с рубином и сапфиром.

Ирис-агат может создавать радугу цветов, когда свет проходит между его тонкими полосами.

Алмазы добываются во многих странах, и их относительная важность часто меняется.

Chatoyant Gems похожи на кошачий глаз. У них есть линия света, которая движется по драгоценному камню.

Желтые бриллианты — самые ценные желтые камни и 2-е место по распространенности фантазийных бриллиантов.

Иолит — драгоценная разновидность минерала кордиерита. Альтернатива сапфиру и танзаниту.

Gem Silica — голубой халцедон, окрашенный в медь. Это самый редкий и ценный халцедон.

Необычный сапфир — это драгоценный корунд любого цвета, кроме красного, синего или бесцветного.

Кианит — это метаморфический минерал, используемый для производства фарфора, абразивных изделий и драгоценных камней.

Гаспеит — редкая зеленая руда никеля, которая стала популярным драгоценным камнем в ювелирном деле Юго-Запада.

Opalized Wood — драгоценный материал, состоящий из древесины, замененной на опаловый диоксид кремния.

Дымчатый кварц — разновидность минерального кварца коричневого цвета, которую часто ограняют как драгоценный камень.

Sonora Sunrise — драгоценный камень Мексики, состоящий из красного куприта и сине-зеленой хризоколлы.

Morado Opal — фиолетовый разновидность обычного опала, произрастающего в центральной части Мексики.

Аметрин — двухцветный кварц (аметист + цитрин) и драгоценный камень, популярность которого растет.

Коричневые бриллианты становятся все популярнее и часто используются в модных украшениях.

Окаменевшая пальма часто путают с окаменелым деревом. Это совершенно другой материал.

Сугилит — редкий минерал и драгоценный камень, наиболее известный своим ярким розовым или пурпурным цветом.

Чароит — редкий пурпурный минерал из России, используемый в качестве драгоценного камня и поделочного камня.

Подарки That Rock — Какие подарки самые популярные в магазине Geology.com

Огненный агат — это редкий коричневый агат, имеющий переливчатые цвета красного, оранжевого, желтого и зеленого.

Лепидолит — слюда от розового до пурпурного цвета, иногда используемая в качестве драгоценного камня. Источник цвета в розовом авантюрине.

Драгоценный камень Берилл

Берилл — минерал изумруда, аквамарина, морганита, гелиодора, гошенита и др.

Серпентин — группа метаморфических минералов, используемых в качестве драгоценных камней и архитектурного камня.

Унакит Драгоценный материал, состоящий из зеленого эпидота и розового ортоклаза.

Гранит К2 — белый гранит с голубыми сферами азурита.Это новый драгоценный камень из Пакистана.

Розовый кварц — так называют образцы полупрозрачного кварца розового цвета.

Скаполит может быть красивым ограненным камнем или полупрозрачной кабиной с эффектами кошачьего глаза.

Авантюрин — полупрозрачный кварц со светоотражающими включениями, вызывающими авантюризм.

Арахисовое дерево? Да! Это очень интересный драгоценный камень, найденный в Западной Австралии.

Агат в горошек — полупрозрачный агат от голубого до белого с суспензией разноцветных точек.

Варисцит — минерал от желтовато-зеленого до голубовато-зеленого цвета. Он похож на бирюзу и огранен как драгоценный камень.

Празиолит — это аметист, прошедший термообработку до цвета лука-порея.

Maw Sit Sit — это метаморфическая порода и драгоценный камень, который когда-то считался нефритом.

Андалузит — проявляет сильный плеохроизм и часто имеет наборы ориентированных включений.

Агат туррителлы — коричневый агат, содержащий окаменелости улиток из формации Грин-Ривер.

Helenite — это искусственное стекло, получаемое путем плавления золы от извержения вулкана Сент-Хеленс в 1980 году.

Титанит, он же сфен

Титанит также известен как сфен. Это незначительный источник титана и незначительный драгоценный камень.

Гелиодор — это желтый, зеленовато-желтый или золотисто-желтый берилл, используемый в качестве драгоценного камня.

Апатит дает драгоценные камни ярких цветов и популярен среди коллекционеров.

Получите вдохновение прямо сейчас с помощью этих 12 каналов YouTube для творчества и рукоделия

Вы можете научиться делать на YouTube все, что угодно, от веб-дизайна до фотографии, от электроники до рисования комиксов. И обучение ремеслу, конечно, не исключение.

На YouTube есть множество руководств по крафтингу и несколько отличных каналов, посвященных изготовлению бумаги, изготовлению ювелирных изделий, общим проектам DIY и многому другому.

Мы составили список каналов, на которых вы будете нажимать кнопку подписки, чтобы вы могли не отставать от их руководств.За некоторыми исключениями, большинство этих каналов используют базовые материалы, многие из которых, возможно, уже есть у вас дома или доступны по разумной цене в Интернете.

Изготовление карт

Когда дело доходит до создания открыток, на YouTube существует невероятно активное сообщество, делающее чрезвычайно подробные и хорошо скомпонованные видео.Они используют огромное количество инструментов и продуктов и расскажут, как ими пользоваться. Они также часто предлагают идеи альтернативных способов достижения тех же конечных результатов, используя разные продукты.

Тем не менее, из всех каналов, перечисленных здесь, эти каналы создания карт потребуют небольших инвестиций в используемые инструменты и продукты.Многие их карточки сделаны с использованием высекальных машин, штампов, различных красителей и пигментных чернил и маркеров, поэтому имейте в виду, что просмотр этих видео может привести к покупке лотов новых инструментов.

Это три самых популярных и талантливых создателя открыток, которые делятся учебными пособиями на YouTube, с одним видео, которое поможет вам начать работу с каждым из их каналов.

Дженнифер Макгуайр

В дополнение к огромному количеству видеороликов, которые нужно наверстать, Дженнифер МакГуайр также предлагает отличные обзоры продуктов, которые упрощают определение того, какие продукты для творчества подходят вам.

В этом видео вы узнаете, как сделать красивые узорчатые открытки:

Как правильно готовить садовых улиток дома — мастер-класс от Гордона Рамзи

К Вернер

Как и Дженнифер МакГуайр, Кристина Уоррен использует штампы и высечки для создания великолепных открыток, а также предоставляет учебные пособия по рукописному письму и каллиграфии.

В этом видео она показывает, как с помощью простого маскирования можно создать профессиональный дизайн:

Никол Шпор Магуирк

Никол Шпор Магурик знакомит зрителей с множеством отличных техник окраски и максимально использует множество симпатичных штампов и высечки.

В видео ниже вы можете узнать, как смешивать обычные цветные карандаши и как использовать пергамент, чтобы добавить интересное измерение вашим карточкам:

Поделки из бумаги и скрапбукинг

Помимо изготовления карт, на YouTube есть множество замечательных мастеров по изготовлению бумаги.Некоторые популярные каналы расскажут, как сделать замысловатое оригами, как сделать альбом для вырезок или даже как красиво оформить подарок.

За исключением скрапбукинга, эти поделки намного проще начать с использованием бумаги, которая уже есть у вас дома, или с покупкой некоторых основных принадлежностей.

Эми Мандарин

Когда дело доходит до скрапбукинга, обязательно нужно смотреть Эми Мандарин.Канал Эми Танджерин не только делится вдохновляющими идеями и идеями для скрапбукинга, но и является отличным источником водных раскраски и рукописных надписей.

В видео ниже вы узнаете, как она познакомилась с набором для вырезок и что с ним можно сделать:

Шихо Масуда

Канал Шихо Масуды на YouTube полон идей подарочной упаковки, поделок из бумаги и сезонных идей.

Посмотрите видео ниже, чтобы узнать, как сделать симпатичный подарочный пакет из бумаги и добавить цветочные украшения:

Джо Накашима — Уроки оригами

Канал Джо Накашимы наполнен обучающими материалами по оригами, которым легко следовать.Учебники включают информацию о типах бумаги, которую он использует, и размерах. Лучше всего то, что в правом верхнем углу есть диаграммы, которые помогут вам пройти через видео.

Вот милый динозавр оригами тираннозавр, который поможет вам начать заниматься оригами:

Pootles Поделки из бумаги

Еще один отличный канал на YouTube о поделках из бумаги — Pootles Papercrafts.В видеороликах основное внимание уделяется подарочным пакетам и коробкам, но также представлены другие поделки из бумаги и открытки.

В видео ниже показано, как сделать симпатичную подарочную коробочку для вотивной свечи:

Ювелирные изделия DIY

Ювелирные изделия, сделанные своими руками, могут быть немного пугающими, особенно когда вы смотрите некоторые видео, для которых требуются продвинутые инструменты, такие как бутановые горелки.Тем не менее, есть много отличных украшений, которые вы можете сделать без каких-либо этих передовых технологий или материалов.

Полимерная глина Tutor

Один из самых простых способов начать делать украшения своими руками — это использовать доступный материал из полимерной глины.Полимерная глина не требует особых инструментов, и вы можете сделать замечательные украшения в домашних условиях.

Один из лучших каналов YouTube с подробным введением в инструменты и методы — Учебник по полимерной глине.

Посмотрите это видео PCT о том, как создать завитые чечевичные бусины:

Школа Макраме

Еще один стиль украшений своими руками, с которого легко начать дома, — это макраме — техника, которая предполагает использование ниток (и в данном случае бусин) для создания замысловатых узоров.Если вы будете учиться в школе Макраме, вы научитесь делать огромное количество разнообразных браслетов, а также серег и ожерелий.

Просмотрите руководство ниже, чтобы увидеть, как много вы можете сделать с помощью методов, которые вы узнаете на этом канале YouTube:

Каналы для рукоделия и рукоделия

Эти каналы предлагают широкий выбор руководств и учебных пособий — и не ограничиваются только одним видом ремесла.

ThreadBanger

С более чем 2 миллионами подписчиков вы знаете, что ThreadBanger должен что-то делать правильно.ThreadBanger не является обычным каналом для поделок, на нем представлены проекты DIY, такие как слизь бекона, светящиеся в темноте пни и миски для пуговиц.

Видео ниже — одно из их наиболее «традиционных» DIY-видео, но конечный продукт очень крутой:

The Crafts Channel

На канале Crafts Channel вы найдете такие поделки, как валяние, поделки из бумаги и полимерную глину.Вы также можете немного узнать о вязании крючком и шитье, привнеся часть этой магии DIY в создание собственной одежды.

В видео ниже вы узнаете, как сделать милые пакетики для молока из картона.Видео также включает в себя несколько творческих способов использования этих картонных коробок:

HGTV Ручная работа

Пять мастеров можно найти на канале HGTV Handmade.Дженнифер из Sea Lemon, Карен Каветт, Мэг Аллан Коул, Марианна Канада из HGTV Crafday и Джулия Уайклифф из simpleDIYs. Помимо запуска собственных каналов на YouTube, они вносят свой вклад в HGTV Handmade, где, среди пятерых, вы найдете проекты поделок и домашнего декора, поделки из бумаги, канцелярские товары и многое другое.

В видео ниже узнайте, как Карен делает кашпо своими руками из старого телефона:

А если вас интересует что-то еще более надежное, обязательно ознакомьтесь с нашим списком из пяти каналов YouTube по деревообработке, на которые вы должны подписаться.

Какие ваши любимые каналы о творчестве или поделках на YouTube? Дайте нам знать об этом в комментариях.

Изображение предоставлено: YouTube Socks Джеффри Биллом через Flickr

Microsoft Edge расширяет свою игру с уведомлениями

Об авторе

Нэнси Месси
(Опубликовано 911 статей)

Нэнси — писательница и редактор, живущая в Вашингтоне.Ранее она работала редактором по Ближнему Востоку в The Next Web, а в настоящее время работает в аналитическом центре в Вашингтоне, посвященном коммуникациям и работе с социальными сетями.

Ещё от Nancy Messieh

Подпишитесь на нашу рассылку новостей

Подпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать технические советы, обзоры, бесплатные электронные книги и эксклюзивные предложения!

Еще один шаг…!

Подтвердите свой адрес электронной почты в только что отправленном вам электронном письме.

Смотреть видео мастер-класс: Вяжем солнечные пинетки-кимано «Улитки на песке»

сведения об образователной орггпнизации дата создания учредитель адрес образовательной организации режим и график работы контактный телефон адрес электронной почты структура образовательной организации руководители структурных подразделений места нахождения структурных подразделений адреса официальных сайтов адреса электронной почты структурных подразделений сведения о наличии положений устав образовательной организации лицензия на осуществление образовательной деятельности свидетелство о государственной аккредитации план или смета финансово-озяйственной деятельности правила приема режим занятий текущий контроль и промежуточная аттестация перевод и отчисление возникновение отношений отчет о результатах самообследования платные образователные услуги предписания и отчеты реализуемые уровни образования формы обучения нормативные сроки обучения сроки действия государственной аккредитации свидетельство о государственной аккредитации описание образователной программы учебный план аннотация к рабочим программам учебный график методические и иные документы реализуемые образовательные программы численность обучающихся языки образователные стандарты руководитель образователной организации заместители руководителя руководители филиалов заместители руководителей филиалов контактные телефоны адреса электронной почты персональный состав квалификация материально-техническое обеспечение сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов учебные кабинеты обекты кабинеты лаборатории для проведения практических занятий библиотеки объекты спортивный зал средства обучения и воспитания условия питания и охраны труда обучающися столовая договор на питание доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям доступ в интернет электронные образовательные ресурсы наличие и условия предоставления стипендий наличие общежития интерната количество жилых помещений формирование платы за проживание в общежитии и ины видов материальной поддержки обучающися оплата за проживание трудоустройство выпускников информация о порядке оказания платных образователных услуг порядок оказания платных услуг финансовое обеспечение количество свободных мест для приема наименование образовательной программы правила внутреннего трудового распорядка заместители руководителя филиалов

Кружок по пластилинографии в младшей группе

Цель и задачи кружка «Пластилиновое чудо».

Цель: Развитие ручной умелости у детей младшего дошкольного возраста посредством пластилинографии.

Задачи:
— Учить передавать простейший образ предметов, явлений окружающего мира посредством пластилинографии.
— Учить основным приемам пластилинографии (надавливание, размазывание, отщипывание, вдавливание) .
— Учить работать на заданном пространстве.
— Учить принимать задачу, слушать и слышать речь воспитателя действовать по образцу, а затем по словесному указанию.
— Учить обследовать различные объекты (предметы) с помощью зрительного, тактильного ощущения для обогащения и уточнения восприятия их формы, пропорции, цвета.
— Воспитывать навыки аккуратной работы с пластилином.
— Воспитывать отзывчивость, доброту, умение сочувствовать персонажам, желание помогать им.
— Воспитывать желание участвовать в создании индивидуальных и коллективных работах.
— Развивать мелкую моторику, координацию движения рук, глазомер.
— Развивать изобразительную деятельность детей.
— Развивать сюжетно – игровой замысел.
— Развивать интерес к процессу и результатам работы.
— Развивать интерес к коллективной работе.

Данная программа разработана для детей младшего дошкольного возраста (с 2 до 4 лет) .
Данная программа предусматривает два года обучения.
Работа по формированию навыков по пластилинографии проводится в несколько этапов, на каждом из которых перед ребенком ставятся определённые задачи.

№1ЭТАП Подготовительный
— Освоить прием надавливания.
— Освоить прием вдавливания.
— Освоить прием размазывания пластилина подушечкой пальца.
— Освоить правильную постановку пальца.
-Освоить прием отщипывания маленького кусочка пластилина и скатывания шарика между двумя пальчиками.
-Научиться работать на ограниченном пространстве

2. Основной этап
— Научиться не выходить за контур рисунка
— Научиться пальчиком, размазывать пластилин по всему рисунку, как будто закрашивая его.

3. Итоговый
Самостоятельно решать творческие задачи.
— Самостоятельно выбирать рисунок для работы.
— Формировать личностное отношение к результатам своей деятельности

Занятия проводятся 1 раз в неделю:
15 минут во 2 младшей группе.
Занятия проходят как фронтально, так и коллективно. В вечернее время в блоке совместной деятельности с детьми.

При разработке данной программы отбирались наиболее интересные доступные темы, сюжеты, которые смогли бы завлечь ребенка и помочь ему раскрыться. К каждому занятию подобраны соответствующие игры с движением, пальчиковая гимнастика, разминка для рук.

Для решения поставленных задач, на занятиях максимально использовались все анализаторы ребенка: слуховой, зрительный, тактильный и т. д.

Занятия целиком проходят в форме игры. Игровые приемы обеспечивают динамичность процесса обучения, максимально удовлетворяют потребности ребенка в самостоятельности – речевой и поведенческой (движения, действия и т. п.) . Использование игр в обучении детей пластилинографией помогает активизировать деятельность детей, развивать познавательную активность, наблюдательность, внимание, память, мышление, поддерживает интерес к изучаемому, развивает творческое воображение, образное мышление.

Программа составлена с учётом реализации межпредметных связей по разделам:
-“Художественная литература”, где используются произведения познавательной направленности.
-“Развития речи”, где осуществляется обогащение словаря, расширяя и уточняя знания детей об окружающем.

Работа с родителями.
В рамках реализации программы дополнительного образования «Пластилиновое чудо» определена система работы с родителями (законными представителями) воспитанников.
* Ежегодно изучается статус семьи, проводится анкетирование опрос родителей.
* Изучение запросов родителей на воспитательные, образовательные услуги.
* Организованна систематическая работы родительского комитета.
Рассматриваются вопросы привлечения дополнительного финансирования на развитие и укрепление материальной базы группы, воспитательно-образовательного процесса.
Разнообразие форм и методов работы помогает найти точки соприкосновения с разными категориями родителей. Взаимодействие с родителями направленно на обмен опытом, повышение педагогической компетентности родителей, формирование у них педагогических умений и др.
Организуются разные формы работы с родителями, разработана тематика родительских собраний, консультаций по вопросам развития ручной умелости у детей младшего возраста, мастер – класс, беседы

Формы предоставления результатов:

• фотовыставка «Плюшки-завитушки»
• создание мини-музея
• презентация результатов работы на родительском собрании

Перспективное планирование кружка

«Пластилиновое чудо»

3. «Гусеничка» Учить лепить из частей, выдерживать соотношение пропорций по величине, плотно соединяя их.
4. «Много воздушных шариков» Учить передавать в рисунке радостное настроение, используя яркие цвета.

декабрь
1. «Ягода — малина» Учить лепить из частей, деление куска на части, развивать мелкую моторику.
2. «Плюшки — завитушки» Закреплять умение отщипывать от большого куска теста маленький кусок.
3. «Пчёлка» Учить лепить из частей; деление куска на части; развивать творческое воображение.
4. «Салют» Учить рисовать тычком кисточки разноцветный салют на ночном небе.
январь
1. «Снежинка» Продолжать развивать мелкую моторику рук. Закреплять знакомые приемы лепки из соленого теста.

февраль
1. «Подводное царство» Продолжать учить детей лепить из соленого теста, вырезать стеками по картонному шаблону рыбок разной формы, с помощью дополнительных материалов (бусины, макароны, горох, крупа, фасоль, пуговицы)
2. «Полосатый коврик для щенка» Учить детей рисовать полоски, одинаковой ширины, располагая, на одинаковом расстоянии друг от друга.
3. «Мышка на сыре» Закрепление технических навыков и приемов лепки из теста. Лепить из частей, деление куска на части, плотно соединяя их. Развивать мелкую моторику.
4. «Посуда для зайчика» Закрепить умение передавать простейшую форму при лепке чайной посуды.

март
1. «Овечка» Учить детей отрывать от большого куска пластилина кусочки поменьше, катать между пальцев рук, «клубочки», размазывать на готовой основе.
2. «Вишенки для торта» Учить скатывать шарик из пластилина и прикреплять к нему палочку.
3. «Клоун» Учить детей намазывать клеем готовые формы, аккуратно приклеивать на картон, составляя фигуру клоуна.
4. «Грибочки» Развивать творческое воображение детей, создавать условия для эмоционально – психологического раскрепощения детей во время занятия.
апрель
1. «На веточке набухли почки» Закреплять умение проводить линии в разных направлениях, так чтобы получилась веточка. Развивать образное понятие о явлениях природы.
2. «Веточка с листочками» (коллективная) Учить скатывать тоненькие колбаски и делить на несколько частей, формировать веточки. Отщипывать от целого куска пластилина маленькие кусочки, расплющивать – листочки.
3. «Мышка — норушка» Учить детей лепить мышку на основе конусообразной формы. Создавать выразительный образ, заострение мордочки.

май
1. «Лепим сказку» Закрепление технических навыков и приемов лепки из теста, лепить из частей, выдерживать соотношение пропорций по величине: голова меньше туловища, мелкие детали прикреплять, плотно соединяя их.
2. «Снежный домик» Продолжать учить детей лепить из соленого теста. Учить облеплять стаканчик от йогурта с прорезными заранее окошками – получая образ снежного домика; украшать крышу фасолью – «черепица»
3. «Разноцветные бусины» Продолжать лепить из соленого теста, учить детей делать бусины и нанизывать их на толстую проволоку – для получения отверстия.
4. «Кошачья семейка» Развивать гибкость пальцев рук, научить видеть конечный результат задуманной работы, научить использовать тесто для проявления творческих способностей детей, научить точно, передавать задуманную идею при выполнении изделия.

Чтобы понять как сделать, Кружок по пластилинографии в младшей группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Сайт для воспитателей детских садов

Рабочая программа. Кружок «Пластилинография»

Конспект НОД в средней группе по патриотическому воспитанию. Тема: Моя семья

Конспект НОД в средней группе по патриотическому воспитаниюТема: Моя семья Виды детской деятельн6ости: игровая, коммуникативная, продуктивная. Цель: Формирование представлений о семье и родственных.

Сказка, как средство нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраст…

Сказка, как средство нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста Сказка – это то золото, что блестит огоньком в детских глазках. Г.Х. Андерсен. Аннотация.

Сценарий «Праздник весны» Подг.гр. Девочки. Танец «Мамины глаза». Подг.гр. Ребенок Здравствуйте, гости любимые,Рады вас видеть у нас,Пусть пролетит не унылоЭтот праздничный час.Ребенок Чтоб сегодня вы все улыбались,Ваши.

Реферат. «Идеологические основы создания системы общественного дошкольного воспи…

Реферат. «Идеологические основы создания системы общественного дошкольного воспитания» Введение Первые воспитательные системы сложились еще во времена античности (VI–V вв. до н. э.). Известны римские.

Интегрированная деятельность «Знакомство с символикой цвета в старинной русской…

Интегрированная деятельность «Знакомство с символикой цвета в старинной русской вышивке, значение символов узоров вышивки» Образовательные задачи: Раскрытие творческого потенциала детей, приобщение детей к.

Конспект организованной-образовательной деятельности в подготовительной группе «…

Конспект организованной-образовательной деятельности в подготовительной группе «Ветер, ветерок, ветрище. » Цель: Развивать исследовательскую деятельность детей. Задачи: Познакомить с приборами, при помощи которых можно узнать направление.

Педагогический проект по здоровьесбереже…

МБДОУ №3 «ДЭХЭБЫН» Педагогический проект по здоровьесбережению в младшей средней группе «Пчелки» на 2022-2022г. Тема: «Детский сад – территория здоровья» Воспитатель средней группы: Чермит Сафиет Ахмедовна Педагогический проект «Детский сад – территория здоровья» «Забота о здоровье –.

1 ребенок ведущий: Добрый день, дорогие гости! (Мурат) 2 ребенок ведущий: Шъууимафэ шlу, тихьэкlэ лъапlэхэр! (Алла) Ведущий взрослый: Дорогие ребята, уважаемые гости! Мы отмечаем день рождения Республики Адыгея. Наша республика – это.

Нетрадиционные формы сотрудничества дошк…

Значение семьи в математическом развитии дошкольника. В игровой форме родители могут привить ребенку знания из области математики, научить его выполнять различные действия, развить память, мышление, творческие способности. В процессе игры дети.

Развлечение по пожарной безопасности в м…

Развлечение по пожарной безопасности в младшей группе Тема: «Юные пожарные» Цель: формировать представление детей о пожароопасных предметах, которыми нельзя самостоятельно пользоваться. Задачи: способствовать формированию элементарных знаний о пожаре, его последствиях, действиях во время пожара; формировать понятия.

Чтобы понять как сделать, Кружок по пластилинографии в младшей группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Мастер-класс по работе с пластилином (пластилинография)

Мастер-класс рассчитан на детей со второй младшей группы.

Цель: развитие мелкой моторики рук, развитие детского воображения, мышления, снятие мышечного напряжения.

Материал: картон, пластилин.

Пластилинография представляет собой создание лепных картин с изображением более или менее выпуклых объектов на горизонтальной поверхности. Можно создавать не сложные картины с малышами, изображая один или два предмета, а можно делать большие картины с детьми старшего дошкольного возраста.

1. Приготовим пластилин и картон.

2. Из пластилина жёлтого или оранжевого цвета скатаем шарик.

3. Накладываем на картон и слегка придавливаем.

4. Скатываем «колбаску» — это будет лучик солнца.

5. Делаем несколько лучиков и прилепляем к кругу.

6. Затем берем синий пластилин, катаем шар.

8. Немного размазываем, чтобы получилась тучка.

9. Тучка и солнышко готовы.

10. Можно добавить капельки дождя, а внизу из «колбасок» налепить травки.

11. Таким же способом, раскатывания «колбасок», делаем стебель и пару листочков.

12. Середина цветка: катаем шарик и слегка придавливаем.

13. Так же поступим с лепестками. (р.15, 16)

Чтобы понять как сделать, Кружок по пластилинографии в младшей группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Перспективный план работы кружка «Волшебные пальчики» (лепка из пластилина)

Пояснительная записка

Актуальность

Результаты наблюдений за детьми и диагностики в младшей группе показали, что у многих детей недостаточно развита мелкая моторика рук. Одни не могли правильно держать ложку и карандаш, другие — собрать конструктор и мелкие игрушки в контейнер, играть с мячом, третьи — застегивать — расстегивать застежки – молнии и липучки на одежде, не говоря о пуговицах. Поэтому я решила углубленно работать в этом направлении. Материалом для работы выбрала пластилин, и вот почему.

Волшебный мир пластилина знаком нам с детства. Работа с пластилином – занятие не только интересное, но и чрезвычайно полезное для детей дошкольного возраста на подготовительном этапе к обучению в школе. Этот пластичный материал предоставляет прекрасную возможность для развития творчества и фантазии, тонкой моторики пальцев рук, а также усвоения ребенком практических навыков изготовления поделок. Пластилин мягок, пластичен, имеет много цветов и оттенков, его можно многократно использовать.

Специфической чертой лепки является ее тесная связь с игрой. Объемность выполненной фигурки стимулирует детей к игровым действиям с ней.

Создание программы дополнительного образования «Волшебные пальчики» обосновано отсутствием в примерной общеобразовательной программе дошкольного образования «Детство» аппликации из пластилина и пластилинографии в средней группе детского сада.

Программа «Волшебные пальчики» соответствует принципу развивающего образования и разработана на основе:

Программа «Волшебные пальчики» строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями самих образовательных областей. Интегративный подход дает возможность развивать в единстве познавательную, эмоциональную и практическую сферы. Интегрируется с образовательными областями: «Познание», «Социально — коммуникативная», «Речевая», «Художественно – эстетическое развитие».

Педагогические задачи:

1. Разработать перспективный план работы кружка «Волшебные пальчики» с детьми 4-5 лет на 2022 – 2022 учебный год

2. Развивать посредством работы с пластилином мелкую моторику кистей рук

3. Способствовать художественно – творческому развитию детей среднего дошкольного возраста

4. Провести анализ эффективности проделанной работы

Цель программы:

1. Заинтересовать детей лепкой из жгутов и жгутиков и созданием пластилиновых картин/

2. Создать условия для развития мелкой моторики кистей рук, художественно — творческих способностей у дошкольников

Настоящая программа основывается на дидактических принципах:

  • наглядности;
  • доступности;
  • последовательности и постепенности;
  • активности;
  • систематичности;
  • научности и достоверности;
  • сознательности.

Задачи программы:

  • Дать теоретические знания и сформировать у детей практические приемы и навыки (лепка жгутов и жгутиков, сплющивание, размазывание, отщипывание) собственной конструктивной деятельности с пластилином.
  • Закрепить приобретенные умения и навыки, показать широту их возможного применения.
  • Развивать познавательную активность, творческое мышление, воображение, фантазию.
  • Развитие пространственного представления и цветового восприятия.
  • Развивать мелкую моторику кистей рук.
  • Развитие связной речи.
  • Воспитывать аккуратность в работе с пластилином.
  • Воспитывать бережное отношение к продукту труда.
  • Воспитывать трудолюбие и старание.
  • Воспитывать эстетический вкус, любовь к прекрасному.
  • Формировать устойчивый интерес к художественной лепке.
  • Формировать навыки сотрудничества.

Материал занятий представляет собой последовательность тщательно подобранных, постепенно усложняющихся работ. Лепка базируется на простых геометрических формах: шаре, цилиндре, конусе и жгуте, которые называются исходными формами. Простые работы представляют собой только эти исходные формы. Более сложные получаются их доработкой при помощи различных приемов.

Педагогические средства, используемые в работе

Методы и приемы работы:

  • экспериментирование с изобразительными материалами;
  • создание и решение проблемных ситуаций;
  • игровые приемы;
  • рассматривание и обсуждение;
  • показ технических приемов;
  • пояснения, указания, словесные инструкции, поощрение;
  • использование сюрпризных моментов;
  • использование синтеза искусств и интеграции видов деятельности.

Формы работы с детьми:

  • самостоятельная деятельность;
  • совместная деятельность воспитателя и детей.

Предполагаемый результат обучения:

  • У детей стойкий интерес к лепке из пластилина, как во время занятий, так и в свободное время.
  • Уверенно делят пластилин на части соответственно замыслу.
  • Владеют техническими приёмами: скатывание, раскатывание, сплющивание, размазывание, отщипывание.
  • Лепят работы разными способами: пластическим, комбинированным.
  • Рассказывают о последовательности выполнения своей работы.
  • Радуются полученному результату.
  • Повысился уровень развития мелкой моторики рук.
  • Увеличился активный словарь детей, повысилось качество связной речи.

График работы кружка

Кружок проводится 1 раз в неделю во вторую половину дня в течение 20 минут

Возраст детей: 4- 5 лет (средняя группа)

Работа кружка рассчитана на один учебный год

Направленность кружковой работы и программы – художественно-эстетическое развитие детей.

Диагностика развития умений у детей, посещающих кружок «Волшебные пальчики»

Низкий уровень . Ребенок не может самостоятельно размять пластилин, испытывает трудности в изготовлении основных форм из пластилина. Самостоятельно не может применять основные приёмы лепки.

Средний уровень . Ребенок не испытывает трудности при лепке. Самостоятельно разминает пластилин, выполняет большинство базовых фигур самостоятельно или с небольшой помощью воспитателя.

Высокий уровень . Ребёнок самостоятельно лепит все основные фигуры, составляет простые композиции, не испытывает отрицательные эмоции при неудачах, обращаясь за помощью или консультацией к воспитателю.

Диагностика развития мелкой моторики рук

Низкий уровень: упражнение не выполняется или выполняется только с помощью воспитателя.

Средний уровень: упражнение выполняется с небольшой помощью воспитателя.

Высокий уровень: упражнение выполняется самостоятельно.

Список литературы

1. Детство: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования./ Т.И.Бабаева, А.Г.Гогоберидзе, З.А.Михайлова и др.- СПб,: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2022.- 528 с.

2. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Средняя группа.- М.: «Карапуз», 2022.- 144 с. вкл, переиздание дораб. и доп.

3. Аппликации из пластилина/ Шкицкая И. О.- Изд. 7-е, испр.- Ростов на Дону: Феникс, 2022.- 87с., Ил.- ( Город мастеров)

4. «Библиотека воспитателя» О.Ю.Тихомирова, Г.А.Лебедева. Пластилиновая картина. Для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.- Издательство «Мозаика- Синтез», 2022.- 53 с., Ил.

Перспективный план работы кружка

Чтобы понять как сделать, Кружок по пластилинографии в младшей группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Кружок по пластилинографии в младшей группе

ПЛАТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ УСЛУГА

Белых Елена Ивановна

Воспитатель I квалификационной категории

Образование — высшее педагогическое

Приглашаем вас в удивительный и прекрасный мир цветов. Основой каждого занятия является использование нетрадиционной техники работы с платилином – ПЛАСТИЛИНОГРАФИИ. На наших занятиях предпологается создание лепных картин с изображением полуобъемных предметов на горизонтальной поверхности. Основной материал – пластилин. Возможно использование комбинированных техник. Например, декорирование бисером, семенами растений, природным материалом.

Используем в работе стеки до 3-х образцов, тряпочные салфетки, бросовый материал – бусы, бисер, пайетки, зернышки, колпачки от фломастеров для печатания (чешуя рыбок), яичную скорлупу, крупу, семена растений.

Пластилинография превращает лепку в увлекательное занятие и позволяет в силу своей специфичности больше внимания уделять тренировке силы пальцев, тренировке мелкой моторики рук. Рука становится более послушной, более подготовленной для успешного обучения письму в будущем, в школе.

Конспекты наших занятий составлены с учетом физиологических, психологических и познавательных особенностей детей. Решаются практические, воспитательно-образовательные задачи, развивается личность ребенка, его воображение, способность к творчеству. Дети получают знания, умения, навыки, познают мир, расширяют свои возможности. Занятие длится 25 минут. В зависимости от сложности сюжета одну работу можем выполнять несколько занятий.

Для реализации нашей работы были определены следующие задачи:

  • способствовать развитию мелкой моторики и координации движений рук;
  • стимулировать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, связную речь и словарный запас;
  • разрабатывать мелкие мышцы руки и координацию пальцев.

Наши занятия очень увлекательны, но требуют большой сосредоточенности и определенного напряжения, поэтому в структуру занятий всегда вплетены физкультурные минутки, динамические разминки, пальчиковая гимнастика, а также музыкальными произведениями. В результате чего дети активны, любознательны, уверены в себе, общительны со взрослыми и сверстниками.

Данные формы работы с детьми позволяют заложить хорошую основу для их гармоничного развития.

Желаем вам творческих успехов и до встречи на наших увлекательных занятиях в кружке «Пластилиновая ворона».

Чтобы понять как сделать, Кружок по пластилинографии в младшей группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Пластилинография. Кружок «Волшебные пальчики»

Рисование пластилином на бумаге — увлекательный вид творчества для детей всех возрастов. Пластилинография в детском саду даст возможность развивать творческие способности, воображение и фантазию малышей.

Дети любят лепить. Им нравится возиться с мягким и гибким материалом. Новая техника рисования любимым материалом будет интересной вдвойне.

В процессе лепки ребенок выражает свои эмоции, видение и отношение к окружающему миру. Творчество формирует эстетический вкус, и тренируется гибкость, координация и мелкая моторика. С пластилином к ребенку приходит хороший сенсорный опыт. Малыш начинает ощущать пластику, форму и цвет. Скатывая, раскатывая различные формы, кисть становится более послушной. Навыки в пластилинографии готовят руку ребенка к письму в школе.

Кружок пластилинографии поможет научить планировать работу и доводить ее до конца. Дети младшего дошкольного возраста достаточно хорошо знакомы с лепкой: они умеют раскатывать пластилин колбаской, шариком, сплющивать его, вытягивать и собирать мелкие фрагменты в одно целое.

Знакомство с техникой пластилинографии должно начаться с овладения навыком размазывания пластилина разными слоями и «мазками».

Please publish modules in offcanvas position.

Чтобы понять как сделать, Кружок по пластилинографии в младшей группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Сайт для воспитателей детских садов

Рабочая программа. Кружок «Пластилинография»

Конспект НОД в средней группе по патриотическому воспитанию. Тема: Моя семья

Конспект НОД в средней группе по патриотическому воспитаниюТема: Моя семья Виды детской деятельн6ости: игровая, коммуникативная, продуктивная. Цель: Формирование представлений о семье и родственных.

Сказка, как средство нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраст…

Сказка, как средство нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста Сказка – это то золото, что блестит огоньком в детских глазках. Г.Х. Андерсен. Аннотация.

Сценарий «Праздник весны» Подг.гр. Девочки. Танец «Мамины глаза». Подг.гр. Ребенок Здравствуйте, гости любимые,Рады вас видеть у нас,Пусть пролетит не унылоЭтот праздничный час.Ребенок Чтоб сегодня вы все улыбались,Ваши.

Реферат. «Идеологические основы создания системы общественного дошкольного воспи…

Реферат. «Идеологические основы создания системы общественного дошкольного воспитания» Введение Первые воспитательные системы сложились еще во времена античности (VI–V вв. до н. э.). Известны римские.

Интегрированная деятельность «Знакомство с символикой цвета в старинной русской…

Интегрированная деятельность «Знакомство с символикой цвета в старинной русской вышивке, значение символов узоров вышивки» Образовательные задачи: Раскрытие творческого потенциала детей, приобщение детей к.

Конспект организованной-образовательной деятельности в подготовительной группе «…

Конспект организованной-образовательной деятельности в подготовительной группе «Ветер, ветерок, ветрище. » Цель: Развивать исследовательскую деятельность детей. Задачи: Познакомить с приборами, при помощи которых можно узнать направление.

Педагогический проект по здоровьесбереже…

МБДОУ №3 «ДЭХЭБЫН» Педагогический проект по здоровьесбережению в младшей средней группе «Пчелки» на 2022-2022г. Тема: «Детский сад – территория здоровья» Воспитатель средней группы: Чермит Сафиет Ахмедовна Педагогический проект «Детский сад – территория здоровья» «Забота о здоровье –.

1 ребенок ведущий: Добрый день, дорогие гости! (Мурат) 2 ребенок ведущий: Шъууимафэ шlу, тихьэкlэ лъапlэхэр! (Алла) Ведущий взрослый: Дорогие ребята, уважаемые гости! Мы отмечаем день рождения Республики Адыгея. Наша республика – это.

Нетрадиционные формы сотрудничества дошк…

Значение семьи в математическом развитии дошкольника. В игровой форме родители могут привить ребенку знания из области математики, научить его выполнять различные действия, развить память, мышление, творческие способности. В процессе игры дети.

Развлечение по пожарной безопасности в м…

Развлечение по пожарной безопасности в младшей группе Тема: «Юные пожарные» Цель: формировать представление детей о пожароопасных предметах, которыми нельзя самостоятельно пользоваться. Задачи: способствовать формированию элементарных знаний о пожаре, его последствиях, действиях во время пожара; формировать понятия.

Чтобы понять как сделать, Кружок по пластилинографии в младшей группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Цель и задачи кружка «Пластилиновое чудо».

Цель: Развитие ручной умелости у детей младшего дошкольного возраста посредством пластилинографии.

Задачи:
— Учить передавать простейший образ предметов, явлений окружающего мира посредством пластилинографии.
— Учить основным приемам пластилинографии (надавливание, размазывание, отщипывание, вдавливание) .
— Учить работать на заданном пространстве.
— Учить принимать задачу, слушать и слышать речь воспитателя действовать по образцу, а затем по словесному указанию.
— Учить обследовать различные объекты (предметы) с помощью зрительного, тактильного ощущения для обогащения и уточнения восприятия их формы, пропорции, цвета.
— Воспитывать навыки аккуратной работы с пластилином.
— Воспитывать отзывчивость, доброту, умение сочувствовать персонажам, желание помогать им.
— Воспитывать желание участвовать в создании индивидуальных и коллективных работах.
— Развивать мелкую моторику, координацию движения рук, глазомер.
— Развивать изобразительную деятельность детей.
— Развивать сюжетно – игровой замысел.
— Развивать интерес к процессу и результатам работы.
— Развивать интерес к коллективной работе.

Данная программа разработана для детей младшего дошкольного возраста (с 2 до 4 лет) .
Данная программа предусматривает два года обучения.
Работа по формированию навыков по пластилинографии проводится в несколько этапов, на каждом из которых перед ребенком ставятся определённые задачи.

№1ЭТАП Подготовительный
— Освоить прием надавливания.
— Освоить прием вдавливания.
— Освоить прием размазывания пластилина подушечкой пальца.
— Освоить правильную постановку пальца.
-Освоить прием отщипывания маленького кусочка пластилина и скатывания шарика между двумя пальчиками.
-Научиться работать на ограниченном пространстве

2. Основной этап
— Научиться не выходить за контур рисунка
— Научиться пальчиком, размазывать пластилин по всему рисунку, как будто закрашивая его.
— Использовать несколько цветов пластилина
— Для выразительности работ, уметь использовать вспомогательные предметы (косточки, перышки и т. д.)
— Научиться пользоваться специальной стекой-печаткой.
— Научиться доводить дело до конца
— Научиться аккуратно, выполнять свои работы
— Научиться выполнять коллективные композиции вместе с другими детьми
-Научиться восстановлению последовательности выполняемых действий
— Научиться действовать по образцу воспитателя
— Научиться действовать по словесному указанию воспитателя

3. Итоговый
Самостоятельно решать творческие задачи.
— Самостоятельно выбирать рисунок для работы.
— Формировать личностное отношение к результатам своей деятельности

Занятия проводятся 1 раз в неделю:
15 минут во 2 младшей группе.
Занятия проходят как фронтально, так и коллективно. В вечернее время в блоке совместной деятельности с детьми.

При разработке данной программы отбирались наиболее интересные доступные темы, сюжеты, которые смогли бы завлечь ребенка и помочь ему раскрыться. К каждому занятию подобраны соответствующие игры с движением, пальчиковая гимнастика, разминка для рук.

Для решения поставленных задач, на занятиях максимально использовались все анализаторы ребенка: слуховой, зрительный, тактильный и т. д.

Занятия целиком проходят в форме игры. Игровые приемы обеспечивают динамичность процесса обучения, максимально удовлетворяют потребности ребенка в самостоятельности – речевой и поведенческой (движения, действия и т. п.) . Использование игр в обучении детей пластилинографией помогает активизировать деятельность детей, развивать познавательную активность, наблюдательность, внимание, память, мышление, поддерживает интерес к изучаемому, развивает творческое воображение, образное мышление.

Программа составлена с учётом реализации межпредметных связей по разделам:
-“Художественная литература”, где используются произведения познавательной направленности.
-“Развития речи”, где осуществляется обогащение словаря, расширяя и уточняя знания детей об окружающем.
-“Продуктивные” занятия, где осуществлялась закрепление образов.
-»Познавательные» занятия, где осуществляется закрепление образов и
понятия о живой и не живой природе.
— “Музыкальные занятия”.

Работа с родителями.
В рамках реализации программы дополнительного образования «Пластилиновое чудо» определена система работы с родителями (законными представителями) воспитанников.
* Ежегодно изучается статус семьи, проводится анкетирование опрос родителей.
* Изучение запросов родителей на воспитательные, образовательные услуги.
* Организованна систематическая работы родительского комитета.
Рассматриваются вопросы привлечения дополнительного финансирования на развитие и укрепление материальной базы группы, воспитательно-образовательного процесса.
Разнообразие форм и методов работы помогает найти точки соприкосновения с разными категориями родителей. Взаимодействие с родителями направленно на обмен опытом, повышение педагогической компетентности родителей, формирование у них педагогических умений и др.
Организуются разные формы работы с родителями, разработана тематика родительских собраний, консультаций по вопросам развития ручной умелости у детей младшего возраста, мастер – класс, беседы

Формы предоставления результатов:

• фотовыставка «Плюшки-завитушки»
• создание мини-музея
• презентация результатов работы на родительском собрании

Перспективное планирование кружка

«Пластилиновое чудо»

3. «Гусеничка» Учить лепить из частей, выдерживать соотношение пропорций по величине, плотно соединяя их.
4. «Много воздушных шариков» Учить передавать в рисунке радостное настроение, используя яркие цвета.

декабрь
1. «Ягода — малина» Учить лепить из частей, деление куска на части, развивать мелкую моторику.
2. «Плюшки — завитушки» Закреплять умение отщипывать от большого куска теста маленький кусок.
3. «Пчёлка» Учить лепить из частей; деление куска на части; развивать творческое воображение.
4. «Салют» Учить рисовать тычком кисточки разноцветный салют на ночном небе.
январь
1. «Снежинка» Продолжать развивать мелкую моторику рук. Закреплять знакомые приемы лепки из соленого теста.
2. «Ёжик» Развивать гибкость пальцев рук, учить видеть конечный результат задуманной работы.
3. «Черепаха» Развивать мелкую моторику рук; формировать навыки аккуратности при раскрашивании готовых фигур; совершенствовать умение детей расплющивать, сплющивать тесто, создавая изображение в полуобъеме.
4. «Погремушка» Учить скатывать шарик из пластилина и прикреплять к нему палочку. Закреплять навык скатывания и раскатывания пластилина между ладонями.

февраль
1. «Подводное царство» Продолжать учить детей лепить из соленого теста, вырезать стеками по картонному шаблону рыбок разной формы, с помощью дополнительных материалов (бусины, макароны, горох, крупа, фасоль, пуговицы)
2. «Полосатый коврик для щенка» Учить детей рисовать полоски, одинаковой ширины, располагая, на одинаковом расстоянии друг от друга.
3. «Мышка на сыре» Закрепление технических навыков и приемов лепки из теста. Лепить из частей, деление куска на части, плотно соединяя их. Развивать мелкую моторику.
4. «Посуда для зайчика» Закрепить умение передавать простейшую форму при лепке чайной посуды.

март
1. «Овечка» Учить детей отрывать от большого куска пластилина кусочки поменьше, катать между пальцев рук, «клубочки», размазывать на готовой основе.
2. «Вишенки для торта» Учить скатывать шарик из пластилина и прикреплять к нему палочку.
3. «Клоун» Учить детей намазывать клеем готовые формы, аккуратно приклеивать на картон, составляя фигуру клоуна.
4. «Грибочки» Развивать творческое воображение детей, создавать условия для эмоционально – психологического раскрепощения детей во время занятия.
апрель
1. «На веточке набухли почки» Закреплять умение проводить линии в разных направлениях, так чтобы получилась веточка. Развивать образное понятие о явлениях природы.
2. «Веточка с листочками» (коллективная) Учить скатывать тоненькие колбаски и делить на несколько частей, формировать веточки. Отщипывать от целого куска пластилина маленькие кусочки, расплющивать – листочки.
3. «Мышка — норушка» Учить детей лепить мышку на основе конусообразной формы. Создавать выразительный образ, заострение мордочки.
4. «Одуванчики» Учить передавать в рисунке форму и строение цветка (стебель, листья, голова цветка). Развивать эстетическое восприятие.

май
1. «Лепим сказку» Закрепление технических навыков и приемов лепки из теста, лепить из частей, выдерживать соотношение пропорций по величине: голова меньше туловища, мелкие детали прикреплять, плотно соединяя их.
2. «Снежный домик» Продолжать учить детей лепить из соленого теста. Учить облеплять стаканчик от йогурта с прорезными заранее окошками – получая образ снежного домика; украшать крышу фасолью – «черепица»
3. «Разноцветные бусины» Продолжать лепить из соленого теста, учить детей делать бусины и нанизывать их на толстую проволоку – для получения отверстия.
4. «Кошачья семейка» Развивать гибкость пальцев рук, научить видеть конечный результат задуманной работы, научить использовать тесто для проявления творческих способностей детей, научить точно, передавать задуманную идею при выполнении изделия.

Чтобы понять как сделать, Кружок по пластилинографии в младшей группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Поделиться новостью в соцсетях

Об авторе: Светлана Игоревна « Предыдущая запись Следующая запись »

Кружок по пластилинографии «Чудесный пластилин» — МБДОУ ЦРР-Д/с №82 «Мичээр»

Руководитель: Тимофеева В.Г.

Пояснительная записка

Программа «Дьиктилээх пластилин» составлена на основе различных приемов и способов нетрадиционной техники работы с пластилином – пластилинографией таких авторов, как Г.Н. Давыдовой, О.Ю. Тихомирова, Г.А. Лебедева, И.А. Лыкова.

В настоящее время педагоги, специалисты настаивают на том, что развитие интеллектуальных и мыслительных процессов необходимо начинать с развития движения рук, а в частности с развития движений в пальцах кисти. Это связано с тем, что развитию кисти руки принадлежит важная роль в формировании головного мозга, его познавательных способностей , становлению речи. Значит, чтобы развивался ребенок и его мозг, необходимо тренировать руки. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений руки и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.

В последнее время отечественная и зарубежная педагогика все больше внимания уделяет изобразительной деятельности, как средству развития в целом. Намечаются новые пути в развитии изобразительной деятельности, которые позволяют отойти от традиционных штампов работы, направленные на овладение детьми только лишь определенных навыков в рисовании и лепке.

Эти новые подходы позволяют разнообразить изобразительную деятельность через внедрение новых методов работы, которые дают толчок развитию, как творческому потенциалу ребенка, так и развитию личности ребенка в целом. Одним из таких методов является использование нетрадиционной художественной техники изобразительно искусства – пластилиногрфии, которая плодотворно влияет на развитие мелкой моторики рук.

Понятие «пластилинография» имеет два смысловых корня: «графия» — создавать, изображать, а первая половина слова «пластилин» подразумевает материал, при помощи которого осуществляется исполнения замысла. Принцип данной технологии заключаетя в создании лепной картины с изображением более или менее выпуклых, полуобъёмных объектов на горизонтальной поверхности.

Основной материал – пластилин, а основным инструментом в пластилинографии рука (вернее, обе руки), следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками. Данная техника хороша тем, что она доступна детям с младшего дошкольного возраста, позволяет быстро достичь желаемого результата и вносит определенную новизну в творчество детей, делает его более увлекательным и интересным, что очень важно для работы с детьми.

Цель: Развитие ручной умелости у детей среднего дошкольного возраста посредством пластилинографии.

— учить передавать простейший образ предметов, явлений окружающего мира посредством пластилинографии.

— учить основным приемам пластилинографии (надавливание, размазывание, отщипывание, вдавливание)

— учить работать на заданном пространстве.

— учить принимать задачу, слушать и слышать речь воспитателя, действовать по образцу, а затем по словесному указанию.

— развивать мелкую моторику рук, координацию движений рук, глазомер.

— развивать интерес к процессу и результатам работы.

— воспитывать навыки аккуратной работы с пластилином.

— воспитывать отзывчивость, доброту, желание помогать.

Кружок «Пластилиновое чудо» — Сайт МБДОУ №6 г. Азова

«Вылепи игрушку»

Напомнить детям свойства пластилина, закрепить приемы его использования: прищипывание, сплющивание, оттягивание деталей от общей формы, плотное соединение частей путем примазывания одной части изделия к другой.

«Северное сияние»

Ознакомить детей с техникой пластилинографии, приемами выполнение декоративных налепов разной формы, вливания одного цвета в другой.

«Яблоки поспели»

Продолжать освоение приемов пластилинографии. Подвести к созданию выразительного образа посредством цвета и объема. Закреплять умения аккуратно использовать пластилин в своей работе.

«У меня в цветнике звездочки зажглись»

Способствовать развитию у детей эстетического восприятия окружающего мира, научить замечать и любоваться природными формами растений. Представить осенний цветок астру. Продолжать осваивать навыки работы с пластилином: скатывать длинные колбаски и делить их стекой на равные части, перекручивать пластилиновые колбаски в жгутики, наносить рельефный рисунок поверх пластилиновой основы.

«Грибы-грибочки выросли в лесочке»

Формировать у детей обобщенное понятие о грибах. Развивать умение находить связи между формами настоящих и изображаемых грибов, передавать их природные особенности, цвет. Напомнить детям о свойствах пластилина: мягкий, податливый, способный принимать заданную форму.

«Улитка-улитка, высунь рожки, ступай по дорожке»

Развивать практические умения и навыки детей при создании заданного образа посредством пластилинографии. Учить использовать возможности бросового материала для придания объекту завершенности и выразительности. Развивать мелкую моторику рук при выполнении приемов работы с пластилином (раскатывания и сплющивания).

«Божья коровка,
улети на небо»

Формировать интерес к окружающему миру, реалистические представления о природе. Учить использовать знания и представления об особенностях внешнего вида насекомого. Развивать умение находить с помощью взрослых ответы на вопросы, возникающие в ходе выполнения работы.

«Золотая рыбка»

Учить создавать выразительный и интересный сюжет в полуобъеме, используя нетрадиционную технику рисования пластилином. Совершенствовать технические и изобразительные навыки, умения. Использовать в работе различный бросовый материал. Развивать детское творчество.

«Подарок для Хрюши» (И. А. Лыкова «Лепим сказку» Г.Н. Давыдова » Пластилинография. Анималистическая живопись»)

Закреплять представления детей о домашних животных, особенностях их внешнего вида. Продолжать знакомить со свойствами пластилина. Учить детей достигать выразительной передачи формы, цвета, изображений мелких деталей объекта. Воспитывать аккуратность в работе с пластилином. Вызвать желание дарить подарки.

«Осень золотая»

Вспомнить с детьми осенние приметы. Продолжать учить их создавать выразительный образ посредством передачи объема и цвета. Закреплять умения и навыки работы с пластилином: раскатывание, сплющивание, размазывание используемого материала на основе, разглаживание готовой поверхности. Развивать мелкую моторику рук.

«Кругом цветные зонтики раскрылись под дождем»

Формировать интерес к осенним явлениям. Учить достигать выразительности создаваемого образа посредством точной передачи формы и цвета. Стимулировать активную работу пальцев рук.

«Жил на свете кот котишка по прозванью хитрый Тишка»

Формировать у детей обобщенное понятие о домашних животных – кошках: живут дома, бывают разных окрасов, имеют когти, усы и т. д. Развивать умение находить связи между формами реального и изображаемого животного, передавать их природные особенности и цвет. Продолжать учить пользоваться стекой, передавать структуру шерсти животного.

«Белая снежинка мне на ладошку села»

Беседовать с детьми о зиме. Формировать эмоциональное восприятие окружающего мира, реалистическое представление о природе и снегопаде как природном явлении. Используя пластилинографию, учить детей выражать в художественно-творческой деятельности свои впечатления и наблюдения. Побуждать их передавать разнообразие форм снежинок. Поощрять инициативу и самостоятельность в создании снежинки с помощью пластилина.

«Снеговик»

Закреплять умение работать с пластилином, использовать его свойства при раскатывании и сплющивании. Развивать мелкую моторику рук. Украшать работу, используя разнообразный бросовый материал.

«Новогодние шары так прекрасны и важны»

Формировать у детей обобщенное представление о елочных игрушках. Создавать лепную картину с выпуклым изображением. Развивать творческое воображение детей, побуждая их самостоятельно придумать узор для своего шарика.

«Елка новогодняя огоньками светится»

Учить создавать лепную картину с выпуклым изображением. Развивать творческое воображение детей при украшении елочки. Развивать мелкую моторику рук.

«Зимняя картина»

Ознакомить детей с понятием «пейзаж». Воспитывать интерес к природе в разное время года. Продолжать учить наносить рельефный рисунок с помощью стеки для придания выразительности изображаемым объектам. Развивать чувство цвета, закрепить знания об оттенках белого.

«Яблоки на тарелочке»

Ознакомить детей с понятием «натюрморт». Предложить им самостоятельно составить композицию из трех яблок. Продолжать учить отражать в изобразительной деятельности природные особенности фруктов: оригинальную форму и расцветку. Развивать глазомер и цветовосприятие.

«Вот что я умею»
(самостоятельная

деятельность детей)

Развивать умение самостоятельно задумывать сюжет картины. Учить задавать вопросы, возникающие по ходу занятия. Закреплять умения оценивать работу сверстников и свою, радоваться успехам других.

«Белая, ах какая белая зима!»

Обобщить с детьми признаки зимы. Рассмотреть деревья после снегопада и посредством пластилинографии изобразить их на картине.

«Кактус в горшке»

Расширять представления детей о комнатных растениях. Развивать практические умения и навыки при создании заданного образа посредством пластилинографии. Учить использовать возможности бросового материала для придания объекту завершенности и выразительности.

«За окошком снегири»

Обобщить представления детей о зимующих птицах. Разобрать особенности внешнего вида снегиря. Побуждать детей точно передавать внешний вид объекта; подбирать цвет и сопоставлять размер.

«Галстук для папы»

Побуждать детей к изготовлению подарков для близких. Развивать творческое воображение. Формировать навыки самостоятельной работы.

«Сердечки» (самостоятельная работа детей)

Развивать творческое мышление. Поощрять инициативу и самостоятельность детей в построении композиции, попытки дополнить рисунок по теме работы. Развивать мелкую моторику рук.

«Мы веселые матрешки»

Приобщать детей к миру искусства, развивать фантазию творчества, воображение, наглядно-образное мышление, зрительную память. Закреплять представления о цвете и размерах предметов.

«Мир похож на цветной луг» (коллективная работа детей)

Воспитывать у детей доброжелательность, чувство сопереживания, аккуратность в процессе рисования пластилином. Продолжать развивать познавательный интерес к природе, живым цветам. Учить отражать в изобразительной деятельности природные особенности растения: оригинальную форму и расцветку лепестков. Продолжать развивать глазомер и цветовосприятие.

«Подводное царство»
(коллективная работа)

Обобщить представления детей об обитателях подводного мира. Продолжать осваивать приемы работы с пластилином: преобразовывать шарообразную форму в овальную, выгибать исходную форму в дугу, выполнять налепы на готовую основу изображаемого объекта. Развивать эстетическое и образное мышление.

«Розы для принцессы»

Развивать умение восхищаться природными формами живых цветов и преобразовывать их в декоративные. Совершенствовать умения и навыки работы с пластилином. Учить составлять композицию из цветов и листьев, ритмично располагая их на горизонтальной поверхности.

«Душистый снег»

Развивать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе, желание передать ее красоту в своем творчестве. Учить изображать ветку цветущего дерева с помощью пластилина, композицию из отдельных деталей, используя имеющиеся умения и навыки работы с пластилином.

«Волшебное яичко»

Развивать у детей эмоциональное восприятие окружающего мира. Поощрять инициативу и самостоятельность в построении композиции, попытки дополнить рисунок по теме занятия.

«Весна идет, весне дорогу»

Формировать у детей интерес к пробуждающейся весенней природе, дать представление о первоцветах. Закреплять умение и навыки детей в работе с пластилином. Продолжать развивать мелкую моторику рук.

«Проснулись жуки, червячки и другие насекомые»

Обобщить представление о насекомых. Развивать умение работать в коллективе дружно и аккуратно, творческое и образное мышление детей. Поощрять инициативу детей и желание дополнить композицию.

«Не стареют душой ветераны»

Провести беседу с детьми о защитниках нашей Родины. Предложить выполнить портрет ветерана в технике пластилинографии. Поощрять детей за дополнительные детали в работе. Оформить выставку пластилиновых картин.

«Веселый зоопарк»

Обобщить представления детей об обитателях зоопарка. Предложить им самостоятельно выбрать животное и нарисовать его. Поощрять самостоятельную деятельность. Оформить тематическую выставку работ «Наш веселый зоопарк».

«Незабудки»

Продолжить знакомство детей с миром природы. Закрепить умение скатывать пальчиком короткие отрезки в шарики кругообразными движениями. Стимулировать активную работу пальцев рук.

«Земляника»

Способствовать расширению знаний детей о многообразии видов и форм растений. Закреплять познавательный интерес к природе. Продолжить обучение созданию композиции из отдельных деталей, добиваясь целостности восприятия картины. Способствовать развитию формообразующих движений рук в работе с пластилином.

Пластилинография — дошкольное образование, презентации

Мастер- класс по пластилинографии «Корзинка с цветами»

Мастер- класс для воспитателей «Пластилинография »

Что такое « Пластилинография »?

  • Пластилинография — это нетрадиционная техника лепки, которая выражается в «рисовании» пластилином более или менее выпуклых по объёму (барельефных) изображений на горизонтальной поверхности

Актуальность проблемы

  • Занятия пластилинографиейповышает сенсорную чувствительность, то есть способствует тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пластики;
  • Синхронизирует работу обеих рук;
  • Развивает воображение, пространственное мышление, мелкую моторику рук;
  • Формируют умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его

Материалы, используемые в пластилинографии:

  • Пластилин (разных цветов).
  • Пластиковые дощечки для выполнения работ.
  • Стеки.
  • Картон (однотонный и цветной),желательно плотный.
  • Можно также творчески использовать любые плотные поверхности: дерево, стекло, пластик.
  • Бросовый материал — для создания игровых фантазийных изображений: бумага разной фактуры семечки, зернышки, пуговицы и т.д.

Производные приёмы для «рисования» — выполнения пластилинографических изображений :

Сплющивание

Расплющивание

Налепливание

Придавливание

Примазывание

Намазывание

Размазывание

Обратная пластилинография (витражная) — изображение лепной картины с обратной стороны горизонтальной поверхности (с обозначением контура).

Контурная пластилинография — изображение объекта по контуру, с использованием «жгутиков».

Мастер-класс Лепка жгутиками «Корзина с цветами»

Оборудование:

  • Цветной картон;

-Дощечки для лепки;

-Салфетки для рук.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

«Цветочек». Солнце поднимается – Цветочек распускается! Солнышко садится – Цветочек спать ложится. (Ладони подняты вверх, пальцы образуют «бутон», основание кистей прижаты друг к другу. Разводим одновременно пальцы рук в стороны, а потом сводим пальцы вместе.)

1. Берем коричневый пластилин, разминаем его. Делим его на несколько одинаковых частей и одну часть побольше .

2. Из каждой части раскатываем жгутик.

3. Берем цветной картон и выкладываем жгутики, так как показано на фото.

4. Берем длинный жгутик и выкладываем ручку нашей корзиночки.

5. Берем красный пластилин, делим его на 6 одинаковых частей.

6. Из каждой части раскатываем жгутик.

7. Берем небольшой кусок желтого пластилина и раскатываем из него жгутик.

8. Складываем жгутики, так как показано на фото.

9. Нарезаем с помощью стеки или лески.

10. Берем картон с корзиночкой и выкладываем цветочки.

11. Берем зеленый пластин, делаем маленькие шарики.

12. Кладем шарик на картон возле цветочка и растягиваем его пальцем.

13. Стекой прорисовываем узоры на листочках.

14. Наша корзиночка готова.

Благодарю за внимание и сотрудничество!

особенности проведения занятий в разных группах, реализация проектной деятельности и кружковой работы

Одной из любимых техник декоративно-прикладного искусства у дошкольников является пластилинография. Большинство малышей вообще очень любят рисовать, а рисование пластилином привлекает их вдвойне. Ведь, это очень просто, и, кроме того, подобные изображения легко корректировать. Педагоги детских садов также ценят пластилинографию: такие занятия не требуют специальной предварительной подготовки и оказывает благотворное воздействие на нервную систему детей.

Сущность пластилинографии как вида детского творчества. Цели, методы, приемы

Пластилинография относится к нетрадиционной технике лепки, она представляет собой рисование пластилином на какой-либо плотной основе. Предметы и объекты при этом получаются в большой или меньшей степени рельефными. Кроме того, пластилинография допускает включение в композицию вспомогательных деталей — бисера, бусин, природного, а также бросового материала.

Возможности в плане развития и обучения дошкольников

  • В процессе работы развиваются такие психические процессы, как внимание и память, логическое мышление и воображение.
  • Пластилинография раскрывает творческий потенциал детей, причем с самого младшего возраста.
  • Выполнение подобных поделок развивает пространственную ориентацию, сенсоомоторную координацию — это именно те функции, которые обеспечивают успешное обучение в школе.
  • Пластилинография — достаточно кропотливый процесс, который стимулирует усидчивость, терпение, стремление доводить начатую работу до конца.
  • Данная разновидность лепки совершенствует мелкую моторику — происходит подготовка детской руки к письму.
  • Занятия пластилинографией способны снимать у детей мышечное и нервное напряжения.
  • При данном виде творчества происходит интеграция образовательных областей (познание окружающего мира, развитие речи, музыка).
  • При успешном освоении данной техники ребята могут делать экскюзивные подарки своим родным и друзьям, создавать картины, которые украсят домашний интерьер.

Выделим основные цели пластилинографии как вида продуктивной деятельности дошкольников:

  • Совершенствование навыков работы с пластилином, стимуляция интереса к изобразительной деятельности.
  • Овладение новыми приемами лепки (надавливание, размазывание, скатывание).
  • Развитие умение ориентироваться на листе бумаги.
  • Совершенствование мелкой моторики, глазомера, координации движений руки.
  • Воспитание таких качеств, как аккуратность, усидчивость, самостоятельность.
  • Развитие фантазии и эстетических чувств.

Овладение техникой пластилинографии предполагает применение в процессе работы разнообразных приемов. С некоторыми из них дети уже познакомились на занятиях традиционной лепкой.

Это раскатывание кусочка пластилина между ладонями, в ходе которого он удлиняется и получает форму цилиндра.

При скатывании кругообразными движениями ладошек происходит формирование шарика.

Оттягивание – получение заостренного кончика предмета с помощью движений кончиками пальцев.

Сплющивание – сдавливание шарика в форму лепешки. С помощью стека либо нажимом пальцев такой детали можно придать изгибы, углубления.

Следующие же приемы являются характерными именно для пластилинографии. Это заглаживание, надавливание и размазывание , которые необходимы для создания плоской и гладкой поверхности. Они выполняется усилиями кончиков пальцев. Что касается размазывания, то оно может выполняться сверху вниз либо слева направо.

Кроме того, при создании картин в технике пластилинографии ребята учатся смешивать разные цвета пластилина для получения необычных оттенков. Такой трудоемкий, но интересный процесс осуществляется разными способами. Куски пластилина можно размять, а затем перемешать в одном кусочке. Другой вариант — пластилин смешивается непосредственно на основе, мазки накладываются поочередно и размазываются на поверхности.

Виды пластилинографии, применяемые в детском саду

На занятиях в детском саду применяются различные виды пластилинографии. Наиболее привычна прямая пластилинография, при которой лепное изображение формируется на горизонтальной поверхности. Малыши способны освоить эту технику уже с раннего возраста — для этого воспитатель предлагает им простой рисунок без мелких деталей. В старшем же звене дети создают более сложные композиции. Подобный рисунок заполняется пластилином (лучше восковым) на плотном листе картона (лучше предварительно оклеить его скотчем — так удобно корректировать изображение). Размазанный пластилин производит эффект мазков масляной краской.

При обратной пластилинографии рисование выполняется на обратной стороне стекла либо иной прозрачной поверхности. В дошкольном учреждении для этих целей обычно используется пластик либо оргстекло (поскольку применения обычного стекла для дошкольников небезопасно). Рисунок намечается на поверхности маркером, а затем заполняется пластилином (размазывается тонким слоем). По контуру готовую композицию можно обозначить полосками — получится подобие рамки.

Обратная пластилинография (на стекле)

Модульная пластилинография – картина из пластилиновых валиков, шариков, дисков и других элементов. Это более сложная техника, требующая от детей овладение всеми приемами лепки.

Мозаичная пластилинография – изображение, составленное исключительно из пластилиновых шариков. Это наиболее простая техника, главное здесь — красиво подбирать цвета и аккуратно заполнять пространство, не выходя при этом за контур.

При контурной пластилинографии обязательно используются тонкие пластилиновые жгутики, которые обозначают силуэт предмета.

Многослойная пластилинография подразумевает последовательное нанесение не поверхность нескольких слоев. Такая техника более всего подходит для пейзажных композиций — изображения неба, леса, гор, когда слои накладываются друг на друга. Элементы иногда прикрепляются к основе с помощью тоненьких валиков — получается своего рода 3-Д эффект. Отметим, что подобные работы довольно сложны для дошкольников и уместны только в подготовительной группе.

Фактурная пластилинография отличается выпуклым изображением и, в свою очередь, подразделяется на барельеф (рисунок выступает над фоном менее чем наполовину), горельеф (более чем на половину) и контррельеф (углубленный рисунок).

Фактурная пластилинография (барельеф)

Пластилинография у детей разного возраста. Уровень сложности поделок

Младшая группа

Знакомить детей с пластилинографией можно уже в самом раннем возрасте — начиная с ясельной группы. Малыши 2–3 лет вполне способны осваивать простейшие приемы — скатывать шарики, раскатывать жгутики, сплющивать их в лепешки. Конечно, детские пальчики еще довольно неуклюжи, поэтому педагог должен предлагать картинку с небольшим количеством крупным деталей. Для начальных занятий замечательно подойдут такие темы, как «Солнышко», «Цветочек», «Радуга». Воспитатель рисует карандашом силуэт предмета, а ребенок дополняет его пластилиновыми точками. Например, это может быть дерево, которое малыш дополнит красными или желтыми яблочками. Другой вариант — ваза, в которой ребенок изобразит букет цветов.

Вторая младшая группа вторая младшая группа пластилинография в ясельной группе (ствол оформляет воспитатель)

Средняя группа

К средней группе ручки детей становятся уже более ловкими, и воспитатель может переходить к более сложной технике пластилинографии. Дошкольникам 4–5 лет уже могут создавать картину из тонких жгутиков, скрученных в виде улитки. Педагог может нарисовать волшебную птицу, а ребенок раскрасит ее перья пластилином разных цветов. В этом возрасте ребята учатся не выходить за контур изображения, а также использовать в работе дополнительные материалы (крупу, бусины), что сделает картинку более

В старшем дошкольном звене дети уже способны создавать сложные композиции (изображения пейзажей разных времен года, животных, человека и пр.), фантазийные работы. Педагог может предложить детям 5–7 лет размягченный пластилин, который накладывается на основе с помощью шприца тонкими полосками. Такой прием, без сомнения, вызовет у ребят восторг. Замечательное решение для старшей и подготовительной группы — коллективные композиции.

Занятия пластилинографией в детском саду могут затрагивать самую разную тематику. Лучше всего их приурочить к занятиям по ознакомлению с окружающим миром. Так, осенью будет целесообразно предложить такие темы, как «Листопад», «Корзинка с грибами», «Дары осени» (овощи-фрукты), «Астры». После знакомства с темой «Птицы» ребятам будут рады изобразить сову, лебедя или павлина, а после темы «Морские обитатели» — золотую рыбку, дельфина, осьминога. Поделка в технике пластилинографии закрепит знание диких и домашних животных («Ёжик», «Кошка» и пр.)

Зимой будут уместна следующая тематика: «Снеговик», «Новогодние шары», «Нарядная елка», «Снежинка», «Снегирь», «Пингвин на льдине». В старшем дошкольном звене это могут быть пейзажные зимние композиции, в том числе коллективные (такие работы, в принципе, могут затрагивать все времена года).

Весной будет актуально изобразить первые цветочки («Подснежники», «Одуванчики»), насекомых («Бабочка», «Божья коровка»).

В технике пластилинографии получаются замечательные подарки. Например, к 8 Марта это может быть «Букет для мамы» или композиция для папы («Танк», «Летящие самолеты», «Кораблик» и пр.). Чтобы такая работа была более эффектной, рекомендуется поверхность готовой композиции покрыть бесцветным лаком.

Хохломские узоры Мозаичная техника Модульная техника с эффектом объема Пластилинография с использованием дополнительных материалов (фольга) Совместная работа Барельеф Подарок маме (модульная техника) Барельеф Барельеф Барельеф Пейзажная композиция Натюрморт Портрет Пластилинография с использованием природных материалов Модульная техника Модульная техника Мозаичная техника Подарок папе пластилинография Подарок папе

Шаблоны для пластилинографии в детском саду

Перед тем, как приступить к работе с пластилином, ребенку необходима картинка-основа, или шаблон. Старшие дошкольники обычно рисуют их самостоятельно. Детям более раннего возраста воспитатель предлагает готовые силуэты. Шаблоны бывают простыми (предметное изображение) либо представляют собой сложные сюжетные композиции со множеством мелких деталей. Последний вариант приемлем, конечно же, для старшей и подготовительной групп.

Шаблон Шаблон Шаблон Шаблон Шаблон Шаблон

Видеоролики по теме «Пластилинография»

Видеоурок для дошкольников — пластилинография «Снегирь»

Мастер-класс в детском саду по пластилинографии «Рыбки в аквариуме»

Мастер-класс по изготовлению панно с лилиями в технике пластилинографии

Конспекты занятий

Проект по пластилинографии: цели, задачи, планирование, отчетность. «Подарки осени» как пример проекта — тематика и фото работ

Пластилинография, одно из любимых детских занятий, предоставляет большие возможности для проектной деятельности.

Проект должен иметь подробную теоретическую основу. Прежде всего, воспитатель должен придумать для него запоминающееся название, например, «Творим волшебство!» или «Пластилиновая сказка».

Педагог должен кратко сформулировать основную идею работы, например «Волшебство с ребёнком вместе сотворим — в этом поможет нам пластилин!»

Сироткина Татьяна Владимировна

http://tutmama.ru/obshhee-razvitie/plastilinografiya-v-detskom-sadu.html

Подробно обосновывается актуальность проекта (польза пластилинографии для всестороннего развития детей). Намечается основная цель деятельности и составляющие ее задачи. Воспитатель четко обозначает возрастную категорию детей, задействованных в проекте, а также его срок (краткосрочный либо долгосрочный). В документации педагог четко расписывает пути и этапы реализации проекта (подготовительный, основной и итоговый), а также предполагаемые результаты деятельности.

По окончании проекта педагог в обязательном порядке составляет отчет: указывает, были ли достигнуты поставленные задачи. Организуется фотовыставка по тематике проекта.

Если рассматривать конкретные примеры, то очень интересная тема для проекта – «Подарки осени» (может проводиться в любой возрастной группе, изменяется только сложность заданий). В рамках данной темы педагог может предложить дошкольникам следующие работы: «Осенние березы», «Лукошко с грибами», «Листья клена», «Чудо-плоды» (овощи и фрукты), «Астры».

Проект «Подарки осени» Проект «Подарки осени» Проект «Подарки осени» Проект «Подарки осени» Проект «Подарки осени»

Кружок по пластилинографии

ресурсы для самообразования воспитателя

Пластилинография вполне может стать областью для отдельной кружковой работы. Такая деятельность обычно проводится с детьми, начиная со средней группы.

Конечно же, педагог сам должен быть увлечен данной техникой художественного творчества, изучать необходимую методическую литературу, тема его самообразования должна соответствовать этому направлению. Желательно посещение семинаров именно по пластилинографии.

Для создания кружка необходимо позаботиться о необходимых материалах и инструментах (в данном случае это не потребует особых затрат). Педагог заранее продумывает, какие игрушки и наглядные пособия понадобятся для занятий.

В процессе работы кружка педагог делится своими знаниями с родителями, предлагает им консультации, проводит беседы, дает рекомендации по домашним занятиям с детьми.

Перед началом деятельности кружка по пластилинографии будет уместно провести анкетирование среди родителей по изучению интересов и потребностей детей.

Программа кружка. Фрагмент программы для старшей группы

Перед началом работы кружка педагог составляет программу, в которой обосновывает теоретические аспекты темы: ее актуальность, новизна, основные цели и задачи. Воспитатель намечает формы и методы работы. Четко обозначается возраст детей, которые будут посещать кружок, и срок реализации (как правило, программа составляется на один год). К программе прилагается также список детей.

Основная часть программы — это тематическое планирование с описанием цели каждого занятия. В качестве примера приведем фрагмент программы кружка по пластилинографии для старшей группы (автор Бабакехян А.Г.):

Мониторинг по пластилинографии, особенности

Система мониторинга по пластилинографии не включает в себя каких-либо специальных форм и видов организации детской деятельности. Диагностика осуществляется посредством наблюдения, которое происходит в процессе индивидуальных и коллективных занятий.

Особенно актуален этот вопрос для кружковой деятельности — помогает более эффективно организовать занятия.

Педагог оценивает следующие параметры.

1.Творческая активность
а) Повышенный интерес,творческая активность — высокий уровень
б) Ребенок активен, есть интерес к данному виду деятельности, но выполняет работу по указанию педагог — средний уровень
в) Ребенок не активен, выполняет работу без особого желания — низкий уровень
2. Сенсорные способности
а) Форма передана точно. Разнообразие цветовой гаммы, передан реальный цвет, выразительность изображения — высокий уровень
б) Есть незначительные искажения. Отступления от краски — средний уровень
В) Форма не удалась. Безразличие к цвету, одноцветность — низкий уровень
3. Композиция
а) По всей плоскости листа соблюдается пропорциональность между предметами — высокий уровень
б) На полосе листа с незначительными элементами — средний уровень
в) Не продуманно носит случайный характер — низкий уровень
4. Общая ручная умелость
а) Хорошо развита моторика рук, аккуратность — высокий уровень
б) Ручная умелость развита — средний уровень
в) Слабо развита моторика рук, требуется помощь — низкий уровень
5. Самостоятельность
а) Выполняет задания самостоятельно, без помощи. Ребенок самостоятельно выбирает тему, замысел, умеет планировать свои действия, выбирает выразительные средства, доводит начатое дело до конца — высокий уровень
б) Требует незначительная помощь — средний уровень
в) Выполняет задание с помощью педагога, необходима поддержка и стимуляция — низкий уровень
6. Показатели технических навыков
— раскатывание

-сплющивание
а) Выполняет самостоятельно — высокий уровень
б) Требуется небольшая помощь — средний уровень
в) Выполняет действия с помощью педагога — низкий уровень
— размазывание
а) Выполняет самостоятельно — высокий уровень
б) Требуется небольшая помощь — средний уровень
в) Выполняет действия с помощью педагога — низкий уровень

Пластилинография заключает в себе массу возможностей для раскрытия творческого потенциала дошкольников, а также для самообразования воспитателя. Эта техника — прекрасная база для проектной деятельности и кружковой работы. Малыши любят заниматься с пластилином, а когда находят этому материалу оригинальное применение, получают истинное удовольствие и способны творить настоящие шедевры.

Пальчиковая живопись, как инструмент развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста | Коррекционная работа

Пальчиковая живопись, как инструмент развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста

Автор: Волкова Надежда Ивановна

Организация: МБДОУ «ДСОВ №7»

Населенный пункт: Республики Коми, г. Усинск

«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев»

В настоящее время актуальной проблемой становится полноценное развитие детей уже с дошкольного возраста. Немаловажную роль в успешности интеллектуального и психофизического развития ребенка играет сформированная мелкая моторика. На всех этапах жизни ребенка движения рук очень важны. Самый благоприятный период для развития интеллектуальных и творческих возможностей человека – от 3 до 9 лет, когда кора больших полушарий еще окончательно не сформирована. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать. Век информационных технологий, люди и в частности дети, стали физически гораздо менее активны.

  • важность проблемы по развитию мелкой моторики рук и тот факт, что развивать руку ребенка надо начинать с раннего детства, в нашем детском саду был организован кружок художественной направленности «Пластилиновое чудо» — основной идей которой является рисования картин пластилином. Свою работу кружке «Пластилиновое чудо», я начала в сентябре 2022 г. Перед началом моей работы в кружке «Пластилиновое чудо» мной была изучена методическая и художественная литература по данной теме, мной были пройдены курсы по дополнительной профессиональной программе «Художественно – эстетическое развитие дошкольников в соответствии с ФГОС ДО» в объёме 36 часов.

Цель кружка «Пластилиновое чудо» развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста посредством пластилинографии.

Исходя из цели нами были намечены основные задачи на учебный год.

  1. Формирование навыков работы с пластилином, развитие интереса к художественной деятельности.
  2. Освоение новых приемов (скатывания, надавливания, размазывания) и создание с их помощью сюжетных картин.
  3. Обучение умению ориентироваться на листе бумаги.
  4. Развитие мелкой моторики, координации движений рук, глазомера.
  5. Развивать сюжетно – игровой замысел.
  6. Развивать интерес к процессу и результатам работы.
  7. Развивать интерес к коллективной работе.
  8. Воспитание усидчивости, аккуратности в работе, желания доводить начатое дело до конца.
  9. Воспитать у детей художественный вкус.
  10. Знакомить с цветовой гаммой.
  11. Поддерживать в ребенке стремление самостоятельно сочетать знакомые техники.
  12. Воспитывать навыки аккуратной работы с пластилином.

Для успешной реализации поставленных задач был разработан практический материал:

  1. Перспективный план работы кружка «Пластилиновое чудо» для детей средней группы, старшей группы, подготовительной группы.
  2. Перспективный план работы кружка «Пластилиновое чудо»
  3. Конспекты занятий с использованием техники пластилинография;
  4. Методические рекомендации и консультации для родителей и педагогов;
  5. Картотека пальчиковой гимнастики.
  6. Дидактические игры;
  7. Наглядный материал.

Также в работе я использую дополнительные материалы:

Коллекция иллюстраций, картины, образцы работ, фотографии таблицы с технологическими карточками способов лепки, интернет ресурсы – ИКТ, (слайд-шоу, презентации).

Бросовый и природный материал, дополнительные предметы для декораций работ бисер, бусины, фантики, палочки, трубочки, бумага разной фактуры, веточки, колпачки, различные крупы, семечки, зернышки, пуговицы разных размеров

Основные приемы пластилинографии, которые мы используем именно в технике пластилинографии:

  1. Раскатывание «колбасок» — кусочек пластилина раскатывается между ладонями;
  2. Скатывание «шариков» — бесформенный кусочек пластилина формируется в шарик круговыми движениями ладоней
  3. Отщипывание — от «колбаски» отщипываются кусочки разного размера
  4. Прищипывание — кусочки соединяются в один элемент
  5. Оттягивание – кончиками пальцев пластилиновой детали придается заостренная форма
  6. Сплющивание в «блинчики» — пластилиновой детали придается форма лепешки.
  7. Размазыванием – пластилин размазывается по готовой поверхности кончиками пальцев
  8. Примазыванием и придавливанием — соединением деталей для получения цельного сюжета
  9. Налепливанием – нанесением элементов из пластилина на шаблон
  10. Заглаживанием – приемом, когда пластилин заглаживается смоченными в воде пальцами по поверхности для подготовки основы
  11. Смешением разноцветных брусков пластилина

Занятия проводятся кружке «Пластилиновое чудо два раза в неделю.

Для работы по развитию мелкой моторики рук планомерно и последовательно мною были определены три основных этапа работы.

подготовка необходимых материалов.

Вводная часть: беседа, мобилизация внимания, создание эмоциональной заинтересованности, повышение мотивации изобразительной деятельности детей, рассматривание образца.

Тактильно-двигательное восприятие, анализ объектов изображения (натуры или образца) по форме, величине, строению, цвету, положению в пространстве или выявление сюжета рисунка (в тематическом занятии).

Порядок выполнения работы, методы и приемы обучения, порядок выполнения работы

Показ. Объяснение. Беседа по композиции и технике исполнения, предупреждение возможных ошибок.

Подведение итогов занятия. Обобщение деятельности; просмотр работ. оценка своих работ детьми.

Планомерная и целенаправленная работа по теме «Пластилинография – как средство развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста» в детском саду показал, что занятия в такой нетрадиционной технике работы с пластилином вызывает неподдельный интерес, у детей они увлеченно работаю на занятии.

Наблюдая за детьми и видя положительную динамику в освоении техники пластилинографии, мною была поставлена цель – обобщить, систематизировать и дополнить цикл занятий по пластилинографии для всех возрастных групп детского сада, Таким образом, использование пластилинографии как средство развития мелкой моторики рук и творческих способностей детей нам позволило добиться следующих результатов. Пробуждение интереса к лепке, освоение новых приемов работы с пластилином, развитие сенсомоторной координации, умение ориентироваться на листе бумаги, закрепление знаний по цветовосприятию, развитие эстетического вкуса и творческих способностей детей.

Свой опыт работы в кружке «Пластилиновое чудо», я предлагаю использовать педагогам в работе с детьми по развитию мелкой моторики рук через пластилинографию.

Конспект занятия по мелкой рыбке «Золотая рыбка» (пластика) в средней группе.

Пинетки — первая обувь новорожденного. Очень важно, чтобы ножкам малыша было тепло, уютно и комфортно. В этом случае идеальный вариант — вязаные пинетки из мягкой легкой пряжи. как

Такие очаровательные гвоздики из цветной бумаги очень легко сделать своими руками. В качестве помощников возьмите детей, которые смогут проявить свои таланты и умения в этом простом, но красивом.IN

Как нарисовать мишку-поэму карандашом (мастер-класс)

Открытка, на которой нарисован добрый медведь с сердечком, станет отличным дополнением практически к любому подарку. Изобразить очаровательного медведя совсем несложно, с такой задачей справится как взрослый, так и ребенок.

В данном мастер-классе инструкция по вязанию носков двумя спицами для ребенка до 2 лет (длина стопы 11-12 см).Материалы для носков Спицы №3; Пряжа шерсть / акрил / бамбук (50 г / 175 м) — 25

Из этого мастер-класса вы узнаете, как связать детский жилет на спицах. Модель жилета, соответствующая нижеследующему описанию, подходит для ребенка 2-3 лет (при росте 85-90 см). Для работы используем такие материалы:

Вязание пасхального яйца крючком: схема (мастер-класс)

Готовимся к Пасхе заранее! Связанные крючком пасхальные яйца станут отличным подарком родным и близким.Красивые, вязаные из разноцветных ниток яйца можно не только подарить, но и украсить их

Уже много лет гиацинт считается символом бодрости и нежности. Когда-то этот цветок использовался в качестве свадебного декора. Сегодня гиацинт используется в декоре любого интерьера. В этом мастер-классе

Это увлекательное занятие позволяет развивать моторику пальцев, узнавать новые свойства предметов: цвет, липкость, форму и так далее.Детям нравится создавать различных животных, птиц, а также существ, которых они сами придумывают.

Виды пластилина

В магазинах можно приобрести разные виды пластилина:

  • Классический. Может быть мягким и твердым. При работе с бумагой могут остаться жирные следы.
  • Мяч. Он может быть сохнущим, то есть через некоторое время застывает на воздухе, а не сохнет (многоразовый).
  • Сейф. Изготовлен из растительного сырья. Если у маленького ребенка во рту будет пластилин, он будет для него безвреден.Единственное, он сделан со вкусом. Поэтому ребенок вряд ли захочет снова брать его в рот.
  • Воск. Очень мягкий, не липкий. Враг такого пластилина — повышенная температура. В этом случае он плавится и становится непригодным для использования.
  • Плавающий. Очень легкий, поэтому легко плавает на поверхности воды. Ребенку будет приятно с ним играть, купаться.
  • Флуоресцентный. Этот вид не оставит равнодушным ни одного ребенка.
  • Жемчуг.Шикарные перламутровые блестки подойдут для сказочной лепки.

Как сделать рыбку из пластилина

Из всех перечисленных видов пластилина можно сделать оригинальные вещи, животных. Рассмотрим на примере, как сделать слепую рыбку из пластилина.

В зависимости от дальнейшего предназначения будущей рыбки подбирается подходящий пластилин. Подбор цвета — процедура не очень важная, так как рыбка может быть любой. Фартук желательно надеть, чтобы не пачкаться.Обязательно проверьте наличие необходимых инструментов: крышек разного размера, стейка для нарезки пластилина, специального ножа. Вы можете использовать гребешок, чтобы сделать плавники и хвост рыбы.

Пластилин взят. Из него выкатывается круг размером с голову рыбы. Получившийся шар немного приплюснут. Далее берется еще один пластилин, его раскатывают, расплющивают и нож разрезают на три части, из которых делают плавники и хвостик. С помощью гребней на них нанесены отпечатки зубов.Далее получившиеся детали прикрепляются к голове рыбки. Затем скатываются маленькие шарики, которые прикрепляются в виде губ. Веки сделаны небольшими жабрами. Последний штрих — нанесение чешуи на теле получившегося изделия с помощью корпуса ручки. Вместо глаз прикрепляют бусинки. Рыбка из пластилина готова.

Далее его можно приклеить к каркасу, украсить различными водорослями, тоже из пластилина. Получившуюся картину можно повесить на стену или подарить друзьям. В любом случае она подарит необычный вид комнате.

Золотая рыбка своими руками

Исключительно красиво получается сделанная своими руками золотая рыбка из пластилина. Делается по той же схеме, что была представлена ​​выше, либо вы можете придумать свою.

Чтобы она была «золотой», можно из желтого пластилина сделать корону. Тогда никто не сомневается, что это действительно золотая рыбка из одноименной А.С. Пушкин. А получившуюся фигурку можно раскрасить соответствующей краской. Тогда именно золотая рыбка из пластилина точно подойдет.

Золотая рыбка может не только плавать в вашем аквариуме, но и появляться на столе перед вами. По сути, речь идет об игрушке или поделке. Пластилин — уникальный материал, позволяющий получить любые фигурки, в том числе плавающую рыбку. Можно даже после работы положить свой продукт в воду, с ним ничего не случится. Интересной рыбкой будет золотая, если она будет выполнена с помощью желто-оранжевого пластилина. А по желанию можно даже добавить его на корону, украсить блестками, пайетками, бусинками.Вспомните знаменитую сказку А.С. Пушкин про золотую рыбку вместе с ребенком, тогда ему будет интересно лепить этот предмет своими руками. Пойманная стариком красавица исполнила его желания, так пусть она будет своеобразным оберегом, приносящим удачу и благополучие.

Что нужно подготовить для лепки золотой рыбки:

Пластилин желтый;
— оранжевый пластилин;
— стек;
— Синие и белые капельки пластилина.

Как слепить рыбку из пластилина поэтапно

Из подготовленной желтой детали вытяните деталь, по форме напоминающую пулю. Острым кончиком инструмента с одной стороны сделайте надрез, двигаясь по кругу, чтобы отделить голову от тела. Хвост у золотой рыбки лучше делать очень пышным, состоящим из 4 частей. Подготовить хвостик из 4-х шариков. Также подготовьте дополнительно мячи для ласт. Давайте сделаем на этом уроке объемную рыбу, оставив туловище круглым, хотя нужно будет расплющивать его с двух сторон по всей площади.

4 шарика подготовили для хвоста, начинаем давить и вытаскивать. Из них необходимо сделать продолговатые лепешки, по форме напоминающие капельки. Верхние плавники сделайте треугольную форму и разрежьте ее в нужных местах, показывая характерную фактуру, а боковые плавники сделайте маленькими и приплюснутыми, их также можно водить стопкой. Работая таким инструментом с пластилином, обязательно защитите поверхность стола — используйте пластиковую доску или хотя бы картон.

Таким же образом, отрезав гранулы, подготовить все остальные части апельсина.Чем их больше, тем на стрингерах получится фигура. Добавьте белые крупинки в виде глазков в зоне головы. Глазки можно заменить настоящими бусинами.

Сделайте инструментальные весы или штабель. Регулируйте ромбовидные движения по всему телу, аккуратно придерживая рыбу пальцами. Сделайте плотную сетку. Это очень легкий способ, не нужно лепить и монтировать каждый предмет отдельно.

На последнем этапе запускаем сборку. Маленькие плавники склеиваем бока симметрично. Сзади прикрепите один широкий плавник.

Рыбы — удивительные существа. Они живут в воде, и мы можем встретить их практически в любом водоеме или держать дома в аквариуме. Разновидностей рыб настолько много, что перечислить все сразу невозможно. Да и люди не знают всех вариантов. Довольно часто ученые открывают новые, ранее изученные виды.

Предлагаем вам вместе с ребенком пофантазировать на эту тему и слепить свою маленькую очаровательную рыбку из пластилина. Для этого подойдут более яркие оттенки из коробки с массами для моделирования.Стоит купить пластилин, выделить немного свободного времени и перейти к творческому занятию, ориентируясь на приведенную ниже инструкцию.

Материалы для лепки рыбок:

  • яркий пластилин двух цветов;
  • стек.

Мастер-класс по лепке рыбок из пластилина:

  1. Веселые рыбки могут быть очень яркими, например, желто-синими. Именно таких необычных водных обитателей мы можем увидеть в океанариумах или в зоомагазинах. Для работы подойдем желтые и синие (синие) комочки пластилина.
  1. Сделайте мягкую заготовку для ловли рыбы. Катите желтый шар.
  1. Затем деформируем мяч. Сначала прижмите его ладонью, чтобы получился торт, но не тонкий, а довольно объемный. Затем придайте полученной заготовке треугольную форму, углы стрелки.
  1. Колпачок шариковой ручки Производственный круг для проушины. Проделайте то же самое с обратной стороной.
  1. Поместите в получившийся круг для глаз.Сначала это будет белый кружок, затем добавим синий и черный. Второй глаз сделайте симметрично.
  1. Сзади прикрепите рыбий хвост из синих веточек использованного стека.
  1. Присоедините верхнее ребро, отогните его назад.
  1. Добавьте синие украшения на рыбу-телец.

Знакомая рыбка из пластилина ? Конечно, потому что это знаменитая Дори — милая, но забывающая героиня популярного мультфильма.Теперь это можно сделать своими руками, чтобы придумывать еще более увлекательные приключения!

Проведите с ребенком несложный мастер-класс по лепке, чтобы развить у него мелкую моторику рук, ловкость и аккуратность. Результатом вашего совместного творчества станет аккуратная фигурка, в точности повторяющая оригинал с большого экрана.

Рыбка из пластилина «Дори» Стефа

Для создания поделки готовят обыкновенный детский пластилин (синий, желтый, черный, белый, сиреневый), а также:

  • пластиковая стопка
  • рок
  • доска для укладки

Чтобы одежда оставалась идеально чистой, наденьте на ребенка детский фартук для творчества.

Шаг 1. Удалите кусочек синего пластилина. Острый кончик остается нетронутым, а широкую нужно обработать с двух сторон: слева от надреза (будущей улыбки персонажа), а справа — поблескивать пальцами и формировать над углублениями выпуклые буккорки. (глаза будут расположены).

Шаг 2. Рот рыбок тоже постараюсь облегчить: стопку аккуратно выползать язычком.

Важно, чтобы фигура была симметричной с обеих сторон.

Шаг 3. Прикрепите сиреневый и черный коржи на белый шар (размер в порядке убывания) — получился глаз!

Шаг 4. Черный пластилин мелко скатываем с помощью детской скалки и из стопки вырезаем орнамент на чешской дори. По форме эта фигура напоминает букву «А» с небольшой петлей и длинной, загнутой влево с накидом. Таких деталей нужно сделать 2: Прикрепите их с двух сторон поделки, чтобы получился синий гребешок высотой примерно 1 мм.

Шаг 5. На фото показано, зачем мне понадобилась вышеупомянутая синяя полоска: с помощью стопки изобразите спинной плавник.

Шаг 6. Остались последние декоративные штрихи: для хвоста. Приготовьте 1 крупный желтый предмет в форме треугольника и 1 длинный черный жгутик, а для боковых плавников — 2 синих коржа, 2 маленьких желтых треугольника и 2 коротких черных ароматизатора.

Шаг 7. Все перечисленные детали прикрепляют к игрушке, как показано на фото. С помощью штабелей сделайте характерные бороздки, чтобы поделка была максимально реалистичной.Ваша личная Дори полностью готова!

Совет: Попробуйте использовать массивную массу для лепки (например, Play-Doh, Creatto) или полимерную глину в качестве материала. В обоих случаях ваша поделка будет прочной, и ее можно будет раскрасить, чтобы играть с друзьями.

Теперь вы знаете, как сделать рыбку из пластилина поэтапно, поэтому можете поселить очаровательную Дори у себя дома. Начни с ее сборника мультфильмов!

Поделитесь статьей с друзьями:

Урок «Чудо-Хохлома» (ложка в пластилиновой технике), мастер-класс.Программа художественного моделирования

Пластилинография «Золотая Хохлома». Мастер-класс с пошаговыми фото.

Часовских Светлана Олеговна, воспитатель МДОУ № 98 МО Люберецкий р-н, п. Октябрьский
Цель: Изготовление пластилина по образцу.
Цель: Изготовление работы в стиле хохломской росписи.
Задания: Познакомить детей с художественным народным промыслом — хохломской росписью, рассмотреть ее элементы.
Для закрепления навыков работы с пластилином.
Научитесь составлять узор из элементов хохломской росписи.
Воспитывать любовь и уважение к нашим русским традициям.
Развивает мелкую моторику рук.
Развивать композиционные навыки.
Материалы: Пластилин, воск, картон, стопка, карандаш или ручка без стержня.

Хохломская роспись — яркое самобытное явление русского народного декоративно-прикладного искусства. Это традиционное художественное ремесло зародилось в XVII веке в Нижегородской губернии и получило свое название от большого торгового села Хохлома, где все деревянные изделия выставлялись на аукцион.
Изначально хохломская посуда изготавливалась при монастырях и предназначалась для царского двора. Впоследствии, когда на рынках появилась дешевая металлическая и фаянсовая посуда, конкурирующая с хохломой, необычная окраска семеновских изделий обеспечила их популярность и продажи.
Так в XIX в. Блюда хохломы можно было найти в любом уголке России, а также в Персии, Индии, Средней Азии, США и Австралии. После Всемирной выставки 1889 г. в Париже экспорт хохломской продукции резко увеличился.
В 1916 году. В городе Семенов открылось Училище художественной обработки дерева, первые выпускники которого возглавил Г.П. Матвеев организовал небольшую артель (1931 г.), которая впоследствии выросла в крупное производственное объединение Ордена Почета «Хохломская роспись».
С середины 1960-х гг. и по сей день предприятие «Хохломская роспись» является крупнейшим производителем художественных изделий из дерева с хохломской росписью. Благодаря талантливому коллективу традиции древних мастеров сохраняются и приумножаются.А город Семенов по праву считается столицей Золотой Хохломы.
Узоры хохломской росписи включают три основных цвета: красный, черный и золотой, вспомогательные цвета, используемые в небольших количествах, — зеленый и желтый. Роспись нанесена мастерами этого дела — кистью вручную без предварительной маркировки. Существует два основных типа хохломской росписи: «лошадь» (красным и черным на золотом фоне) и «под фоном» (золотой узор на цветном фоне).Роспись «лошадь» принято называть традиционной «травой» и орнаментом «под листом». «Трава» — это картина, включающая изображения травинок, веток, окрашенных красной и черной краской на золотом фоне. Картина «под лист» состоит в изображении овальных листьев-ягод, обычно расположенных вокруг стебля. Картина «под фоном» основана на большой золотой фигуре на красном или черном фоне.

В наше время многие рукодельницы стали использовать технику резьбы по дереву — хохломскую роспись.Рисунки этого стиля проявляются не только в виде резьбы, но и в вышивке, декупажа, росписи по стеклу и т. Д. И, как видите, этот стиль очень хорошо вписался в нашу жизнь. Он прекрасно гармонирует со всеми техниками рукоделия.

Пошаговое выполнение работы.

Возьмем лист картона и на нем произвольно расположим центры крупных цветов из красного пластилина, я сделал три.

Добавьте желтый и красный горошек.

Берем желтый пластилин, делаем небольшую каплю и придаем ей форму лепестка, для каждого цветка я сделала по 6 лепестков.

Раскладываем по середине.

Если все понравилось. начинаем прижимать лепестки и сильнее прижимаем стеком, нанося узор.

Лепим веточки тонкими сосисками, размещая их на картоне в произвольном порядке.

Лепим листочки из капли пластилина, придаем форму, не рисуя рисунок.

Укладываем на ветки, прижимаем и стекаем прожилки, прижимая лист к картону.

Добавьте небольшие листья, максимально заполняя пространство.

Теперь создадим маленькие цветочки, состоящие из красных и желтых горошек, и разместим их на узоре.

Добавьте в середину черную горошину и надавите на желтые лепестки карандашом или ручкой без стержня.

Давайте добавим в нашу работу побольше листьев и веточек (по желанию).Наша работа готова.

Золотая Хохлома — яркое, самобытное явление русского народного декоративно-прикладного искусства. Это традиционное художественное ремесло имеет более чем трехсотлетнюю историю. Возник в 17 веке в Нижегородском Заволжье недалеко от торгового села Хохлома.

Исторически в этой глухой лесной местности сложились очень благоприятные условия для развития народного искусства и ремесел. Вся территория региона была как одна мастерская, разбросанная по сотням деревень, где жители как бы по договоренности делили между собой весь технологический процесс.Жители деревень, занятые отдельными трудовыми операциями, селились поблизости, создавая свою «мастерскую» или «куст». У каждой группы деревень был центр — большая торговая деревня, куда крестьяне каждую неделю приходили на рынок, чтобы продать свою продукцию. Деревни, где точили и красили деревянную посуду, группировались вокруг большого торгового поселка Хохлома, давшего название всему искусству росписи.

Деревянная посуда была широко распространена на Руси с давних времен: деревянную ложку или миску можно было увидеть на столе у ​​боярской дамы и в крестьянской избы, на хуторе богатого чиновника и в царском дворе.Изящную деревянную посуду окрашивали в яркие сочные цвета и раскрашивали в разные цвета, иногда в золото и серебро. Красиво оформленная ложка или половник считались подарком. Но даже самую простую посуду нельзя было употреблять неокрашенной: от горячей еды древесина расслаблялась, в ней образовывались трещины. Поэтому незапятнанную посуду покрывали льняным маслом — кипяченым льняным маслом.

Расписная и даже золотая посуда была недоступна крестьянину. Однако народным умельцам удавалось приготовить посуду не хуже золотого боярина, но крестьяне тоже могли ею пользоваться.Так появилась посуда с хохломской росописание — посуда, которая легко выдерживает горячую, не боится, по словам мастеров, ни тепла, ни холода, хорошо моется, служит долго, но по элегантности золота не уступает. , и в цене доступа к бедным.

Происхождение методов росписи деревянной посуды в золотистый цвет без использования золота остается загадкой даже для специалистов сегодня. Оригинальная технология, разработанная веками, представляет собой волшебный процесс, превращающий обычное белое дерево в блестящее золотое изделие.

Процесс приготовления хохломской посуды совсем не простой. Сначала продукт добывали из необработанной древесины. Белую посуду («белье») выдерживали 12-15 дней при комнатной температуре для сушки. Затем его загрунтовали, обмазали глиной. Дело в том, что дерево — очень пористый материал, и чтобы закрыть все поры, создать водостойкий слой, его пришлось намазать. Хорошим материалом для этого оказалась обычная глина. Эту глину мастера назвали вап, поэтому процесс пропитки изделий глиной стал называться вейпингом.Глину растворяли в теплой воде, кусочки вымешивали, перемешивали, получая раствор определенной плотности. Затем намазали толстым слоем стенки изделия и оставили на время — раствор должен был впитаться. Потом снова смазали. Пропитанное таким образом изделие с образовавшейся на нем глиняной коркой укладывалось на доски, где оно должно было просохнуть.

Высушенный продукт пропитывали сырым льняным маслом и снова выдерживали непродолжительное время, чтобы слой глины смешался с маслом.Затем изделие отшлифовали, протерев поверхность льняной мочалкой и льняной тряпкой. После измельчения изделие помещали на доски в нагретую печь и выдерживали там 4-5 часов.

Следующая операция — шпатлевка, то есть замазка изделия глиной, смешанной с олифой. Эта смесь должна была закрыть все неровности, сучки, трещины и другие дефекты древесины. Закрепленный продукт снова сушили.

После этого следовала обработка олифой для создания масляной пленки на продукте.Изделия трижды покрывали олифой, каждый раз в интервалах снова сушили и только потом ставили в духовку при температуре 80-90 градусов. Полученный таким образом продукт был покрыт лужением — порошком олова (алюминия), и он стал «серебристым». Только после этого изделие было готово к покраске красками. Раскрашенное изделие lu-wife снова было обильно покрыто льняным маслом и поставлено на доски в прохладную духовку для нагрева. И только тогда «серебряные» изделия волшебным образом превратились в «золотые», приобретя наконец такой привычный всем вид.

Серия предназначена для групповых и индивидуальных занятий с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста на уроках труда и изобразительного искусства. Представлены основные приемы разграничения хохломы. Материал подан по принципу от простого к сложному, от изучения основных элементов хохломской росписи и повторения упражнений до заданий на импровизацию и раскрашивание объемных изображений.

Материалы могут быть успешно использованы учителями, воспитателями старших групп дошкольных образовательных учреждений, педагогами художественных школ, руководителями кружков и различных студий, а также родителями при домашних занятиях с детьми.

Для начала вам необходимо иметь:

. гуашевые краски желтого, красного, зеленого и черного цветов;

Беличьи щетки №2 и №3;

Мягкая ткань для удаления излишков краски с кисти;

Лист белой плотной бумаги или белая тарелочка без узоров, которая будет служить палитрой.

В хохломской росписи «трава» — орнамент, выполненный отдельными ритмично расположенными мазками.

Все элементы травяного орнамента прорисовываются кистью сразу, без нанесения предварительного рисунка карандашом, при этом кисть необходимо держать тремя пальцами перпендикулярно поверхности листа. В упражнение включены основные элементы «трава»:

«Осадки» — простейший элемент узора; выполняется легким движением кончика кисти сверху вниз;

«Травинки» — штрихи с легким плавным утолщением;

«Капельки» нарисованы кистью по бумаге;

«Усики» нарисованы в виде сплошной линии такой же толщины, закрученной в спираль.

«Завитки» выполняются легким нажатием на середину элемента;

«Куст» — сложнейший элемент «травы»; он состоит из более простых симметрично расположенных элементов — «осоки», «травинки», «капельки», «усы» и «завитки».

Во всех заданиях на импровизацию дети сначала рассматривают картину, выполненную мастером, а затем самостоятельно раскрашивают рисунок изделия.

Рассмотрите с детьми чашу с узором из трав, сделанную мастером.Праздничный и торжественный колорит картины достигается за счет сочетания золотого, красного и черного цветов.

Детям предлагается самостоятельно придумать и украсить ложку элементами растительного орнамента, используя два цвета — черный и красный.

Асель Кудярова

цель : Продолжать расширять понимание народного промысла « Хохлома »

с использованием нетрадиционных техник изобразительного искусства, таких как пластилинография .

Закрепить знания об элементах хохломская роспись ;

Воспитывать любовь к русскому декоративному искусству;

Развивать умение видеть красоту в создаваемом образе;

Знакомство с нетрадиционными техниками « Пластилинография » ;

Развивает мелкую моторику рук.

Методы и приемы :

Беседа, вопросы по теме, показ иллюстраций.

Материалы, необходимые для работы :

Изделия хохломская роспись , тарелки вырезанные из черного картона, кусочки красного и желтого пластилина , салфетка для рук, стопка, доска для раскатки , пластилин ;

Считаю, что очень важно привить детям любовь к народному творчеству. Очень нравятся изделия с хохломской росписью . Раньше с детьми проводились различные познавательные беседы о изделиях хохломы . Также ребята посмотрели предметы и альбомы декоративно-прикладного искусства, особенно хохлома .

Решил заняться со школьниками чем-нибудь интересным. И я решила изобразить узор хохломы на пластине , вырезанной из черного картона с использованием пластилина , красного и желтого цветов. И вот что у нас получилось.

Детям очень понравилось рисовать в технике « пластилинография », после уроков все были в хорошем настроении.

Публикации по теме:

Художественно-эстетическое развитие. Конспект непосредственной образовательной деятельности «Золотая Хохлома» Цель: развитие у детей интереса к народным промыслам; художественное творчество в декоративной росписи. Задачи:.

Конспект урока «Золотая хохлома» (старшая группа) Цель: Знакомство детей с разными видами народного декоративно-прикладного искусства (хохлома). Задачи: Образовательные: продолжать знакомить.

«Золотая Хохлома».Конспект НОД по образовательной сфере «Художественное творчество» Тема: «Золотая хохлома» Содержание программы: Образовательная зона «Познание»: закрепить и расширить знания детей о народном творчестве.

Резюме НООП «Чудесное чудо, чудо чудесное — хохлома золотая» Конспект НООК «Чудесное чудо, чудо чудесное — хохлома золотая» Составитель Муравьева М.А. Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская.

Резюме ОД с детьми старшего дошкольного возраста «Золотая Хохлома» Резюме ОД с детьми старшего дошкольного возраста в рамках проектной деятельности на тему: «Золотая Хохлома» Цель: Продолжить обучение.

Краткое содержание занятия для подготовительной группы «Золотая Хохлома» Содержание программы: Познакомить детей с хохламской росписью, ее историей, дать понять, для чего эта картина. Учите детей видеть и выделять.

Конспект занятия в старшей группе «Золотая Хохлома» «Золотая Хохлома» Содержание программы: — Ознакомить с росписью на изделиях Хохломы; -Учиться выделять элементы хохломского узора (лист, ягода, д.

Хохлома — старинный русский народный промысел, зародившийся в 17 веке в Нижегородской области.Старая легенда гласит: когда-то в лесах Нижнего Новгорода, на берегу тихой реки, жил человек. Кто он и откуда он, мы не знаем. Мужчина вырезал деревянные чашки и ложки и раскрасил их так, что казалось, будто они сделаны из чистого золота. Король узнал об этом и рассердился: «Почему у меня во дворце нет такого хозяина ?! Иди ко мне! Немедленно! »Он ударил своим посохом, топнул ногой и послал солдата, чтобы привести мастера во дворец. Солдаты отправились выполнять королевский приказ, но как бы они ни смотрели, они не могли найти чуда владелец.Он уехал неизвестно куда, но сначала научил местных крестьян лепить золотую посуду. Чашки и ложки сверкали золотом в каждой хижине.

Родина Хохломы — село Хохлома Ковернинского района Нижегородской области.

Изделия для хохломской росписи, чаще всего посуда и мебель, изготавливаются из дерева. Но перед нанесением на них поверхность покрывается грунтовкой и блестящим маслом по особой технологии. Затем эту блестящую поверхность залуживают — мягкой тканью втирают в нее алюминиевую пудру, от чего она становится серебристой и очень гладкой, а после лакировки становится золотистой.Посуда расписана масляными красками «под хохлому». Традиционные элементы хохломы — красные сочные ягоды рябины и клубники, цветы и ветки. Также распространены птицы, рыбы и животные.

Красный, черный, золотой и зеленый цвета Хохломы. Для оживления рисунка допускается немного белого цвета.

Картина может быть «конь» — на серебристую заготовку наносится рисунок красным и черным цветом; и «под фоном» — сначала обводится контур орнамента, затем фон заливается черной краской, при этом сам рисунок не закрашивается, а остается серебристым.При лакировании серебряное покрытие станет золотистым и будет выглядеть как золотое ��

Попрактикуемся в катании на хохломской росписи? Для этого нужно распечатать лист с понравившимся рисунком или посудой. А там — кисть и краски в руки и вперед!

Трава — узор из крупной и мелкой травы. Элементы узора: осоки, травинки, капельки, усики, завитки и кусты.

Образец листьев — стебли и листья.

Улитки: знакомые незнакомцы | Познавательное видео про улиток | Удивительный мир беспозвоночных

В ягодном узоре орнамент: брусника, крыжовник, смородина, клубника, рябина, малина.

Пряничный орнамент обычно расписывается внутри чашки или блюда; это геометрическая фигура (квадрат или ромб), украшенная травой, ягодами, цветами.

В росписи «под фон» часто используется элемент «завиток». Картина «кудрин» — это богатый пышный узор с округлыми замысловатыми завитками, напоминающими локоны.Рисуют не сами узоры, а темный фон. А полученный сам по себе узор дополняется небольшими цветными элементами (приписками). Этот процесс намного более трудоемкий, чем рисование лошадей.

Окрашенные изделия покрывают 4-5 раз специальным лаком (с промежуточной сушкой после каждого слоя) и, наконец, затвердевают в течение 3-4 часов в печи при температуре +150 +160 ° С до золотистого масляного лака. пленка образуется. Так получается знаменитая «золотая хохлома».

Для использования предварительного просмотра презентаций создайте себе аккаунт (аккаунт) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Гжельские и хохломские тарелки в технике пластилиновой росписи МБОУ » Школа № 8 г. Выборга »Капустина Татьяна Николаевна

Пластилин — это просто уникальный материал, он настолько мягкий и пластичный, что не только лепить, но и рисовать с ним одно удовольствие! В этом мастер-классе по творческому развитию ребенка я покажу даже не рисунок, а настоящую картину пластилином.А мы сделаем красивую и нарядную пластилиновую тарелку «Под Хохлому» или «Под Гжель»

Материалы: Пластилин, бумажная или пластиковая тарелка, лак, стеки. Приступаем к работе Делаем фон. Черный (синий) пластилин намажьте тонким слоем на тарелке. Узкую полоску по краям делаем контрастной — желтой (белой)

Стопкой или карандашом прорисовываем контур будущего рисунка. Это может быть что угодно! Делаем растительные мотивы характерные для Хохломы (Гжель)

Берем цветной (белый) пластилин и постепенно наносим его на рисунок, «заполняя» намеченные контуры

Таким же образом заливаем весь задуманный рисунок пластилином разной формы. цвета.

Когда рисунок будет готов, прибавляем стопкой или карандашом детали — прожилки на листочках. Покрываем тарелку водно-акриловым лаком и оставляем сохнуть. Теперь он будет сиять как настоящая Гжель или Хохлома!

А вот и наши работы! Голубое чудо!

Тарелки «под Хохлому»

Попробуйте и у вас все получится!

По теме: методические разработки, презентации и заметки

Изготовление пластиковой тарелки в технике «Декупаж» — занятие в кружке «Очень умные руки»

Задачи: Воспитание личности создателя, способен реализовать свои творческие идеи в области различных видов декоративно-прикладного искусства.[[(«Тип»: «медиа», «view_mode»: «media_large», «fid»: «379 .

) Цель: способствовать эстетическому восприятию и оценке хохломской росписи учащимися при украшении различных предметов домашнего обихода. Планируемые результаты: Персональные: развивать у студентов образное мышление, а также .

Связать пинетки крючком две модели из одной основы. Подробный мастер класс.

Портал для женщин — Кулинария. Здоровье. Красота. Мода. Похудения. Бытовой

Как найти хиральные центры в кольцевых структурах?

Предположим, вам нужно найти хиральные центры в 3-аминоциклогексаноле.

(адаптировано из Sigma-Aldrich)

Вот шаги, чтобы найти хиральные центры.

Шаг 1 : Игнорировать все атомы, которые не могут быть хиральными центрами.

К ним относятся группы # «CH» _2, «CH» _3 # и # «NH» _2 #, атомы кислорода, галогены и любой атом, который является частью двойной или тройной связи.

Это удаляет все атомы, кроме # «C-1» # и # «C-3» # кольца.

Шаг 2 : Для остальных атомов проверьте, есть ли четыре разные группы, присоединенные к этому атому.

Две группы могут казаться одинаковыми, если вы посмотрите только на первый присоединенный атом.

Возможно, вам придется продолжать проверять, действительно ли они одинаковые или разные.

#bb «C-1» #

Четыре атома, непосредственно связанные с # «C-1″ #, — это # ​​»O, C-2, C-6» # и # «H» #.

Нам нужно пройти на один атом дальше, чтобы увидеть, различны ли # «C-2» # и # «C-6» #.

# «C-2» # присоединяется к # «C-3, H» # и # «H» #. Мы пишем это как # «C-2 (C, H, H)» #, а элементы в скобках перечислены в порядке убывания атомного номера.

# «C-6» # присоединяется к # «C-5, H» # и # «H» #. Записываем его как # «C-5 (C, H, H)» #,

.

Итак, # «C-2» # и # «C-6» # остались прежними.

Мы должны пойти на один атом дальше, чтобы выбрать между # «C-3» # и # «C-5» #.

Мы перечисляем # «C-3» # как # «C-3 (N, C, H)» #.

# «C-5» # is # «C-5 (C, H, H)» #

Они определенно разные, поэтому # «C-1» # имеет четыре разные группы, а # «C-1» # — хиральный центр.

#bb «С-3» #

Четыре атома, прикрепленные к # «C-3″ #, — это # ​​»N, C-2, C-4» # и # «H» #.

Нам нужно пройти на один атом дальше, чтобы увидеть, различны ли # «C-2» # и # «C-4» #.

# «C-2» # присоединяется к # «C-1, H» # и # «H» #. Мы пишем это как # «C-2 (C, H, H)» #.

# «C-4» # присоединяется к # «C-5, H» # и # «H» #. Мы пишем это как # «C-4 (C, H, H)» #.

# «C-2» # и # «C-4» # одинаковы.

Мы должны пойти на один атом дальше, чтобы выбрать между # «C-1» # и # «C-5» #.

Мы перечисляем # «C-1» # как # «C-1 (O, C, H)» #.

# «C-5″ # — это # ​​»C-5 (C, H, H)» #.

Они определенно разные, поэтому # «C-3» # имеет четыре разные группы, а # «C-3» # — хиральный центр.

Вот видео о поиске хиральных центров.

Красивая стенгазета, посвященная Дню космонавтики. Коллекция плакатов ко Дню космонавтики

Стенгазета — замечательный проект для совместного творчества с ребенком! Как? Вы когда-нибудь писали почтовую газету ?! Попробуйте, и вам обязательно понравится! Это очень увлекательный урок!

Стенгазеты обычно тематические и посвящены какому-либо событию, первому дню рождения, например, памятной дате или празднику.Ими можно украсить дом, а можно и детский сад! Представьте, как приятно ребенку будет виден результат вашей совместной с ним работы в здании, где он проводит 8 часов в день, 40 часов в неделю! Подумайте, какую роль эти настенные информационные сети могут сыграть в формировании его личности, лидерских качеств и уверенности в себе.

Мысль? Отлично! Сегодня я расскажу, как сделать стенгазету к 12 апреля — Дню космонавтики.

Самое простое — найти в интернете готовые шаблоны и распечатать.Обожаю шаблоны раскраски, которые сразу делятся на листы А4.

1. Скачайте макет обоев, например, здесь www.stengazet.net. И распечатайте.

2. склеить в один. Обычно мы используем для этого клей-карандаши, но иногда швы должны быть зачищены для уверенности скотча с обратной стороны.

3. Цвет! Это самое увлекательное занятие. Трехлетний ребенок будет рад помочь и по мере возможности раскрасить, и даже новые ролики и шлем ему не помеха.

Не торопитесь и раскрашивайте все за один присест. Удовольствие от растяжения! Обычно мы ходим на изготовление одной газеты примерно в неделю. Каждый день 40 минут раскрашивания после тяжелого рабочего дня помогут расслабиться, а ребенок подарит возможность пообщаться с вами. Подумайте, малыш, посещающий сад, видит вас в среднем один час утром (когда вы ссоритесь с вами, чтобы не заснуть на ходу) и три часа вечером (когда вы уже устали), i .е. Он видит вас всего 4 часа в сутки и не может не потрудиться с вами пообщаться. Такое простое дело, как изготовление стенгазеты, максимально продуктивно для обеих сторон решит проблему отсутствия вашего внимания.
И пусть его колорит далекий от совершенства и штрихи выходят за рамки линий, это только добавит шарма вашему совместному творению.

4. После того, как все будет раскрашено, заполните для этого текст и картинки полей.
Поскольку с этого года, 9 марта, исполняется 80 лет со дня рождения Юрия Гагарина — первого космонавта в истории человечества, наполнение нашей газеты посвящено в основном ему.

Если хотите повторить — дерзайте!

Фото Юрия Алексеевича

Автограф Гагарина о впечатлениях от полета.

Информацию о первом полете я взял из Википедии.

Шрифт текста стихотворения должен быть выбран таким, чтобы стихотворение занимало половину листа А4, для этого можно соединить две строки, чтобы объединить одну, как это сделал я.

По порядку все планеты

По порядку все планеты
Напишите любой из нас:
Один раз — Меркурий,
Два — Венера,
Три — Земля,
Четыре — Марс.
Пятерка — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семерка — уран
За ним — Нептун.
Он идет восьмым.
И после него,
И девятая планета
, называемая Плутоном.


Или такое стихотворение тоже можно использовать:

Юрий Гагарин

В космической ракете
С именем «Восток»
Он первый на планете
Подняться к звездам смог.
Поет о нем песни
Весенние капельки:
Навсегда будут вместе
Гагарин и Апрель.


Помимо стенгазеты, накануне праздника можно с ребенком посетить тематическую выставку или музей. В Санкт-Петербурге, кстати, недалеко от Петропавловской крепости, где расположен музей космонавтики и ракетной техники, ежегодно в честь этого праздника проводится массовый пуск самодельных ракет. Раскрыть тему космоса можно, посмотрев тематические мультфильмы, документальные съемки первого полета Гагарина, высадки американцев на Луну, фильм о первом лунном порту и т. Д.пр.

А это документальный фильм 1969 года «Юрий Гагарин».

«Человечество не останется навсегда на земле, но в погоне за светом и космосом сначала отключит атмосферу, а потом завоюет все почти свободное пространство». — К.Е. Сиолковский

СМОТРИ ТАКЖЕ:

Татьяна Петровская

Выпуск газеты приурочен к 55-летию первого полета человека в космос .

цель : Расширить и углубить знания детей о космосе .

Задачи : — закрепить презентации о космосе и первом космонавте Ю. А. . Гагарин;

Расширяйте кругозор детей и развивайте их воображение;

Избавьтесь от чувства патриотизма и гордости за отечество.

Название газеты «12 апреля День космонавтики ». Далее портрет первого космонавта , под портретом следующего текста «12 апреля 1961 года с космодрома Байконур стартовал космический корабль « Восток-1 », пилотируемый старшим лейтенантом Юрием Алексеевичем Гагариным.Его дублером был Герман Титов.

Корабль Гагарина совершил всего один оборот вокруг Земли, пробыв в космосе 108 минут . Но для человечества эти минуты ознаменовали начало эпохи пилотируемых космических полетов . «

Две иллюстрации строения Солнечной системы. Один из учебников по астрономии, другой более понятен для дошкольников.

Остальные фрагменты газеты — это ракеты из бумаги (оригами) С фотографиями детей.Это для создания праздничного настроения. Дети с удовольствием ознакомятся с текстом. Они вспомнили, что раньше были известны. Обменялись впечатлениями. Ребятам газета понравилась.

Публикаций по теме:

Трудно найти человека, который бы не улыбнулся при упоминании 1 апреля — праздника Любви народный, связанный со смехом, шутками.

Дети вместе с воспитателями в этом настенном информационном бюллетене представлены в виде животных или насекомых.Каждый ребенок выбирал для себя.

День смеха — 1 апреля! Проверьте сегодня от души! А лучше неделю повеселиться и потанцевать. И самое главное, сегодня нет шуток.

12 апреля — День космонавтики. К этой дате очень ответственно подошли ребята из подготовительной группы №8 и Средней группы №2 нашего Сада.

1 апреля во многих странах мира принято отмечать самую веселую вечеринку «День смеха». Все смеются, веселятся, шутят, играют друг с другом.

Вот и наступил апрель! А с ним и веселый и радостный праздник -Йен смех! Мы решили порадовать наших малышей, и они развеселились.

Пока она уложила его младенцев спать, нарисовала несколько смайлов, посох помогли мне их вырезать. Прикрепил их на стенах Мюзик-холла.

Публикации показаны 21-30 из 257.
Все разделы | День космонавтики в детском саду. Стенгазеты, плакаты, коллективная работа

12 апреля замечательный праздник День космонавтики .В тот день В 1961 году нашу планету шокировала неожиданная новость : «Человек в космосе . Когда-то космос Это казалось недостижимым, и теперь любой желающий сможет туда попасть. Может быть, это будут наши дети?». ..

Коллективная работа «Пластикография Космос » , старшая группа. Фотоотчет. цель : Создание творческой работы , развитие воображения. Задачи : Повысить способность детей передавать в моделировании (Пластилиография) Образы, сформировать технические навыки и навыки работа с.

День космонавтики в детском саду. Стенгазеты, плакаты, коллективный труд — коллективный труд «Макет» Планета Солнечной системы «

Публикация «Коллективная работа» Макет «Планета Солнечная . » Макет «Планета Солнечная система». Коллективная работа. Подготовила воспитательница детского сада №1 Новинцово Сучкова Юлия Владимировна. Средняя группа. Космос всегда манил своими загадками и загадками. Попробуем на простых примерах разобраться в сложном устройстве .

Библиотека изображений «Маам-Пикчерс»

12 апреля вся страна отмечает день космонавтики.Это знаменательное событие в нашей группе было посвящено неделе космоса. Мы говорили о космосе, космонавтах, рисовали планеты солнечной системы, рассматривали иллюстрации с космонавтами, с помощью Lego разработали .

Попова Валентина в космосе такая крутая! Звезды и планеты в черной невесомости медленно плывут! Космос такой классный! Острые ракеты на огромной скорости мчатся туда и сюда! Так чудесно в космосе! Так волшебно в космосе! В этом пространстве я когда-то побывал! В этом космосе! В.

На космическом корабле он пролетел в межпланетном просе, сделав оборот вокруг Земли. И корабль получил название «Восток». Он знает и любит всех, он был силен, храбр. Мы помним его вид с квадратом, его звали Гагарин Юра. Т. Шурагин Ежегодно 12 апреля мы отмечаем день .

День космонавтики в детском саду. Стенгазеты, плакаты, коллективные работы — Плакат «День космонавтики»

Проект «Космос Дали» Цель проекта: познакомить воспитанников детского сада с русским праздником — Днем космонавтики, с космосом, с первым космонавтом Ю.А. Гагарин. Задачи проекта: 1. Для ознакомления детей с праздником России — Днем Космонавтики, Космосом, о первых .

Цель: Формирование представлений о космосе, космонавтах. Познакомить с первыми космонавтами: Собаками Белки и Стрелы, Ю. Гагариным, В. Терешковой. Задания: 1. Рассказать детям о празднике 12 апреля — Дне космонавтики, о космосе 2. Развить у детей речь, воображение и мышление .

Вам потребуется

  • — лист бумаги формата А-3
  • — Акриловые краски: красный, белый, синий, черный, зеленый
  • — Пенопласт
  • — шпилька
  • — кусок пластика или стекла (палитра) )
  • — Кисти для рисования
  • — Карандаш простой
  • — Ластик
  • — Шариковая ручка
  • — Настольная лампа
  • — Стекло (или калька)
  • — Белая бумага формата А-4
  • — линейка

Инструкция

Выбираем картинку, например, космонавт в открытом космосе.Это изображение необходимо скопировать. Сделать это можно тремя способами: на принтере скопировать цистерной или перерисовать простым приспособлением, в особенностях взятой пробы. Для изготовления этого приспособления на пол ставим настольную лампу, ставим по две табуретки по обе стороны от лампы, ставим стакан на табуреты, картину будем перерисовывать, сверху листом бумаги А-4, переворачиваем на лампе и перенесите рисунок карандашом. Когда рисунок будет готов, лист переверните обратной стороной вверх и плотно затените простым карандашом весь рисунок.Переворачиваем, кладем на лист формата А-3 на то место, где по идее будет располагаться этот рисунок. С легким нажатием нарисуйте рисунок шариковой ручкой. Карандашом обозначаем контур части земного шара.

На свободной части листа с помощью линейки с легким надавливанием простым карандашом нарисуйте линии. Вот текст примерно такого содержания: «Имена многих первооткрывателей вписаны в историю освоения земли, лишь некоторые из них возникли в результате расширения земли.Космические исследования наиболее опасны, но освоение космоса расширяет наши представления о Вселенной. Первый полет в космос совершил российский космонавт СССР Юрий Алексеевич Гагарин. 12 апреля 1961 года на космическом корабле «Восток-1» вышел в космос. Гагарин совершил один оборот вокруг Земли и совершил мягкую посадку на спускаемый аппарат. В память о первом полете человека в космос все человечество ежегодно отмечает 12 апреля День авиации и космонавтики. «

Спа раскрасить сухими кистями синюю и синюю краску (смешать в разных пропорциях синюю и белую краску), прорисовать детали смесью красной и белой краски.Слайд белой краски освещен солнцем. Фрагмент Земли раскрасится, одновременно нанося мазки на поролоновую губку краски синего, синего, белого и зеленого цветов. Окрашивание частыми движениями сверху вниз.
Акриловые краски быстро сохнут, подождите пару минут. С помощью ластика убираем вспомогательные линии под текстом.
Все, наш плакат ко Дню авиации и космонавтики готов. Ребенок легко справится с такой выкройкой.

Гульнара Мамедова

Стенгазета — Замечательный проект для совместного творчества с ребенком! Предлагаю вашему вниманию stengazetua , которую можно сделать с школьниками в рамках подготовки к празднику Космонавтика .Сегодня я расскажу, как сделать стенгазету к 12 апреля — Дню космонавтики .

Стенгазета на тему космоса и ко дню космонавтики Прекрасная возможность познакомить детей с историей дня. космонавтика и поговорим с ними на тему космос . Стенгазета Расскажите много интересного и не посещенного ранее. Работа выполняется на бумаге формата А1. Готовые картинки и тексты распечатываются и вырезаются.Все расписано на листе и приклеено. А также под каждым кругом спрятаны загадки.

В воздухе

Пространство послушное

Ср, догоняя ветер

Мы идем.

(ракета)

У ракеты есть водитель,

Любитель невесомости.

На английском языке : «космонавт» ,

А по-русски…

( Космонавт )

Специальное пространство имеет устройство ,

Сигналы на землю он посылает все подряд.

Как одинокий таинственный путешественник

Летит на искусственной орбите.

(спутник)

Самый первый Б. космос

Полет на огромной скорости

Смелый русский парень

Наш космонавт .

(Гагарин)

цель : Развитие познавательной и творческой деятельности, привитие интереса к познанию космоса и Истории космонавтики ; Воспитание чувства патриотизма и гражданственности.

Публикаций по теме:

12 апреля — День авиации и космонавтики. Это особенный, торжественный праздник! Не зря его чествует весь мир! В 1961 году 12 апреля в 6.

Досуг ко Дню космонавтики ФГБДОУ «Центр развития ребенка — детский сад №1» УД Президента РФ Досуг, посвященный Дню космонавтики, составили: Средние воспитатели.

О полетах в космос мечтаете всегда! День космонавтики — праздник, знаменующий открытие новой, космической эры в развитии человечества.

Образовательная среда ко Дню космонавтики. Мы построили ракету, лети в ней, пусть она высоко и далеко унесет нас на ракете! Один из многих.

Развлечение ко Дню космонавтики Подготовительная группа. Развлечение, посвященное Дню космонавтики. Цель: воспитывать в детях уважение к труду людей, чей труд связан.

Мы с детьми поговорили о приближающемся празднике. Смотрела презентацию, посвященную первым космонавтам: первым животным, которые.

Сценарий Дня космонавтики Воспитатель МБДОУ Детский сад «Рябинушка» Тичтобина Ольга Викторовна Сценарий праздника ко Дню космонавтики. Ведущий: Здравствуйте, дорогой.

Ребята с ребятами решили заранее подготовиться к Дню космонавтики и облегчить его газетой. Все быстро приступили к работе. Нам нужно было работать:.

Детские работы над космосом из пластилинового проекта. Космос

Родители должны непременно развивать творческий потенциал ребенка.И для этого подходят всевозможные занятия, среди которых выделяется работа с пластилином. Это недорогой и доступный материал, который можно использовать как наглядное пособие. Из пластилина можно сделать любую тематическую поделку и рассказать ребенку новую поучительную информацию. Кроме того, лепка из пластилина развивает моторику рук малышек.

Урок является продолжением темы Дня космонавтики. На одном из предыдущих уроков мы лепили космическую ракету. Естественно, к нему обязательно нужно добавить отважного космонавта.Изучив предоставленную нами подробную инструкцию, вы легко сможете повторить все шаги и создать свой вариант космонавта из пластилина.

1. Для работы необходим пластилин. Не обойтись без дополнительных инструментов, например, досок для лепки, штабелей и влажной ткани. Стек — это специальный пластиковый инструмент для вырезания и обработки пластилина и заготовок из него.

2. Слепите две синие части скафандра космонавта: шар и квадратный блок. Вставьте спичку в область шеи для лучшего захвата.

3. Соедините обе части костюма.

4. Чтобы лепить стакан в скафандре, сделайте белый пирог и тонкую желтую колбаску.

5. Наденьте стакан на переднюю часть шлема. Стекло можно сделать абсолютно любым, например, немного синим и более выпуклым. Мы решили остановиться на этом варианте.

6. Чтобы слепить руки и ноги, сначала сделайте несколько синих и белых шаров одинакового размера.

7.Прикрепите по очереди к поделке шарики, измельчая и превращая их в лепешки.

8. Также в качестве дополнительных деталей потребуется больше желтых элементов.

9. Поместите желтые лепешки на кончики рук и ног, а также в область ушей.

10. Теперь осталось прикрепить отважного космонавта к ракете с помощью специального шланга. Сделайте его из прочной нитки или пластилина. А процесс создания ракет из пластилина смотрите в одном из предыдущих уроков.

Окончательный вид поделок.

Теперь мы знаем, как слепить космонавта из пластилина, и наш отважный космонавт отправляется в открытый космос. Ребенок будет в восторге от такого интересного урока лепки, а родители в свою очередь могут рассказать много интересной информации о подвигах настоящих героев, о первом человеке, покорившем космос, о пользе величайших достижений ученых. в области космонавтики. Если вам понравилась сегодняшняя поделка, и вы хотите заняться лепкой по другому, то можете попробовать другие поделки из пластилина на тему «Космос».Уверены, что вам понравится воплощать в жизнь свои пластилиновые фантазии!

Панно из пластилина «Космос» — интересная работа для детей любого возраста. Основа для работы — картон или плотная бумага (например, пастель) темных тонов. Лучше всего подходят черный, фиолетовый и темно-синий.
Панель может состоять из множества элементов, описанных ниже. В зависимости от возраста вашего ребенка их может быть много или мало, они могут быть однотипными (например, только звездочки для малышей от 4 лет) или разными.Создавая панно из пластилина с детьми, интересно решать не только художественные, но и познавательные задачи: рассказывать о космосе, звездах, планетах. Звезды можно наклеивать не бессистемно, а имитируя созвездия. Например, Большая Медведица.
Если лепить панно «Космос из пластилина» вместе с группой детей, то получится шикарная совместная работа ко Дню космонавтики, 12 апреля. Объедините все работы ребят скотчем в единое звездное небо.

Солнце — элемент панно «Космос».

Это не самый простой предмет для лепки. Но с детьми 5-6 лет это уже можно делать. Из пластилина можно сделать солнышко не только красное или желтое, но и любое другое. Какого цвета солнце в созвездии Тау-кит?
Сначала скатываем шарик и, прижимая его к основанию панно, расплющиваем в лепешку. Затем скатываем длинную тонкую колбаску и наклеиваем на солнышко.

Теперь указательным пальцем размажьте пластилин по картонной основе, образуя солнечную корону.

Солнышко из пластилина, элемент панно «Космос»

Так как наше панно декоративное, идеи для вдохновения вы также можете почерпнуть в статье о лепке.

Луна — элемент панно «Космос».

Сделать луну из глины проще, чем солнышко. Можно за месяц заработать. Для этого лепим колбаску (мы сделали ее из «мраморного» пластилина, смешав белый, желтый и коричневый цвета), сгибаем полукругом и, нажимая, расплющиваем.Таким образом, месяц приобретет желаемую форму и прилепится к основанию панно.

Месяц из пластилина, элемент панно «Космос» для детей от 4 лет

Вы также можете ослепить полную луну. Тогда лучше взять «мрамор», смешанный с пластилином нескольких цветов. Сверните шар, поместите его на то место нашего панно, где мы хотим видеть луну и сожмите, расплющивая в лепешку.

Пластилиновая луна, элемент панно «Космос» для детей от 4 лет
Другой — сложный — вариант луны.Подходит для младших школьников. Делаем шар и лепим из него лепешку. Затем лепим из пластилина такого же цвета колбаску, нарезаем стопкой маленькие кружочки. Эти кратерные круги приклеиваем к поверхности нашей луны из пластилина. Карандашом вдавливаем в них углубления.

Пластилиновая луна, элемент панно «Космос» для детей от 7 лет

Звезды — элемент панно «Космос».

Лепка из пластилина с детьми от 4 лет

Самый веселый и легкий элемент нашей панели! Детям очень нравится делать таких звездочек.Скатайте шар из пластилина любого цвета. Приклейте его к основанию. Затем размажьте указательным пальцем в разные стороны от центра. Звездочка готова!

Звездочки из пластилина, элемент панно «Космос» для детей от 4 лет
При изготовлении панно из пластилина Космос с малышами можно использовать только звездочки. А в качестве дополнения, чтобы было скучно, используйте заранее раскрашенные и вырезанные силуэты звездолетов. Вот какая чудесная совместная работа из пластилина получилась к 12 апреля — Дню космонавтики для детей среднего возраста (4-5 лет).

Планеты — элемент панно «Космос».

Лепка из пластилина с детьми от 5 лет

Эти элементы тоже лепятся очень просто. Скатываем шарик из пластилина и расплющиваем на основе панно. Единственная хитрость — заранее перемешать глину, чтобы планеты «ожили». Например, для «Земля» мы взяли пластилин белого, синего и зеленого цветов. А для «Марса» — красно-коричневый. Частный случай Сатурна. Ему, конечно, нужны кольца. Но это не проблема.Слепить колбасу и облепить планету.

Пластилиновые планеты, элемент панно «Космос» для детей от 5 лет

У детей постарше такая работа может стать познавательной — настоящим космическим проектом. Ослепите все планеты солнечной системы и расположите их в порядке удаления от Солнца.

Панно из пластилина «Планеты солнечной системы» для детей от 7 лет

Ракета — элемент панно «Космос».

Лепка из пластилина с детьми от 6 лет

Пластилиновая ракета — довольно сложный элемент.Подходит для детей от 6-7 лет.
Сначала заглушите цилиндр для сосисок и расплющите его, прижимая панель к основанию. Получается вот такой прямоугольник из пластилина.

Теперь скатайте морковный конус и прикрепите его к нашей ракете. Естественно, тоже плоскую, чтобы получился треугольник.

Приклеим на спину маленький красный шарик и размажем его указательным пальцем так, чтобы получился огонь.

Осталось только украсить ракету, как подскажет ваша фантазия.Идеи можно позаимствовать в статье по моделированию.

Пластилиновая ракета, элемент панно «Космос» для детей от 6 лет

Теперь вы можете создать свою панель, выбрав те элементы, которые вам понравятся. Ну или исходя из возраста детей. Например, это. можно ослепить себя или, если у вас есть дети разного возраста, то доверить изготовление такой фигурки старшим, а малыши с удовольствием ослепят звезды.

Поделки из пластилина не обязательно должны быть объемными.Плоские поделки из пластилина — аппликации выглядят не менее эффектно — в процессе изготовления которых детские пальчики набираются силы, а сами дети — терпения и усидчивости.

Если работа приурочена к какому-либо событию, она приобретает особую ценность, потому что ребенок видит перед собой цель и чувствует значимость своей работы.

Пластилиновая роспись на День космонавтики

Кроме того, она помогает лучше впитывать материал. Например, плоская поделка из пластилина на День космонавтики поможет детям закрепить свои представления о Космосе.А если такие поделки будут делать в детском коллективе, к празднику можно будет устроить тематическую выставку.

Основа этой поделки — обычный картонный лист. Желательно выбирать достаточно толстый картон, края которого не будут подгибаться после нанесения на них пластилина.

Первое задание, с которым предстоит справиться ребенку, — покрыть поверхность листа слоем темно-синего или фиолетового пластилина. Это довольно утомительный процесс, так как каждый кусочек пластилина нужно хорошо размять и размазать по бумаге.Поэтому вариант такой поделки для детей раннего возраста можно сделать на раскрашенном или цветном картоне, предварительно не грунтовав его пластилиновой массой.

А вот старшие дети уже умеют нанести «грунт» и вылепить на нем голубой завиток — воздушные завитки. Если фон нарисован, то локон наносится краской.

По этим поворотам нужно распределить желтые комочки — звездочки.

Теперь детям нужно смешать несколько цветов (желтый, синий, зеленый).Это будет основой для создания Земли.

Из этой основы нужно скатать шарик, который потом расплющивался уже на самой картинке.

Из серой массы делаем ракету.

Приведем ее характерные черты.

А под кусками голубого пластилина мы имеем в виду иллюминаторы.

Смешиваем три «огненных» цвета — желтый, красный и оранжевый.

А из них лепим хвост для ракеты.

Оживляем нашу — рядом с корпусом ракеты лепим космонавта в скафандре.

Синим цветом выделите прозрачную маску на шлеме.

И наша картинка готова!

Осталось только выбрать для этого шедевра раму без стекла, и она не останется незамеченной!

Аппликация из пластилина на День космонавтики

В День космонавтики можно сделать забавную аппликацию в технике пластилинографии.Главные герои — забавные инопланетяне!

OO Искусство и эстетическое развитие

Тема: Путешествие в космос. Моделирование «Космос»

цель: закрепить исходное представление о космосе. Развивать мышление, интерес к познанию мира, воображение и творческие способности детей в лепке; воспитывать уважение к земле.

Инсульт:

Ребята, мы получили письмо, пишет ему Лиза Барбоскина (герой знаменитого мультсериала «Барбоскины»), она очень расстроена, потому что ее брат Дружок хочет стать космонавтом и полететь в космос, но она не знает, кто такой космонавт и куда можно полететь.

Ребята, а вы знаете, что такое космонавт?

Правильно, это человек, совершивший полет в космос.

Как звали первого человека, который полетел в космос? (Юрий Гагарин).

Юрий Гагарин полетел в космос на самолете, вертолете или воздушном шаре? (на космическом корабле).

Что он видел в космосе? (звезды, планеты, луна, солнце).

Хотите полететь в космос?

Мои друзья ребята тоже мечтали полетать в космос, и их мечта сбылась.Посмотрите, что им нужно и что они там увидели.

Предлагаю вам стать космонавтом.

Игра «Космонавт» (звучит космическая музыка)

Хочу стать космонавтом! (Руки на поясе)

Надеваю скафандр (имитация одежды)

Полечу на ракете (поднимите руки вверх и соедините над головой)

А я раскрою все планеты (сделайте большой круг руками).

У космического корабля есть иллюминаторы. Как их зовут? (иллюминаторы).

Даю детям большие кольца.

Представьте, что вы находитесь в космосе и смотрите в окно, что вы видите? (звезды, луна, солнце, планеты, земля).

А какого цвета космос? Там светло или темно?

Космонавтам на корабле очень тяжелые условия. Они чувствуют перегрузку и невесомость.

Предлагаю поиграть в «невесомость».

Космонавты плывут в корабле (имитация плывущих рук).

Прыгайте как можно выше. Пока вы в воздухе, вы не чувствуете своего тела.Спускаясь на лифте, тоже чувствуешь невесомость, прыжки на батуте.

Игра «Что брать с собой в полет» (с мячом, по кругу)

Ребята, Лиза Барбоскина очень переживает и переживает за своего брата Дружку, как же ее успокоить, показать как интересно в космосе, как красиво?

Предлагаю сделать картину «Космос» из пластилина.

Приглашаю к столу.

Шоу: делаем морковь из пластилина — это основа ракеты, для иллюминаторов используем фасоль, с помощью тонкой колбасы разводим огонь для ракеты и т. Д.

Дети выставляют свои работы на выставке для родителей.

— Ребята, понравилось сегодняшнее приключение?

А как вы думаете, если бы не было таких замечательных профессий, как космонавт, астроном, знали бы люди так много о космосе?

Использованные Интернет-материалы

Практическая работа:

Что может быть интереснее создания космического корабля своими руками. Или отправьте любимого медведя исследовать неизвестную планету. Для воплощения этих детских фантазий существует лепка.

Маленькие дети очень любопытны. Перед ними открывается огромный неизведанный мир, и малышам очень приятно его изучать. Может быть предоставлена ​​значительная помощь в развитии и понимании. лепка из различных пластмасс. Создавая поделки из глины, теста или пластилина, малыш развивает свои познавательные функции. Увеличивается словарный запас. Моделирование тренирует настойчивость и внимательность. Раскрываются творческая жилка и фантазия. Все, до чего может дотянуться малыш, все, до чего можно дотянуться, будет тщательно осмотрено, проверено на вкус, внимательно осмотрено.И как интересно и увлекательно, если объект может менять форму под воздействием своих маленьких ладошек. Вокруг так много нового и неизвестного, что детям нужна помощь. Взрослые помогают и подсказывают, задают направление для фантазийного полета, предлагают тему для лепки.

Процесс лепки часто сопровождается историей, по смыслу связанной с темой творчества. Ребенку нравится смотреть, как звезды сияют на темном небе ?? Вы можете рассказать ему о планетах и ​​галактиках, изобрести свой волшебный мир или рассказать о реальном.Покажите ему изображение Земли или Солнца. Малыш узнает, что наша планета не единственная в системе под названием Солнечная. Спутники, орбиты, ракеты, звезды. Столько непонятных и загадочных слов. Космическое моделирование отправляет малыша в долгое увлекательное познавательное путешествие.

Неважно, из какого материала будет создан шедевр. Пластилин, глина или тесто. Все подойдет. Главное, чтобы были яркие цвета, пластика и мягкость, подходящие для детских ручек.Можно проводить предстартовую подготовку. Накройте рабочий стол бумагой или клеенкой, наденьте фартук-костюм и можно идти на старт.

Как слепить межгалактическую ракету своими руками :

И вот ракета готова к дальнему космическому полету.

Детям младшего возраста, только разбирающимся в азах лепки, можно предложить изготовить простую пластилиновую композицию на куске картона или даже пластиковой тарелке.

Для этого вам понадобится глина разных цветов, а также различные дополнительные материалы.Фольга, пуговицы, зубочистки.

  • Пусть малыш размазывает картон пластилина в черный или синий цвет. И вот космос готов.
  • Маленькие кусочки пластилина будут звездочками. А можно сделать их из фольги. Здесь взрослым нужно помочь малышу. Малыш расположит их так, как ему нравится.
  • Смешайте желтый и оранжевый пластилин, из него получится солнышко.
  • Сверните шар белого цвета и расплющите его. Воткните в торт зубочистку и прикрепите к картону. Вот и готовый к полету спутник по орбите Земли или вымышленной планеты.
  • Конечно, космонавты находятся в космосе, а инопланетяне живут на далеком краю галактики.

Пусть ребенок сам выяснит, какие существа живут на неизведанных планетах. Может быть, у них будет 3 глаза или они будут совсем без рук и ног.

Ребенку нравится работать с тестом? Скатать большой блин синего, синего или пурпурного цвета очень просто. А звездочки, планеты и ракеты можно вырезать из разноцветного теста с помощью форм для выпечки.Поместите любимую игрушку в звездолет и отправьте ее покорять космос.

Вы можете изобрести целый мир с участием ваших любимых маленьких героев. Каждый сеанс моделирования отправит их вместе к новым открытиям. Не нужно ограничивать воображение. Пусть творит и мечтает.

· · Мелкая моторика: тренируем пальцы

Можно ли работать с грудным ребенком или стоит подождать, пока он вырастет? Ответ однозначен — можно и нужно.

Зачем нужны ловкие пальцы? Пожалуй, каждая мама легко ответит на этот вопрос. Во-первых, справиться с множеством повседневных задач (застегнуть молнию, расстегнуть пуговицы, завязать шнурки, есть ложкой). Затем успешно освоить написание палочек и крючков в тетради. А позже для того, чтобы умело держать в руках любой необходимый инструмент и выполнять даже самые тонкие работы. Но, оказывается, упражнения на развитие мелкой моторики нужны малышу не только для этого.Отечественные физиологи, в частности В. М. Бехтерев, в своих работах доказали, что простые движения рук улучшают произношение многих звуков, развивают речь ребенка. Это связано с тем, что нервные окончания на пальцах рук напрямую связаны с речевым центром мозга. Но игры с пальцами влияют не только на речь. Они положительно влияют на весь мозг в целом.

Но есть еще одно большое преимущество игры с пальцами и упражнений. Они положительно влияют на здоровье вашего ребенка! Интересно, что в Японии в дошкольных учреждениях используют особую технику пальцевого массажа.И это не случайно! Японцы считают, что массаж каждого пальца стимулирует и улучшает работу определенного органа, улучшает здоровье и оказывает иммуностимулирующее действие.

Итак, как мы можем помочь нашему малышу? Как сделать свои руки и пальцы более ловкими, умелыми и натренированными? Будем искать пути!

1-3 месяца: первый массаж

Совсем скоро придет время, когда ваш сын или дочка будут трогать пальцами бусинки на игрушках, складывать пазлы и мозаику, лепить из пластилина и теста бусинки, самостоятельно застегивать пуговицы на рубашке, завязывать шнурки на кроссовках, повторять за вами все движения пальчиковых стишков и выполнять много других таких простых и в то же время сложных действий для мизинцев.Но пока все это малышу недоступно. Он только что родился и мало что умеет делать. Но развить пальчики не составляет труда даже у новорожденного! Для этого сделаем малышу простой пальчиковый массаж.

Вы можете массировать пальцы в любое удобное время: когда вы играете с малышом, когда меняете одежду, вы принимаете ванну. А делать массаж удобнее всего во время грудного вскармливания. Здесь все очень просто: аккуратно погладьте каждый палец ребенка, проводя по нему пальцами от ладони к концам.Затем аккуратно разомните пальцы, уделяя особое внимание их кончикам. Можно сгибать и разгибать пальцы крохи, гладить, разминать круговыми движениями и пощекотать ладонь и всю кисть. Кулаки младенца все еще крепко сжаты. Осторожно откройте их, выпрямив пальцы. Главное, чтобы такой массаж не вызывал у малыша отрицательных эмоций. Мять пальцами можно несколько раз в день по 2-3 минуты.

3-5 месяцев: первые партии

В возрасте примерно трех месяцев в жизни малыша происходит важное и интересное событие: он начинает замечать свои ручки, а чуть позже будет активно ими пользоваться! Такой прогресс, конечно, нужно использовать, предлагая малышу самые первые игры и игрушки, которые сделают его пальцы более ловкими.

Полезные игрушки. Выберите для малыша легкие погремушки ярких цветов. Когда малыш в хорошем настроении, кладите погремушку за правую или левую ручку. Даже если крошка подержит его всего несколько секунд, а затем уронит, ничего страшного. Он только учится! Постепенно погремушка будет задерживаться в кулачке все дольше и дольше, малыш будет ее рассматривать, трясти, погремушку, пытаться засунуть в рот. Эти самые первые игры-погремушки очень важны для развития моторики ребенка.

Постарайтесь подбирать игрушки так, чтобы они были разными по объему. Затем, каждый раз играя с ними, малыш будет обучать разным способам захвата: одну игрушку нужно брать ладонью, другую — двумя-тремя пальцами. Также важны игрушки разной формы, ведь чтобы держать каждую из них, нужно разводить пальцы и по-разному крутить кисть. А еще они добавят множество разных материалов, из которых сделаны игрушки, и различной текстуры поверхности. Игра с ними станет дополнительным массажем для мизинцев, они разовьют и моторику, и тактильную чувствительность.

Сделайте для малыша самодельную игрушку, в которую он будет играть много месяцев. На прочные шнурки разной длины нанизывайте большие пуговицы, бусинки, пустые деревянные катушки, костяшки старых счетов, игрушки из шоколадных яиц (в них предварительно нужно просверлить отверстия) и т. Д., Чтобы все это могло легко двигаться. Свяжите концы шнурков. Из соображений безопасности нужно очень надежно закрепить концы, чтобы крошка не могла развязать или порвать шнурок. Кроме того, получившиеся «бусинки» не должны быть слишком длинными, чтобы ребенок не мог надеть их на шею.Такие бусинки можно давать малышу на руки, повесить в кроватку и коляску. Перебирая пальцами разные предметы, малыш разовьет моторику и массирует пальчики.

Ручные игры. Примерно в том же возрасте вы можете начать играть с малышом в первые игры с ручками и пальчиками. Старайтесь всячески стимулировать желание малыша дотягиваться до игрушек, различных предметов, вашего лица. Для этого наклонитесь так, чтобы малыш мог дотянуться до вашего лица и прикоснуться к нему.Возьмите малыша за ручки и поднесите к лицу, положите ладони на щеки. Вешайте игрушки в кроватку, чтобы ребенок мог их взять. Наденьте на одну из рук малышки яркий носок или большую яркую резинку. Заметив необычный предмет, малыш попытается дотянуться до него свободной рукой. А хватание одной ручки другой — очень полезный навык. В следующий раз наденьте носок на другую ручку. А потом наступит время ножек, пусть малыш попробует поймать их руками.Сначала помогите малышу, подтянув ножки к ручкам, чтобы он мог их схватить. В этом случае вы можете приговорить детский стишок:

Ноги, ноги, где ты был?
— Поехали в гости к бабушке!
Эй, ручки! Удачи, удачи!
Попробуй нас поймать!

Руки малыша все еще сжаты в кулаки. Чтобы помочь пальцам расслабиться и быстрее выпрямиться, продолжайте массировать и играть с малышом в простые игры для пальцев. Скажите стишок и разогните пальцы один за другим:

Белка сидит на телеге
Орехи продает:
Сестричка лисичка,
Воробей, синичка,
Медведю с толстой головой,
Зайнке усы.

5-7 месяцев: продолжаем развиваться!

Пальчики малыша уже достаточно развиты. Возможно, ему даже удастся нажимать кнопки или он вот-вот научится этому .

Полезные игрушки. Для развития рук детям этого возраста нужны игрушки с большим количеством всевозможных колец или больших бусинок, которые можно трогать пальцами (соединенные вместе кольца, стержни с кольцами и т. Д.). Вы можете порадовать своего малыша целым игровым центром, где будет много полезных инструментов для развития пальцев.Дайте ему пощупать детали игрушки, пошевелите колечками, бусинками, возьмитесь за выступающие ручки .

Обязательно предложите малышу игрушки с кнопками и клавишами: обучающие панели, детское пианино и т. Д. Уложите малыша на животик с игрушкой перед ним. Нажимайте кнопки, чтобы малыш прислушивался к звукам. Затем он попробует сам путь. Сначала он просто хлопнет ладонью по кнопкам. Возьмите его палец, нажмите кнопку или клавишу, а затем полюбуйтесь результатом: «Молодец! Случилось! »Постепенно малыш научится нажимать кнопки самостоятельно.Это не только развлечет его, но и укрепит пальцы.

Игрушки для развития моторики и тактильной чувствительности можно сделать самостоятельно. Например, сшить несколько пакетов из тканей разной фактуры и наполнить их разными наполнителями (манная крупа, горох, макароны, гречка и т. Д.). Эти мешочки можно повесить на кроватку малыша или просто время от времени давать малышу за ручки, чтобы он их смял и ощупывал. Дополнительно можно пришить большие пуговицы и бусинки, пустые деревянные катушки, детали четок и т. Д.к сумкам. Малышу будет интересно схватить их пальцами и потянуть. Главное условие: пакеты должны быть надежно зашиты, а пуговицы — плотно пришиты, чтобы незакрепленные мелкие детали не попали малышу в руки, а затем в рот.

Пальчиковые игры. Играя с малышом, обязательно обращайте внимание на игры с пальцами. Пока малыш маленький, он не сможет самостоятельно выполнять движения. Но для него это прекрасно подойдет мама. Есть много популярных и оригинальных пальчиковых игр.А пока выбирайте самые простые и короткие из них, чтобы они не успели беспокоить малыша. Говорите стишок четко, ритмично и весело, сгибайте и разгибайте пальчики малыша, пытаясь вызвать эмоциональный отклик у маленького игрока.

— Пальчик-мальчик, где ты был?
— Я ходил в лес с этим братом.
Я варил щи с этим братом.
Я ел кашу с этим братом.
Песни пела с этим братом!
Эта мышь сидит в норке,
Эта мышь бегает по полю
Эта мышь считает уши
Эта мышь собирает зерно,
Эта мышка кричит: «Ура!
Все вместе, пора ужинать! «

Еще одно полезное упражнение для этого возраста — «расчесывание».Поднимите ручки ребенка одну за другой и проведите ими взад и вперед над головой, как если бы ребенок расчесывал собственные волосы. Это упражнение укрепляет мышцы ладоней и пальцев.

7-9 месяцев: хватание за пальцы

«Перешагивание» во второй половине года заметно меняет поведение малыша. Если раньше малыш больше любил «разговаривать» с мамой, то теперь его любимое занятие — хватать все, что попадется под руку, будь то мамины волосы или различные предметы в пределах досягаемости.К тому же малыш уже умеет действовать одновременно двумя руками. Эти особенности крохи необходимо активно использовать, предлагая ему для игры разнообразные игрушки и неопасные предметы обихода: расческу, ящики, пищевые тарелки, крышки, прищепки, поролоновые губки, пластиковые бутылки и т. Д. Пусть он их возьмет, пощупайте их, сожмите, изучите пальцами.

Полезные игрушки. Примерно с этого возраста первая пирамида должна появиться в арсенале игрушек малыша. Это замечательная игрушка, которая развивает у малыша мышление, моторику и координацию движений.Но чтобы пирамидка принесла пользу малышу, выбирайте ее правильно. Игрушка должна быть большой, с толстым стержнем и большими, легко надеваемыми кольцами. Малыш сможет справиться с такой игрушкой, а значит, через полминуты игры она ему не надоест. По-прежнему актуальны игрушки и игровые центры, где нужно что-то брать, перемещать, вращать, нажимать, трогать. Например, игровой лабиринт, в котором по изогнутым проводам движутся цветные шарики.

Не забудьте купить для вашего ребенка резиновые пищалки.Чтобы они издавали звуки, их нужно хорошо сжимать в руке. И это совершенно новое движение, которое укрепит пальцы и руку. Такой детский эспандер получается! Игрушки не должны быть слишком «жесткими», иначе малыш не сможет с ними справиться и быстро потеряет интерес. Пригодятся первые конструкторы и кубики, состоящие из нескольких крупных деталей. Пусть ваш малыш попробует схватить детали рукой и под вашим руководством сложить их друг на друга.

Пальчиковые игры. Малыш подрастает, и пальчиковые игры начинают доставлять ему все больше удовольствия. Если вы еще не играли со своим малышом в Crow Magpie, самое время попробовать. Несмотря на кажущуюся простоту, это очень полезная игра для малыша. Но чтобы эффект был более эффективным, нужно не просто сгибать пальцы, а слегка массировать их, начиная с мизинца и заканчивая большим пальцем. Так же кашу на ладони мы будем достаточно интенсивно «варить», разминая ладонь круговыми движениями.Не забывайте чередовать правый и левый джойстики. Ближе к году малыш научится самостоятельно выполнять некоторые движения. Например, «сварить» кашу пальцем. Все знают детский стишок про сорок. Но для разнообразия вот похожая рифма с теми же движениями:

Наша Маша
Каша вареная, (пальцем водим по ладони)
Кашу сварила
Детей накормили: (пальчики по очереди сгибают)
Это подала,
подала,
подала,
подала это,
Но она этого не дала.
Он много шалил.
Он сломал свою тарелку.

Вот еще один детский стишок, который вы можете предложить своему малышу. Вдавите его ручку в кулачок. Произнося стишок, разжимайте пальцы по одному, а в конце снова спрячьте их в кулак.

Один, два, три, четыре, пять,
Кролики вышли гулять.
Один, два, три, четыре, пять,
Они снова спрятались в доме.

Веселое развлечение. Вы можете развивать моторику даже во время плавания.Нарисуйте маленькие игрушки и предметы (ложки, игрушки типа «киндер-сюрприз», ракушки, крупные камешки и т. Д.) На дне ванной комнаты. Также подходят игрушки, которые плавают на поверхности. Они обязательно заинтересуют малыша, и он захочет их заполучить. Чтобы схватить мелкие предметы, ему придется особенно постараться. Ведь хватать их всей ладонью не очень удобно, лучше брать пальцами. Это означает, что пальцы смогут отрабатывать новые движения. Покажите малышу, что пойманные предметы можно положить в пластиковую миску, плавающую на воде.Научите малыша шлепать ладонями по поверхности воды. Конечно, это вызовет много брызг, но хорошо помассирует ладони, что очень полезно.

9-12 месяцев: многое умеем!

Ближе к году навыки и мышление малыша развиваются с такой стремительностью, что буквально каждый день маленькая умница дарит нам что-то новенькое. Расширяйте ассортимент развивающих игрушек, предлагайте малышу новые игры. Это принесет неоценимую пользу его развитию.

Полезные игрушки. Мизинцы становятся все более ловкими, чуть больше — и они научатся открывать самые разные ящики. Мы должны им в этом помочь! Для этого добавьте в арсенал игрушек малыша всевозможные игрушки, которые связаны с открыванием и вставляют одну в одну. Например, большая матрешка, внутри которой прячется целая команда матрешек поменьше. А также набор пластиковых заглушек, которые можно вставить одна в другую или построить из них высокую башню.Если у вас есть набор кастрюль разного размера, из них тоже получится отличная игрушка. Пусть малыш вставит их друг в друга, стараясь снять с них чехлы (чехлы он научится надевать чуть позже). Чтобы стимулировать у ребенка желание снимать крышки с сосудов, поместите в каждую небольшую игрушку. Дайте малышу бутылочку с завинчивающейся крышкой, баночку с кремом (для интереса можно еще что-нибудь положить перед глазами, например, печенье) — и пусть он попрактикуется в откручивании и скручивании.Не менее кстати будут и несколько матерчатых платков разного размера. С ними можно производить самые разные манипуляции: поднимать, укрывать себя, маму или «спрятать» игрушку, обернуть куклу или машинку.

В этом возрасте уже можно предложить малышу большие вставные рамки и всевозможные сортировщики, где нужно вставлять разные детали в соответствующие отверстия. Выбор таких игрушек огромен.

Пальчиковые игры. Продолжайте играть в любимые игры для пальцев вашего ребенка и, конечно же, добавляйте новые.Например, о капусте. Если тренироваться активно, ближе к году малыш научится выполнять все движения самостоятельно.

Капусту шинкуем, (поочередно ударяя краями ладоней о поверхность стола),
Капусту солим-солим, («солим» маленькими щепотками левой и правой руки)
Нас втроем или три капусты, (ладони потираем),
Сжимаем капусту (левую и правую руки сжимаем-разжимаем в кулаки)

Веселое развлечение. Во время купания запускайте в ванну всевозможные емкости: пластиковые стаканчики, миски, бутылки, ложки.Покажите малышу, как переливать воду из одного стакана в другой, как переливать жидкость из бутылочки. Неважно, если струя воды не доходит сразу до места назначения. Все требует тренировки. Дайте ребенку зубную щетку, и пусть он проведет пальцем по щетине. Помогите ему помассировать каждый палец по очереди.

Полезные идеи

Есть много занятий, которые помогут вам развить моторику малыша, даже не используя дорогие коммерческие игрушки. Например, дайте ребенку несколько листов белой бумаги.Пусть бумага скомкается в руках, разверните ее и снова раздавите. Для этой же цели подойдет пачка бумажных салфеток. Так весело разрывать их на части! И заодно упражняйте пальцы. Только не давайте ребенку рвать журналы и газеты. Если не следовать ему, бумага может попасть вам в рот. Пусть будет просто белый, без чернил.

Покажите ребенку, как в пятилитровую пластиковую бутылку можно бросать различные мелкие предметы: прищепки, маленькие игрушки, фантики и другие бумажки, различные тряпки, колпачки от фломастеров и сами фломастеры, камешки , каштаны. Словом, все, что в шею поместится. Это простое, но очень полезное упражнение для пальцев малыша. Только не давайте малышу слишком мелкие предметы (бобы, пуговицы, бусинки) и обязательно находиться рядом во время игры!

Теперь, вдохновившись этими простыми идеями, вы наверняка можете придумать множество собственных игр для тренировки пальцев вашего сына или дочери. Пусть эти игры будут веселыми и полезными!

Рад приветствовать вас, дорогие родители!

Массаж пальцами очень полезен для маленького ребенка.Недаром говорят, что физический труд успокаивает психику, умиротворяет, например, вязание или вышивание, ведь пальцы теста связаны с деятельностью мозга. На ладонях и пальцах есть множество точек, которые отвечают за работу различных органов нашего тела. Из-за тона ручек примерно до 2-х лет (кто-то раньше, кто-то позже), но он все равно сохраняется, и ребенок часто сжимает пальцы в кулак.

Такой массаж рук и пальцев избавит его от такого зажима, ребенок будет лучше управлять ручками и пальцами, ему будет легче рисовать, легче держать карандаш, легче лепить.Развивается гибкость и координация пальцев. Привычное всем нам развитие мелкой моторики . Ребенок будет говорить раньше, только помните, что занятия нужно проводить регулярно.

Иногда, когда дети волнуются, они теребят что-нибудь, будь то игрушка или какая-то тряпка. При этом не следует отнимать у ребенка эти предметы, поэтому он инстинктивно пытается успокоиться, избавляется от излишнего возбуждения организма.

Упражнения для пальцев, сопровождаемые смешными стишками или детскими стишками, очень нравятся детям.Они подходят для детей от 9 месяцев и старше. Во время таких занятий ребенок учится слушать, проецировать услышанное на реальные события и предметы, развивается чувство ритма. Изучаем названия пальцев. — Данюша, покажи где твоя ручка? А где правая ручка, а где левая?

Поначалу, когда вы только начинаете вводить такие упражнения, малыш может только наблюдать за вами, никак не реагируя, со временем он привыкнет к упражнениям и будет помогать маме.Как только мама начинает произносить привычный стишок, малыш уже делает пальцами необходимые движения. Затем, если занятия будут регулярными, ребенок выучит знакомые стишки. Сначала он будет повторять за мамой отдельные слова, а потом целые строчки.

Но есть и обратная реакция, ребенка никак нельзя усадить, чтобы сделать хотя бы одно упражнение. Так было в нашем случае, сын не хотел сидеть на месте, а уж тем более пальцами было чем заняться, его привлекала более подвижная деятельность.Потом мне пришлось его поймать, чтобы попытаться хоть минуту-другую потренироваться. Мои настойчивые усилия были вознаграждены, и через месяц малыш сам дал мне ручки с растопыренными пальцами, тем самым показывая, что пора с ними поиграть.

Если вы впервые начинаете упражнения для пальцев, начните с первого подхода. Подходит для малышей, у которых ручки тугие, у которых плохо развита мелкая моторика. Такой вводный курс можно начинать с самых первых дней жизни.Когда вы делаете первый комплекс, чувствуете, что ребенок готов двигаться дальше, переходите ко второму. Вторую можно проводить непрерывно ежедневно или через день.

Возьмите ребенка за ручку одной рукой, а другой помассируйте.

Комплексное число 1

1. Несколько раз похлопайте ребенка за ручку от кончиков пальцев до локтя и наоборот. Сначала погладьте внешнюю сторону руки, затем — внутреннюю.

Ручки, ручки! Знаю ли я тебя,

Я умываю вас водой.

Я тоже знаю свои пальцы

Я сейчас с ними играю.

2. Погладить пальцами ладонь. Каждый палец, каждая фаланга, от подушечки до основания пальцев, затем поменяйте ручки.

У девочек и мальчиков

На руке пять пальцев:

Большой палец — парень с душой,

Указательный палец — могущественный джентльмен,

Средний палец тоже не последний.

Безымянный палец — важный ходит с кольцом,

Пятый, мизинец, принес тебе подарок.

3. Поглаживающими движениями проведите по каждому пальцу от кончика к ладони. Потом поменять ручки.

Этот палец — дедушка

Этот палец — бабушка

Этот палец — папочка

Этот палец мамочка

Но этот палец — я,

Это вся моя семья!

4. Точечные круговые движения от кончиков пальцев к ладони. Потом поменять ручки.

Этот палец хочет спать

Этот палец ложился спать

Этот палец вздремнул

Этот палец уже заснул

Этот крепко спит

Тише, тише, не шуметь.

Взойдет красное солнце

Придет ясное утро

Птицы щебечут

Пальцы встанут!

5. Помассируйте подушечки, слегка надавливая на них, а на ладонь — круговыми движениями, как сорока.

У меня на руке пять пальцев

Пять захватов, пять захватов.

Бросать и держать,

Взять и отдать.

Конечно, их пять!

6. Завершите гимнастику упражнением № 1

.

Комплекс No.2

Если ребенок еще не понимает, чего вы от него хотите, то можете выполнять упражнения, взяв его руки в свои. Некоторые упражнения пока делать нельзя.

1. Потрите ладони друг о друга, чтобы согреть их.

2. Сожмите кулак, затем разожмите его.

3. Зацепите одноименные пальцы одной руки за другую и слегка потяните в стороны.

4. Сделайте ручки в замок. И, не разжимая пальцы, двигайте запястьем.

5.«Солнца». Настало утро, взошло солнышко (ладони с вытянутыми пальцами поднимаются вверх). Ладони держим параллельно сжатыми пальцами, затем пальцы разводим. — Солнце сияет.

6. Пальцы здороваются. Поочередно каждый палец соприкасается с большим пальцем каждой руки.

7. Маленькие человечки бегают, а потом играют в футбол. Скатайте пальцами небольшой шарик.

8. «Ножницы». Имитируйте ножницы двумя пальцами. Как будто режем то, что есть под рукой — книгу, пеленку и т. Д.

9. Положите ручки на стол. И поочередно поднимайте каждый палец.

Всего наилучшего! До скорого!

1. Солнечный свет
Прямое поглаживание тыльной и ладонной поверхности кисти кончиками пальцев — «лучи солнца».

Солнце нас лучами гладит, ласкает.
Солнце, как и мама, бывает только одно.

2. Сорока белая
Спиральное поглаживание тыльной и ладонной поверхности кисти кончиками пальцев.

Сорок — сорок, где ты был? Далеко.
Она рубила дрова, топила печь, несла воду.
Сварила кашу, детей накормила.

3. Метели
Зигзагообразное поглаживание.

Вьюга свистела, снег шел
Сильная метель застилала грядки.
И метели не было времени на сон.
Утром посмотрели сад — сугробы в саду летят подушками.

4.Улитка
Клещи разминают край ладони.

BBW — ползучий домик. Ползите по тропинке
Ползите на ладони. Ползите, не торопитесь показывать рога.

5. Паук
Распиливание (продольное и поперечное) ладони пальцами.

Дивное чудо — паук. 8 ног и 8 рук.
Если нужно убежать, выручайте 8 ног.
Плетем сеть по кругу, выручают 8 рук.

6.Пила
Распил (продольный и поперечный) ладони с краем ладони.

Она взялась за дело. Она кричала и пела.
Съел, ел, дуб, дуб, сломал зуб, зуб.

Активный массаж (ребенок самостоятельно выполняет массирующие движения)

7. Звери
Массаж кончиков пальцев. После пятой строки происходит смена рук.

Дети любят всех животных: (большой палец)
Птицы, ящерицы и змеи (указательный палец)
Пеликаны, журавли, (средний палец)
Бегемоты, соболи (безымянный палец)
Голуби и глухари, (мизинец)
И клесты , и снегири, (большой палец)
Они любят горного козла, (указательный палец)
Обезьяна и осла (средний палец)
Дикобраз и еж, (безымянный палец)
Черепаха и змея (мизинец)

8.Медведь
Массаж кончиков пальцев. Каждую строчку разминают одним пальцем. После строки 5 — смена рук.

Медведь подошел к своей берлоге, но споткнулся о порог.
«Видно, сил на зиму у меня очень мало накопилось».
Так он подумал и отправился на поиски диких пчел.
Все медведи сладкоежки, они любят есть мед без спешки,
А когда поели, то без тревоги фыркают в берлоге до весны.

9.Огород
На каждый ударный слог разминается одна фаланга. Через 4 строчки — смена рук. Последние две строчки разминают большими пальцами каждой руки.

Мы вырастили чеснок
Перец, помидор, кабачки,
Тыква, капуста, картофель,
Лук и немного гороха.
Овощи собирали
Угощали с ними друзья,
Заквашивали, ели, солили,
Привезли с дачи домой.
Прощай на год
Наш друг — огород!

10.Кликов
Ладонь прижата к столу, пальцы разведены. Другая рука поочередно поднимает пальцы (лежащая рука с силой давит вниз, сопротивляясь подъему). Затем палец отпускается, и он резко падает на стол с глухим стуком. Поднимается по одному пальцу для каждой строки. После строки 5 — смена рук.

Бурундук поднял уши. Он услышал в лесу звук:
— Что это за громкий стук, стук, стук, стук, стук?
— Поехали, — сказал барсук, ты сам увидишь этот трюк:
Этот дятел сел на ветку, причем без крыльев и без рук
Он ищет, где прячется жук, так что слышно цоканье!

Помассируйте пальцы и руки массажным мячом

11.Мяч

Катить мяч между ладонями:

Покатаюсь в руках
Мой мяч хорош.
Чтобы всегда быть здоровым
Ловкий и веселый.

12. Мяч

Катаю мяч по кругу
(перекатываю мяч между ладонями круговыми движениями)
Катаю его вперед-назад,
(водим мяч между ладонями по столу)
Я погладил им ладонь,
(поглаживая одну ладонь мячом)
Я как бы смахиваю крошку
(поглаживая другую ладонь мячом)
И помню его немного,
(сжимаю мяч одной рукой)
Как кошка сжимает лапу .
(поменять и другой рукой отжать мяч)

13. Ёжик

Возьмем ёжика в руки,
(возьмем массажный мяч)
Покатаемся и покушаем.
(перекатить между ладонями)
Подбросить и поймать
(подбросить и поймать)
А иголки посчитаем.
(пальцами одной руки прижимаем шипы)
Ставим ёжика на стол
(кладем шарик на стол)
Нажимаем ручку ёжика
(прижимаем шарик ручкой)
А мы покататься немного.
(катим шарик ручкой)
Потом меняем ручку.
(поменять ручку и шарик тоже катить)

Катим шарик или ёжик от локтя к пальцам по внутренней стороне, произнося слова:

Катается ёжик колючий
Ни головы нет, ни ног
Бегает по пальцам
И пыхтит, пыхтит, пыхтит.
Бегает туда-сюда
Меня щекочет, да, да, да!
Уходи, колючий ёжик
В темный лес, где ты живешь!

15.Мяч

Движения выполняются по тексту:

Этот мяч непростой
Все колючие, вот так.
Положим между ладонями
Потрем ладони.
Раскатываем вверх-вниз
Развиваем ручки!
Вы можете катить мяч по кругу
Подбрасывать друг другу.
1, 2, 3, 4, 5 —
Нам пора отдохнуть!

16. Эксцентричный ёжик

Ежик, ёжик — урод
Сшил колючую куртку
(катать мяч ладонями вперед — назад)
Утром встал и иду в лес,
(руки вверх)
Чтобы увидеть всех друзей.
(коснуться мяча пальцами, медленно опуская руки вниз)
По тропинке топнул ёжик
(выбить шарик по столу)
И гриб нес на спине.
(руки с мячом за голову, мяч катить по шее)
Еж медленно топал
(перекатить мяч вперед на одно колено)
Тихо шелестящие листья.
(перекатить мяч на другое колено)
И зайчик скачет навстречу,
Long-Eared Bouncy,
(подбросить и поймать мяч)
Кто-то ловко в саду
Получил косу морковь!
(руки заведите за спину и спрячьте мяч)

Помассируйте пальцы и руки карандашом

17.Утюг
Возьмите толстый карандаш. Положить его на стол. «Прогладьте» карандаш сначала одной ладонью, затем другой. Покатайте карандашом по столу.

Карандаш качаю
Влево и вправо — как хочу.

18. Разведение огня
Положите карандаш на одну ладонь, накройте другой ладонью. Прокрутите карандаш между ладонями сначала медленно, а затем быстрее, от кончиков пальцев к запястьям. Теперь попробуйте сделать это сразу двумя карандашами. Получилось?

19.Догоняя
Возьмите карандаш всеми пальцами. Крутите это. Пусть ваши пальцы пробегают по карандашу, догоняя друг друга.

Пальцы бегут вперед
И никто не отстает.

20. Слайд
Поместите карандаш на тыльную сторону кисти. Опустите руку. Другой рукой возьмите карандаш. Пусть она скользит по руке, как слайд.

21. Волчок
Вращайте карандаш на столе двумя пальцами, сначала одной рукой, а затем другой.Попробуйте проделать то же самое с большим и средним пальцами.

Катаю кружочки по столу
Карандаш не отпускаю.

22. Вертолет
Возьмите два пальца тонкий длинный карандаш. Крутите это. Пусть вращается быстро, быстро, как пропеллер вертолета.

Летит
Наш красивый вертолет.

23. Массаж прищепками
Прищепка на ударные слоги стиха поочередно «кусает» ногтевые фаланги: от указательного пальца до мизинца и обратно.После первого куплета — смена рук. Необходимо проверить, чтобы прищепки не были слишком тугими.

Котенок сильно кусается — глупо,
Он думает: это не палец, а мышь.
— Но я играю с тобой, детка!
— А если укусишь — скажу «Стреляй»!

24. Массаж грецкими орехами
Раскатать 2 ореха между ладонями:
Я закручиваю гайку
Чтобы стать самым круглым из всех.

25. Массаж с бумагой
«Hide and Seek» — сжимая бумагу в кулаке.Спрячьте листок бумаги — зажмите его кулачком:
Сжимаю бумажку и меняю ладонь.

Подборку подготовила Наталья Соколова, практикующий логопед

Речь ребенка — это функциональная работа многих органов. Хорошая физическая форма, сильный иммунитет, сильное сердце, хорошее кровообращение и снабжение мозга кислородом, отсутствие генетических патологий, любовь, внимание родителей — и ваш малыш удивит окружающих своей ранней разговорной речью.Чтобы научить ребенка говорить вовремя, нужно потрудиться. Правильное произношение звуков, формирование фраз, богатый словарный запас может быть только всесторонне развитым ребенком . И наоборот, чем позже ребенок начинает говорить, тем сложнее будет при нарушениях речи, а также тем ниже его уровень. интеллекта, коммуникативных навыков и эмоциональной устойчивости будет.

У дошкольников разработано много методов стимулирования речи, но самым ранним и наиболее важным из них является массаж пальцами, направленный на маленькие мышцы рук.Человеческие пальцы и ладони являются проекцией всех внутренних органов . Массируя ладонь, вы запускаете кишечник. Сжимая и растирая мизинец, вы улучшаете работу сердца, безымянный нормализует работу нервной системы, средний отвечает за работу печени, указательный палец — желудка. Наконец, массаж большого пальца стимулирует мозг и легкие. Все игры с детьми до года связаны с пальцевым массажем, который запускает ритмичную работу организма, ускоряет процесс общего формирования тела малыша, в частности, речевой процесс.

Растирание рук — начало образования крохи

Мелкая моторика — это общие движения мелких мышц пальцев, ладоней и кистей рук у младенцев. Ребенок, хорошо координирующий действия пальцев рук, быстро развивается и своевременно начинает говорить. У него сформированы части мозга, отвечающие за развитие речи, он подвижен, активен, легко контактирует и очень умен. Если вы хотите иметь всесторонне развитую личность, свободно говорящую, интеллектуальную, с прекрасным творческим потенциалом, то вам пора достать сказки для детей и начать массировать ручки малыша.Сказки нужны, чтобы вспомнить, как нас баловали родители, бабушки и прабабушки — ведь пальцевым процедурам много сотен и даже тысяч лет.

Для первого дня занятий выберите момент, когда ребенок просыпается и потягивается. Если малыш еще не научился этой процедуре, обязательно помогите ему — растяжение и скручивание сухожилий пробуждает мышцы и улучшает общую моторику у дошкольников. Покажите, как кошка просыпается.А когда у малыша улыбнется, включите свое воображение — пусть черви ползут по его ладони, малышки летают, козочки прыгают, а вы ему рассказываете чудесный детский стишок и массируете пальцы. Когда малыш вырастет, он сам разовьет пальцы — пальчиковый массаж во время рисования, мытья, одевания и других процедур будет играть важную роль в процессе его развития. А еще есть незабываемые спектакли театра пальцев и театр теней. Массаж пальчиков под веселые стишки — первое познавательное занятие, он очень веселый и приятный!

Психологи утверждают, что мелкие двигательные функции напрямую связаны с работой нервной, мышечной систем, а также органов зрения, слуха и дыхания.Развитие мелкой моторики необходимо постоянно контролировать на каждом этапе взросления, проверяя соответствие речевого образования, умение держать предметы, зашнуровать обувь и т. Д. Родителям не следует ждать три года, чтобы понять, что ребенок еще не говорят и не умеют рисовать карандашом. На каждом этапе у малыша должны быть свои достижения, а родителям нужно вовремя замечать отставание малыша в развитии от сверстников.

Параллельно с этим ищут и читают:

Видео: Массируем ручки

Скатываем с дерева шишку, начинаем говорить

Ребенок подрастает и может попробовать новый вид массаж для пальцев — катание из натурального материала, которое очень нравится детям и отлично подходит для формирования развитой речи.Игры с шишками, каштанами, кашами, фасолью, песком доставляют детям огромное удовольствие. У тебя нет его под рукой? Не беда, их можно заменить на массажные щетки, резинки, бигуди. Игрушки с неровной поверхностью будут массировать ладошки и пальчики малыша, доставить физическое удовольствие, а если игра будет сопровождаться стишками или песнями, процесс будет веселым и театральным. Увеличивая гибкость и тонкость движений пальцев, малыш дополнительно развивает любопытство и воображение, зрительную и слуховую память, мышление и усидчивость.Перекатывая шишку от пальцев к запястью, сжимая и вращая ее, вы стимулируете приток крови к рукам, повышая мышечный тонус и силу пальцев.

В логопедической практике метод Су-Джок терапии успешно применяется для коррекции задержки речи у детей. Тренажеры, которые массируют подушечки пальцев, ладоней и кистей рук — коврики, мячи, цилиндры с мягкими иглами — очень популярны у детей и используются в качестве массажа для улучшения мелкой моторики рук и развития речи.

Начиная самостоятельно выполнять упражнения, развивающие мелкую моторику рук, дети сначала испытывают трудности. Ребенок приобретает знания и навыки в игре. Не забывайте следить за тем, чтобы занятия не вызывали у малыша негативных эмоций, превращали трудности в веселый смех, повторяли упражнения или переносили их на более благоприятный период. Главное не опускать руки и помнить, что руки малыша — это инструмент для совершенствования речи, а также формирования интеллекта, творческих способностей, внимания.Ежедневное массирование рук в течение нескольких минут создает у детей благодатную почву для развития речи и успешного учебного процесса в школе.

Творческий массаж для формирования речи

Является ли ваш ребенок творческим, и вы хотите включить его в процесс воспитания? Попробуйте пластилинографию — отличный инструмент для привлечения ребенка к художественному творчеству и, параллельно, массирования пальцев для развития речи. Работа с пластилином увеличивает гибкость пальцев у малышей, силу мелких мускулов пальцев и кистей рук, а также подготавливает малыша к работе с пишущими инструментами.Если не любишь пластилин — есть пальчиковые краски, это так весело и здорово! Шедевры малыша можно оставить себе и подарить на взрослую жизнь.

Песочная роспись по стеклу сегодня также очень популярна. Погружая пальчики в рыхлый песок, малыш стабилизирует эмоциональное состояние, ускоряет образное и логическое мышление . Собирая в ладони чудесный материал, получая порцию удовольствия, маленький умник с трудом формирует речь навыки, он их многократно ускоряет.Тактильные ощущения от общения с песком стимулируют развитие речи, мышления и творческую активность юных художников.

Влияние массажа пальцев на формирование речи у младенцев

Массаж — один из древнейших методов оздоровления человека, влияющий на развитие всех органов и функций организма. Его оздоровительный и профилактический эффект неоспоримо признан врачами, учителями и родителями. Массаж пальцев приводит к уникальным результатам в ускорении детского формирования и исправлении его задержек.

Механическое раздражение рецепторов кожи приводит к активации важных органов и систем. Ручной массаж имеет большое значение для развития речи, а также активно действует на нервную систему, усиливает движение лимфы. Это необходимо для повышения иммунитета детей, благотворно влияет на эмоциональную составляющую психики малышей.

Массаж пальчиков снимает стресс ребенка и улучшает адаптацию в новой среде, развивает творческие способности и раскрывает новые таланты, ускоряет развитие речи.И нельзя забывать о таких важных составляющих процедуры, как внимание и любовь. Они позволяют установить не только тактильный контакт, но и эмоциональный. Диалог между родителями и малышом — одна из самых трогательных и важных причин его роста и дальнейших жизненных успехов.

Многие родители знают, насколько важно развивать моторику рук малыша. Наука подчеркивает связь между развитием речи ребенка и тем, как развиваются пальцы его рук.Вот почему в Японии детей часто отправляют учиться игре на скрипке с раннего возраста. Предлагаем мамам и их детям вместе заняться пальцевой гимнастикой — одним из самых интересных способов совместной работы с детьми в игровой форме.

Ворота пальцевой гимнастики

«Полезно знать. Комплекс упражнений для развития рук и пальцев называется пальцевой гимнастикой. Такая гимнастика благотворно влияет на организм малыша, активизируя развитие его умственных способностей.»

К сожалению, технический прогресс, который привел к обилию всевозможных игрушек, бытовой и компьютерной техники, не особо способствует тому, чтобы детские пальцы получали необходимое развитие . Тут на помощь придет гимнастика для пальцев . Игры а входящие в него нацелены на развитие ловкости, подвижности, творческих способностей, внимания и скорости реакции ребенка, а веселые стихи помогут расслабиться и достичь спокойного и умиротворенного состояния.

Дети, с которыми они постоянно занимаются пальцевой гимнастикой, раньше начинают говорить и делают это лучше своих сверстников, быстрее учатся письму, хорошо запоминают и меньше нервничают.

Пальчиковая гимнастика — отличное занятие с ребенком на каждый день. Педагоги и логопеды используют этот вид гимнастики в качестве учебного пособия, короткого перерыва между занятиями и отдыха для ребенка. Пальчиковые игры станут прекрасным дополнением детских праздников.

Итак, пальчиковая гимнастика:

  • развивает мелкую моторику рук и пальцев у детей
  • способствует развитию мозга и речи ребенка
  • развивает творческие способности
  • улучшает память
  • готовит руку к записи
  • поднимает настроение и благотворно влияет на психику ребенка
  • обеспечивает хороший отдых
  • усиливает позитивное отношение к занятиям.

Развитие мелкой моторики

Не все родители осознают, насколько важно работать над мелкой моторикой рук ребенка, и уж тем более не все умеют это делать. Давайте подробнее рассмотрим этот вопрос.

Мелкая моторика — это способность совершать мелкие и точные движения руками (пальцами, руками). Сфера мелкой моторики состоит из множества различных — от простых (схватить что-то, что-то подержать) до сложных (техника письма, рисования).

Развивать мелкую моторику у малышей чрезвычайно важно, так как это способствует полноценному развитию ребенка. Вам нужно начать делать это как можно раньше. Сначала маленький ребенок видит свои руки, рассматривает их, совершает движения, пытается ими управлять. Позже малыш пытается самостоятельно брать предметы, удерживать их — сначала ладонью, а затем двумя пальцами. По мере развития ребенка ему показывают, как правильно держать ложку или карандаш.

«Формирование мелкой моторики тесно связано с формированием умственно-познавательных процессов малыша (память, ощущения, восприятие, внимание, воображение, мышление), а также с развитием речи.Наукой доказано, что речевой и двигательный центры мозга расположены близко друг к другу, поэтому стимуляция нервных окончаний, находящихся на кончиках пальцев, помогает активировать развитие речи ».

Благодаря развитию мелкой моторики у ребенка развиваются ловкость рук, красивый почерк и быстрая реакция. По способу развития мелкой моторики определяется готовность дошкольника к школе. Если мелкая моторика развита хорошо, значит, у ребенка все в порядке с памятью, мышлением, логикой.

Мелкая моторика развивается поэтапно. Для этого малышу необходимо подобрать методы и средства развития, соответствующие его возрасту и способностям:

  1. От 6 мес. Тренировать детские пальчики можно с момента достижения малышом шестимесячного возраста — в виде массажа и пассивных движений.
  2. От 9 мес. Дайте вашему ребенку всевозможные кубики, пирамиды и кольца, чтобы он мог их разбирать.
  3. Дошкольный возраст. Предлагаю разные виды ручной работы: работа с конструктором и мозаикой, рисование, лепка, рукоделие (вышивка, макраме).

Способы развития мелкой моторики

  1. Массаж пальцев. Такая пассивная гимнастика подходит для самых маленьких.
  2. Пальчиковые игры. Сюда входят гимнастика для пальцев, массаж пальцев и рисование пальцев.
  3. Может быть в виде столешницы и верховой
  4. Игры с мелкими предметами. Вы можете играть с крупами, макаронами, песком и другими натуральными материалами. Хорошо развивают руки игры с мячом и небольшими игрушками, а также занятия по изготовлению выкройки из мелких деталей.
  5. Ручные тренажеры. Игрушки из магазина могут пригодиться и в виде специальных развивающих «тренажеров»: вставок, шнуровки и т. Д. Подобные игрушки можно сделать своими руками.
  6. Уроки изобразительного искусства. Лепка, рисование, аппликация, работа с дизайнером традиционно считаются отличными способами развития детских рук.
  7. Простым карандашом. Получив простой карандаш, малыш может тренировать руки, обводя предметы по точкам и рисуя по ячейкам, ища выход из лабиринтов, растушевывая силуэты.

Самым эффективным видом упражнений является тренировка пальцев, включающая в себя различные игры и упражнения.

Массаж пальцев

Вы можете начать развивать ручки ребенка с самого рождения. Ваш малыш начнет проявлять готовность практиковаться, сжимая ваш палец или пытаясь схватить погремушку.Вы видели, как дети хватаются за ноги и притягивают их к себе? Именно в этот момент малыш может начать развивать ручки. В этом поможет специальный массаж — массаж пальцами.

С чего начать? Аккуратно согните пальцы к крохе, сопровождая движения детскими стишками или забавными стишками. Чтобы массаж был более эффективным, не просто сгибайте пальцы, а слегка массируйте их — от мизинца до большого пальца . Речь о том, как «сорока кашу варила», «варила» на ладошке ребенка, делая круговые движения, с средняя интенсивность.При этом рифмы повторяйте ритмично, эмоционально, выразительно, четко артикулируя: малыш должен понимать, о чем идет речь. Следите за своим тембром и интонацией. Обратите внимание на обе ладони. Для звукового сопровождения такого массажа отлично подходят народные игры, в которые играют целые поколения мам с детьми: «Ладушки», «Коза-дереза», «Сорока» и другие. В принципе, любое стихотворение или песня может стать основой для пальцевого массажа. Таким образом, вы не только сможете приступить к развитию ладошек малыша, но и весело проведете время.

Пальчиковые игры

Пальчиковые игры пригодятся для детей дошкольного возраста видом гимнастики. Эти игры рекомендуются для детей от года и старше.

Пальчиковые игры очень нравятся детям, развивают их руки, укрепляют отношения между мамой и детьми.

Покажите ребенку, как играть: приготовьте смешные стихи, покажите движения, и вы увидите: ребенок будет в восторге. В пальчиковых играх тоже есть обучающая функция: с их помощью дети учат числа, учатся считать, изучают части тела и т. Д.

Мы перечисляем самых эффективных пальчиковых игр , которые довольно просто выполнить:

  1. «Хорошо». Помним знакомый с детства детский стишок и учим малыша хлопать в ладоши.
  2. «Рвем бумагу». Это можно сделать в 7-8 месяцев. Покажите малышу несколько листов. Пусть возьмёт их, осмотрит, попробует раздавить или разорвать. Малышу будут интересны новые манипуляции. Он почувствует свойства своих рук и различных предметов.
  3. «Перелистывание страниц». Листать красочную детскую книгу или журнал — это не только увлекательное занятие для малыша, но и полезно для развития рук.
  4. «Изучение бисера». Малыши очень любят разбирать мелкие предметы. Это также очень полезно для ручек. Позвольте малышу разобрать бусинки.
  5. «Перебираем крупу». Наполните миску хлопьями и подвиньте ее к ребенку. Пусть окунет туда руки, трогает, каких крупинок трогать, переливать с ладони на ладонь.Эта игра отлично развивает сенсомоторные навыки.
  6. «Узоры на песке». Выложите песок на поднос. Покажите ребенку, как делать выкройки пальцем. Возьмите пальчик малыша и проведите им по песку. Начните с простого — рисуйте линии, геометрические фигуры, волны. Постепенно усложняйте задания.
  7. «Крышки». Простая бытовая игра, вроде закручивания крышек банок и бутылок, заставит ваши пальцы ловко потренироваться.
  8. «Мы сами одеваемся и надеваем обувь.« Это вообще не игра, а обычное включение ребенка в самостоятельную деятельность. Пусть он научится застегивать и расстегивать пуговицы, молнии, завязывать шнурки. Это не только поможет быстрее развить пальцы, но и научит ребенка Самообслуживание.Кроме того, вы можете сделать дидактический материал с пуговицами и шнурками, который станет отличным тренажером.

Совет родителям.

  • Игры должны быть безопасными. Они должны находиться под присмотром родителей.
  • Играть нужно регулярно. Лучше делать это ежедневно.
  • Не утомляйте ребенка. Следите за интересом ребенка к игре, не затягивайте занятия.

Влияние на развитие речи

«Ваш ребенок уже начал говорить?», «Какое было его первое слово?»: Молодые мамы часто слышат эти вопросы. Такие вопросы не всегда радуют, особенно если малыш еще жив. Если возникает такая проблема, то особое внимание следует уделить выполнению пальцевой гимнастики.

Детские психологи давно связывают развитие речи и мелкую моторику рук.

Как развитие руки влияет на речь?

Уровень моторного развития кистей и пальцев рук напрямую связан с речевой функцией. Многие ученые, изучающие деятельность мозга детей и их психику, указывают на огромное значение рук, их стимулирующего действия. Учеными установлено, что если пальцы развиты в соответствии с возрастом, то и речь в норме.Если развитие рук отстает от нормы, то у ребенка может наблюдаться задержка речевого развития. Развитие речи происходит под воздействием импульсов, исходящих от пальцев рук и поступающих в центр мозга, отвечающий за речевую сферу. Эти данные послужили основой для использования различных методов стимуляции развития речи за счет развития движений рук. Массаж, упражнения, игры, манипулирование предметами, поделки, игра на музыкальных инструментах — все это улучшает руки и пальцы ребенка, способствуя развитию речи.

«Совет. Подбирайте упражнения в соответствии с возрастом ребенка. Массаж подходит младенцам. Младшие дошкольники — катание шариков разного диаметра. Для детей постарше — конструирование, логические игры со счетными палками, поделки. «

Подготовка руки к письму

И мамы, и папы, и учителя озабочены вопросом, как хорошо подготовить ребенка к школе. Педагоги заметили, что первоклассники испытывают трудности с освоением первых навыков письма.- довольно сложный для ребенка навык, основанный на тонких движениях рук. Только слаженная работа мелких мышц руки, развитое зрительное восприятие и произвольное внимание будут способствовать успеху в овладении техникой письма.

Учителя часто сталкиваются с тем, что первоклассники не могут правильно обращаться с ручкой, неправильно ею пользуются. Причина этого — недостаточное развитие рук. В этом случае нужно снова обратиться к пальцевой гимнастике: простых упражнений помогут правильно подготовить руку ребенка к письму.

  1. Массируем пальцы. Ребенок может делать это сам или с помощью взрослого. Необходимо тщательно массировать пальцы каждой руки, начиная с кончиков. Делать это нужно поглаживанием, растиранием и круговыми движениями. Продолжительность такого массажа — не более 2 минут. Массаж пальцами рекомендуется для письменной деятельности: перед началом, в середине, в конце.
  2. «Приветствие». Ребенок трогает всех большим пальцем, как бы здороваясь: «Здравствуйте!»
  3. «Лебедь». Ребенок движется руками, имитируя полет лебедя.
  4. «Крестики-нолики». Ребенок попеременно скрещивает указательный и средний пальцы, безымянный и мизинец.
  5. «Колокол». Ребенок бегает руками 30-40 секунд.
  6. «Змейка». Ребенок тянется каждым пальцем к основанию того же пальца. .
  7. «Фортепиано». Ребенок играет на пианино.
  8. «Режьте ножницами.» Ребенок соединяет пальцы попарно, а затем разводит их.